为孩子选玩伴的问题

hq1966

　　宝宝以前比较少和邻居的小朋友玩。 　　上幼儿园后，双休日偶尔让她和周围小朋友玩。但她只喜欢和大点的小孩玩，而我的居住环境又比较乱，周围大点的小孩平常玩的东西有点让人不放心。 　　比如一些游戏，一些顺口溜，既无童真又显得不雅，而宝宝接受这些的速度特快。玩了一段时间后，发现宝宝多了很多不好的习惯，原来的普通话也说得掺杂了很多地方口音。真应了古话，学好如登，学坏如崩。 　　 　　现在从幼儿园接回后，就把她关在家里。而原来那些小朋友总到家门口来叫她出去玩，宝宝一听到叫，心就飞出去了，在家也不学东西，一心想着出去。 　　又不能不让她和小朋友交往，现在只好找个不是办法的办法。选了个比她小1岁的女孩做玩伴，这样，别人影响她的可能性就小，而且对方父母也非常愿意孩子和我的宝宝玩。 　　我知道跟大点的孩子玩和跟年龄小的孩子玩，得到的经验是不同的，不知这样剥夺她和大孩子玩的权利是不是不对。 　　此帖由 hq1966 在 2005-11-04 12:19 进行编辑...

娃娃鱼儿

<font face="幼圆">我觉得大人不应该剥夺孩子的自由。你说怕孩子学坏，其实孩子在和同龄人玩的时候才有他们那个童真。我个人认为如里过多干涉他们的话是会有副作用的。

dyly

你这个问题想了这么几天有了下面的思路：

1,孩子和小朋友玩是为了满足社会交往的需求，了解他人的能力和自信，领导力，合作，沟通能力，影响力，自我满足都在这其中可以提高，当然也有可能是相反的。这些和成人交往是不能完全得到的。我感觉好像是他们在成人这里习得基本技能，在小朋友交往中磨练实践。所以把孩子放出去。

2，孩子学坏容易是因为自制要求人付出的多，需要更大的毅力。但是一个自律的孩子，有能力拒绝抵制，相信孩子，然后帮助孩子提高自制力。自制力高其他能力又突出的孩子本身影响力大的。那些小朋友即使比她大也会学习她，改掉坏习惯。所以告诉孩子这些，让她有这个目标去领导那些孩子。你们可以请那些小朋友来家做客，让他们一起做游戏，阅读等等。

看看那篇小巫的关于自由和纪律可能会更有想法。只是自己瞎想出来的，没有实践，希望听你的实践反馈。

dyly

孩子学些方言不是坏事，放心她还会说标准的普通话，而且越多的方言使大脑神经链接更复杂。孩子更聪明。我小时候说三种方言加普通话，我觉得是我后来学英语好的原因。

hq1966

引用:<<!--quote1-->孩子学些方言不是坏事，放心她还会说标准的普通话，而且越多的方言使大脑神经链接更复杂。孩子更聪明。我小时候说三种方言加普通话，我觉得是我后来学英语好的原因。

　　这个观点和我不谋而合。　　宝宝妈妈的方言和我的完全不是一个语系，我觉得这是一种语言学习的资源，曾经想让宝宝系统地接受这一方言，然而她不感兴趣。如果她系统地学习某一方言，我不会反对，她现在这样把地方普通话学得津津有味，我很担心。本来，我们这里方言特别多，各种类型的普通话都有，老师的普通话也不标准，如果再和玩伴学一口纯正的塑料普通话，说顺口了将来更难改。　　昨天，还在和宝宝的妈妈讨论玩伴的问题，宝宝妈妈说她在幼儿园有比她大的同学一起玩，以后还是关在家里不让她与楼下小朋友玩。我觉得两种环境有所不同，在幼儿园是在老师的监督之下，不能取代和邻居小朋友一起无拘无束地玩。通过这段时间的观察，我也发现小朋友之间互相影响比较厉害，我这里又很难找到和她差不多大小或者比她大点的有教养的孩子做玩伴，痛苦。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－<font





　　


[ 本帖最后由 hq1966 于 2008-11-20 10:42 编辑 ]

gyf0928

我觉得主要是玩伴的品性如何？俗语说“近朱者赤，近墨者黑”嘛！

wolf13

关健在于玩伴的选择！