不值得完全信任的中小学教育

绯色的夏娜

无论重点还是非重点。
因为整个国家的中小学教育出现了方向性的错误，没有哪一所学校可以完全幸免，只是中毒轻重的区别。
这个错误就是
一个人在成年以前要学的东西分为3个层面
1，哲学的
2，专业技术的
3，日常生活的
现在的中小学教育几乎只教2.原因当然是因为中高考只考2.
不止如此，许多学校为了追求分数，连2都不想好好教，花大量的时间来玩弄试题，制造考试，以排分数为乐。
但一个健康完整的人同时需要1,2,3，某一项特别缺乏，精神世界就会展现出病态。
过长的教学时间，机械重复的作业，过于频繁的考试，极度一元价值观的唯分数论，这一切非但不能给孩子有益的营养，还大量挤占孩子的时间，消耗孩子的身心健康。
如果说正常人需要的食物是 谷物 蔬果 鱼肉 油盐
那么现在中小学普遍能提供的就是米糠和农药。
米糠是2正常的部分，农药是2不正常的部分。
选中小学时首先要注意的是该校米糠占多少，农药占多少，农药太多的，坚决不能进。米糠还能自己加，农药吃多了，人不死也残。
这和重点，非重点关系不大。要具体到学校，各种比例都有可能出现。最好向在校的学生考查。
近两代的孩子为什么精神状况很萎靡？不是他们生性坏，是1,3的教育缺席，同时又遭到农药的长期危害，精神有问题很正常，不出问题不正常。
建议家长们选学校时以糠多农药少的为上，不要迷信重点，也不要随便选一个。

绯色的夏娜

面对现在的情况，能做的事情有3件
A,补齐1和3
B,也要注意2
C,要防御农药的危害

先说B，农药少了，怎样保持学习动力？

1），家长要孩子学习，无非是因为生存压力，那就向孩子介绍清楚情况，让孩子认识到，感受到生存压力。最迟从小学起要教孩子人生各阶段构成，世界及社会的结构，情势，个人生涯规划，让他们明白自己的位置。

2），发掘孩子的兴趣及特长，为将来选职业做准备，如果孩子找到了自己想做的工作种类，就会产生很强的动机。再告诉他，中小学阶段积累大量的知识，对将来做好他喜欢的工作有益处，取得高分，进入好大学，可以学习该行业最先进的知识。

3），对于中，高考要考的学科，家长最好去上培优班，没错，家长先去上，向老师请教一下各科的学习要领，和合适的进入方式，最终得到的也许是一个很抽象的东西，可能看起来与具体内容没直接关系的东西会成为后劲的来源，比如数学会要求逻辑训练，语文会要求国学之类，我不是很确定，但如果这种东西存在，小学阶段就有充分的时间来进行。

4），在训练孩子日常生活技能中锻炼孩子诸如作息有规律，恒心毅力，自我调节，有计划的品质，再引入到专业知识学习中，这样人才不跑偏，如果训练失误，也不至于对专业知识学习的信心造成难以回复的毁伤。

   再说C，

   1和3重要吗，太重要了，一个1,2,3平衡的人犹如在天堂了，对2的成长，也是天堂。
   大道至简。 健康需要什么？睡眠，饮食，运动，就是这些，还要什么。有人就是不信，偏要去求神药，大师护法，在经常熬夜，大鱼大肉，吃垃圾食品，不运动的基础上，吃某种药物，用什么道具就想恢复健康，那是不可能的事情。没有可能。心理安慰而已。有时还会造成新的伤害。

   1,2,3就好比睡眠，饮食，运动，三者都建设完美，比例适宜，就会互相提高，良性循环，人的精神世界会丰富饱满，呈现牛市，2的外在表现 分数 自然水涨船高。现在光是学校教育已经是1,3几乎没有，2正常的部分一半，不正常的部分一半，高度畸形了。好多家长不去补1和3，反而疯狂的削减1和3，增加2，而且多半加的是不正常的2。
   天之道损有余而补不足，使阴阳平衡，人之道损不足以奉有余，使不平衡的更加不平衡，危险的更加危险！就像因为熬夜而病倒，医生开个方子说，你应该加长熬夜的时间，同时不吃饭，也不运动，把精力全部集中到熬夜上来，你就可以得到好的结果。荒谬吗？真荒谬。可全国上下竟然有不少人在干这件事。

