如何啟蒙孩子

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新生兒

　如果你自寶寶出生之後就開始進行，此時並末正式教他閱讀，而是刺激他視覺的發展。我們在第一階段的閱讀課程之前，所做的視覺刺激課程稱為零級。

　新生兒只能看到光線的明暗及物體樸糊的輪廓，注視一樣物體的時間也非常短暫，只有幾秒鐘的時間。但是他仍然非常努力，因為他極想要看清楚周遭的事物。

　新生兒最先看到的是母親的影子在明亮的窗前移動，讓寶寶有機會多接觸這種明暗的對比，有助於新生兒視力的發展。等到他看清楚輪廓，就會開始蒐尋細節，例如母親的眼睛、鼻子和嘴巴。

　新生兒的視力發展並不在木書的討論範圍。然而，讓新生的寶寶看字，對於剌激他的視力發育，使他更快看得清楚，其有非常重要的作用。這種能力是接觸與刺激的結果，並非先天的遺傳。經常讓寶寶接受視覺的刺激，使他的視力發育更快，更容易看清楚周遭的事物。

　視覺的刺激練習非常容易，而且非常合乎邏輯。從寶寶出生之後，你就一直和他說話。事實，早在媽媽的肚子裡，你就一直和寶寶說話了。我們都相信小寶寶應該多聽，才能早點學會說話。然而，語言遠比文字或圖形更抽象，更難以理解。同樣的一句話，因為語氣不同，小寶寶就覺得不一樣。

　視覺的剌激就好多了。一大張白色的卡紙上面，用紅筆寫著斗大的「媽媽」。告訴寶寶，「媽媽」。不論看多少次，小寶寶每一次看到的都是同樣的東西。因此透過視覺，可以學得更快更好。

　我們應該先從生字開始教起。選擇你最常用，新生兒最需要的七個字，例如，寶寶的名字、媽媽、爸爸、加上身體的部位名稱。用來教新生兒的字體要非常大。使用6吋（約15公分）×15吋（約38公分）的硬卡紙，字體至少有5吋（約13公分）大，線條要粗，新生的寶寶才看得清楚。

　記住，這只是視覺的剌激，不必要有太大的得失心。

　如果寶寶一出生，或是出生不久就開始教他，起初只要教一個字，最好是用寶寶的名字。把小寶寶抱在懷裡，卡片距離他大約是十八英吋，唸他的名字。拿著卡片停一會兒，他會調整自己的視線。等他看到了，再清楚地說一次，讓他注意看一兩秒鐘，然後把卡片拿開。

　新生兒的視力尚差，如果你拿著卡片在他的視線之內移動，吸引他的注意力，他很快就會注意到，卻完全看不清楚。因為卡片不斷地移動，他很難看得清楚；因此，你應該拿著卡片靜止不動，讓他慢慢看清楚。起初要十五秒以上，所需的時間會隨著小寶寶的視力發展而遂漸減少。多次練習之後，就會有所進步。

　充足的光線非常重要。光線應該直接照在卡片上，不能直射寶寶的眼睛。新生兒比大人更需要明亮的光線。慢慢地，寶寶的世界不再模糊，開始看得到媽媽的微笑及屋子裡的擺設。

　新生兒視力雖弱，在六個月前，切莫將物體或圖片在他眼前放置過久，以免成為鬥雞眼，遺害一生。
第一天只讓寶寶看一張卡片，至少十次，次數愈多愈好。每次換好尿布之後讓寶寶看卡片，效果非常好。

　第二天換第二張卡片，同樣看十次。每天換一張卡片，持續一個星期之後，再重覆看這七張卡片，同樣每天十次，第三個星期再重覆一次。這時你會注意到，只要你一拿出卡片，寶寶立刻會興奮地扭動身體，踢踢小腿，表示他不但看得到，而且瞭解卡片上的內容；更重要的是，他非常喜歡這種遊戲。隨著寶寶一天天長大上一這種刺激視覺的課程也愈來愈容易，因為他已經能夠注視及看清楚物體。

　新生的小寶寶，在一天當中的視力會有變化。充足的休息並且吃飽之後，視力最好；昏昏欲睡時，他不太想看東西；飢餓時，他會把全部的精力用來促使你餵他吃奶。因此，你必須選擇適當的時機讓寶寶看卡片，避兔疲倦及飢餓的時間。如果寶寶的情緒低落，甚至持續一兩天，任何時間都提不起勁，煩噪不安、整天哭鬧，就要暫時停止練習，等到他的情緒恢復，再從原來中斷的地方接下去。不需要從頭開始複習。

　前三週反覆練習第一組七個字上-一個星期之後，再製作另外一組生字，以同樣的方式反覆練習，直到小寶寶能持續且輕而易舉地看清楚卡片上的字為止。完全沒有接受刻意剌激的新生兒，通常要等到十二週以後才看得清楚；接受視覺刺激的寶寶，通常在八到十週即可以看得清楚。