   家长们可以去看一看考试大纲，各科教学的目的到底是什么，希望学生掌握何种能力，之后才是具体的知识，在之后才是试卷技巧，顺着这个来，由高至低，水到渠成的事情。学校老师很清楚各科考点在哪，跟着老师走就是了，题目，卷子只有多的，没有少的，还用的着什么培训，补习？家长应该担心的是老师只教具体的知识，不愿意深入思维，方法论的层面，没有宏观的架构，各知识间串不起来，导致孩子学习没后劲，如果深挖下去，向上可以联系到价值观的构造，向下可以解释日常生活的一些现象，这样才发挥出2的最大价值。三者循环激荡，产生源源不绝的能量。孩子将得到分数，而且远远不止分数。
   有些东西看不见，摸不着，不能用卷子来考，但它是有能量的，是支撑人灵魂的所在。

   按照天道来办事至少有3点好处
   第一，分数不会很差，事实上我相信会很好。
   第二，人的肚子里有货，外界的很多诱惑，都不构成诱惑了。人都是有自尊和自我价值要求的，给孩子真正的粮食，内圣才能外王。孩子自杀，杀老师，杀父母的惨剧也能少点。不要以为这些不会发生在你身上，一个人持续处于负状态，变得多扭曲，多变态都是有可能的。不希望惨剧发生，平时就不要浑浑噩噩的。不要抱着侥幸心理，这种方向性的错误，是没有侥幸的，即使高考前不出问题，大学里，找工作时，婚恋中，总会出事的。
   第三，为了大学不白上。现在的中小学教育，在人6到18岁金子般的岁月里，虽然完成了大量知识的累积，但也想方设法，殚精绝虑的把人教成了厌恶知识，没有自主学习能力的非正常人类，但大学学习要求的是正常人的学习方式。大学学习只有前2年，如果孩子不知自主学习为何物，2年的时间只怕刚够他缓过来是怎么回事，等他明白过来大学的规则，宝贵的学习时间已经过去啦。

绯色的夏娜

也许有人会说，知道了这一切也没用。

但如果连想都不想，就失去一切机会了，情况也许会加速变差。

没有什么救世主，一切只能靠我们自己。

首先要坚定信念，不能放弃正常人的思维，要彻底看穿现在教育的弊病，在精神上与之决裂。努力收集资料，去拼凑出真教育的模样。

其实一些学校同样在作出努力，提供不那么变态的教育，只是那个学校的家长不赏识罢了。

教出正常人第一，升学第二。只要报这一观点的家长持续增多，甚至愿意为此而择校，那么正常的学校就有机会生存下去！

这是一种双向的选择。

去推行这种观点，去发掘伙伴，让相同利益者的力量集合在一起！

没有救世主，唯有自救！

121097683

想起了《窗边的小豆豆》

天骄潜龙

很有见地！佩服！！！！！！！！！

baby仔

这个社会迫使我地唔正常的生活着！

寻与千寻

好。希望继续

双鱼摆摆

请教，第一要务，哲学的怎么讲?不明白呢。但是，我赞同楼主的，让家长先对孩子要学习的知识有个大致掌握，这个观点。3是最重要的。我认为。

chghsh1

同意楼上，请楼主说说具体怎么操作

zhongsu

家长们可以去看一看考试大纲，各科教学的目的到底是什么，希望学生掌握何种能力，之后才是具体的知识，在之后才是试卷技巧，顺着这个来，由高至低，水到渠成的事情。学校老师很清楚各科考点在哪，跟着老师走就是了，题目，卷子只有多的，没有少的，还用的着什么培训，补习？家长应该担心的是老师只教具体的知识，不愿意深入思维，方法论的层面，没有宏观的架构，各知识间串不起来，导致孩子学习没后劲，如果深挖下去，向上可以联系到价值观的构造，向下可以解释日常生活的一些现象，这样才发挥出2的最大价值。三者循环激荡，产生源源不绝的能量。孩子将得到分数，而且远远不止分数。
说得很好。