　此時寶寶幾乎整天都會東張西望，他已經可以看清楚媽媽的表情，對媽媽的微笑立即會有反應，不必再等到你說話或洪他、拍他。除非極度疲倦或不舒服，才不想看東西。

　現在你已經完成零級的練習，他的視力也發育完全，準備進入第一階段，利用第七章所介紹的方法，開始閱讀的課程。從節奏非常緩慢的視覺刺激，進入快節奏的閱讀課程，寶寶學會認字的速度，就像用耳朵學會聽話一樣，快的令人驚訝。

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三到六個月大

　三到六個月大的寶寶，可以直接開始第一階段的閱讀課程。此一階段是整個課程的心臟，要注意兩件最重要的事情：
看卡片的速度要非常快
經常加入新的生字
小寶寶非常單純，對任何事物都沒有偏見，完全是為了學習而學習，沒有其它的條件。
三到六個月的寶寶學習語言的速度驚人，而且可以看清楚周遭的事物。簡單地說，只要我們給他清晰的訊息，他可以毫無困難地聽懂大人所說的話；如果我們給他夠大的文字，他也可以看得懂。

　此時的寶寶會用咿咿唔唔的聲音和我們交談，但我們並不能完全瞭解他想要表達的意思。依照大人的說法，就是還不會說話。雖然如此，他對於訊息有非常敏銳的反應。因此，不要懷疑寶寶學習認字的能力。閱讀用的是眼睛，兩不是嘴巴；只要瞭解文字的意義，並不需要用口語的形式表達出來。

　閱讀也用到聽覺，不會說話和寫字，完全不影響寶寶藉著閱讀增加字彙的能力。語言就是語言，不論是經由眼睛或耳朵傳達到大腦，都沒有任何不同。

　在人類潛能發展中心，閱讀是教導大腦受損兒童說話最重要的方法。四個月大的寶寶不會說話，這樣對他非常有利，因為沒有人會勉強他說話。他可以和我們一樣，安靜、迅速、有效地閱讀（當然，對於正常的幼兒，將更有神效）。

　這個年齡的孩子，對於資訊的需求非常殷切，而且是語言天才，隨時準備學會更多新的生字。

　七到十二個月

　教七到十二個月的寶寶，要記住兩件重要的事情：
每次的練習時間非常短。
練習的次數增加。
四個月大的寶寶，每次看完卡片之後，還想要接著看下去，但是七個月大的寶寶卻不可能如此。
每次的課程只看一組五張卡片，看完立即拿開。原因很簡單，小寶寶每天都在長大，三個月大時他會靜靜地看著卡片，持續一段相當長的時間；大人也習慣如此，一次就讓他看完所有的卡片。但是寶寶愈來愈好動，等他會爬之後，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間，乖巧的小寶寶再也不安份了，原本可以開心地看完五十張卡片，現在卻一刻也閒不住。父母以為他不想學了，覺得很洩氣，不知道是哪裡錯了？甚至輕言放棄。

　小寶寶明明學得很愉快，突然間所有的生字都不見了，一定也很懊惱。他並非不想學習閱讀，而是太忙了。屋子裡有太多事情，每一個櫃子的門都要開開關關，插頭要拔出來，地毯上的東西要撿起來塞到嘴巴裡。七個月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學認字，但是一次不能看太多，一次看五張就夠多了。

　練習的時間縮短，他會不斷地進步；時間太久，他就會離開，留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之後，就會定下來，不輕易改變；孩子是動的，一直在改變，因此我們必須跟上孩子的步調，絕對不能一成不變，也就是說，練習的時間一定要短，配合他忙碌的生活節奏。

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周歲到一歲半

　教導這種年齡的孩子最重要的是：
練習的時間非常短。
在孩子意猶未盡時停止。
此一成長階段的孩子太好動了，因此每次練習的時間愈短愈好。
周歲的寶寶已經開始學走路，或是扶著東西，用自己獨立的腳步，在人們及傢俱當中移動。一歲半的孩子不但走得穩，而且開始會跑了。在六個月內從會走到會跑，相當了不起。這些是他把大量的時間及精力，用來練習肢體活動的成績。

　如果你跟在後面，模仿他的動作，不到一個小時一定累得精疲力竭。小寶寶非常需要肢體的活動，在他成長發育的時期，我們應該明智地調整閱讀的時間。每次練習一組五張的卡片最恰當，也可能要減少到三張卡片，甚至兩張或一張。

　在孩子意猶未盡時停止，這是適用孩子每一個成長階段的教育準則，尤其是周歲到一歲半的孩子。練習的次數增多，但每次練習的時間縮短，讓孩子快樂地學習，日積愈累，就能夠達到預期的效果。

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一歲半到兩歲半

　教一歲半到兩歲半的孩子是一種挑戰。想要讓他愉快且持續地完成第一到第五個階段，應該注意的是：
選擇他最喜歡的字彙。
練習時要循岸漸進。
儘快完成生字及片語練習，進入短句。
這個時間的寶寶逐漸有自己的觀點與喜惡，不像三個月時那麼單純；他什麼都聽得懂，經過了牙牙學語的階段，周遭的大人已經聽得懂他在說什麼。他整天不停地說話，而且有很多要求。

　他認為對的就是對的，否則就會不以為然；他總是有自己的想法，而且非常堅持。他的周遭值得學習的東西太多了，他對自己的手指頭及腳趾非常感興趣，他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動作怎麼寫。所以首先要謹記的是，小心地選擇字彙。找出他要學的字，他不喜歡的就會扔在一邊。

　對付這個小傢伙不能太急進。雖然第七章說，每天讓寶寶看三組五張的卡片，但是此時你應該從一組五張開始，引起他的興趣，哄哄他。等到他熟悉那些字，他就會愛上這些字。但是剛開始這些都是你的字，他並不認識。

　很快地讓他看完五張卡片，然後就拿開；找出適當的時機再看一次。幾天之後再加第二組五張卡片，等到他逐漸感興趣，再加入新的生字。

　吊吊他的胃口，他會渴望更多；經過一段時間之後，問他喜歡哪些字，應他的要求練習。他特別喜歡第三個階段，儘量唸大聲一點。兩歲孩子會做自己最喜歡的事情。如果他想要大聲吵出來，他就會大聲唸；如果他不想唸出來，就不會唸。不論孩子是否想要表現自己的能力，都必須尊重孩子的選擇。

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較大的孩子（兩歲半到四歲）

　較大的孩子想要立即進入閱讀的最後一個階段（第五階段），然而，他還是必須循序漸進。此時的三個重點是：
他需要複雜的生字。
他學習生字的速度比小寶寶更慢。
他要看書，更多的書。
兩歲半的孩子已經不是嬰兒，整天跑跑跳跳，也不再像一歲時那樣堅持處處以自己為中心；人格發展得更完備，喜惡也更明顯。

　你必須幫助他設計課程。從他最感興趣的事物開始，如果你的寶寶喜歡汽車，就從汽車用語開始。

　記住，他不是嬰兒，沒有辦法像嬰兒那麼快學會單字。你必須一再複習學過的生字，並且多次哂玫綍?局校?顾?x起來更具信心。\r
　他學習的速度還是很快的，而且在學習片語、短句時，比小嬰兒更快一點。較小的寶寶直接吸收知識，記憶力也比較好；片語、短句、書本都是以舊的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的寶寶理解力增加，會覺得更有趣。因此，片語、短句及書本的進度要快，如果你一直在教生字，他就不想學了。

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四歲到六歲

　兩歲半到四歲的情形，到了六歲會更明顯。簡短地說：
學習全字的速度比嬰兒慢。
記憶生字的能力減退。
好惡非常強烈。
教片語、短句及書水的速度要加快；經常複習學過的全字。
他會選擇自己想學的生字，設計自己的閱讀課程。
四歲的寶寶不會很費時間。他同樣會從自己有興趣的東西開始，如果他是工具迷，可以帶他到儲藏室，找出所有的工具，從家裡每一種工具的名稱開始學起。不要再教小貓、小狗這些太過簡單的字。先教複雜的生字，再回過頭來教日常用語就簡單多了。

　等你累積的生字足夠寫成一本書時，就寫成一本書。不必等到教完幾百個生字，三十或四十個字就可以用來寫成一本書。

　寶寶喜歡看書，自己做的書要花費許多時間和精神，但比起他獲得的快樂與興奮，這些付出就微不足道了。

　我們知道有許多四歲的孩子，就會到圖書館借兒童書，看得津津有味。這時候你一定很想要孩子大聲唸出來，這是小學老師確定孩子會認字的方法。

　但是這樣會使他的閱讀速度減慢，理解力也受到影響，當然樂趣就差多了。如果我們要大人早晨看報時，把頭版新聞唸出來，唸完之後，他一定要自己再看一遍，才知道報上到底說了些什麼。

　你和我都不喜歡大聲唸出來。這種方法對於六、七歲，努力學習閱讀的小學生也是不好的方法，要求更小的孩子就更說不過去了。很小就學習閱讀，自然都讀得很快。理由非常簡單，閱讀是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想唸給你聽，很好，如果不願意，讓他安靜地看書，那樣他會讀得更好。

　在愉快境況下學習閱讀

　前面我們已經說完如何教導孩子，學習閱讀的各個階段，以及如何啟蒙不同年齡的孩子。在此同時，我們希望父母們特別注意讓寶寶在歡愉的環境下學習閱讀。

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