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孩子不专心怎么办??

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1#
发表于 2005-3-11 13:25:50 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
我的孩子上小学一年级,老师多次反映他上课时不专心听讲,总是在课桌下搞小动作,提醒他后也没多大效果,我该怎么纠正他的这个毛病?
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17#
发表于 2005-3-26 16:46:47 | 只看该作者
我家孩子也是这样的呢,真叫人操心,昨晚的家作做到晚上十一点钟,还没做完,原因就是边玩边做,如果我不坐在旁边的话,他进去半小时也不动一下笔
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16#
发表于 2005-3-25 09:02:44 | 只看该作者
这也我最近比较烦心的事,我家昕儿上学期表现一直很好,上课专心,老师都很喜欢,可是最近,老师说她退步了,纪律松懈,上课不专心,别的小女孩都得到一颗心、两颗星的,她一个也没得到,做作业时,也是一点不专心、不认真,每天做作业时都把我给气得受不了,她也挨了我不少骂。我现在不知道怎么办了?
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15#
发表于 2005-3-24 09:50:28 | 只看该作者
好动是孩子的天性,不动就不正常了,你要做的是让孩子明白什么时候该动,什么时候不该动.这需要一个过程还要不露痕迹,着急不得,千万不要跟孩子说:老师又说你怎么怎么了,你怎么老这样 跟孩子急会让这种情况更严重。首先,你要先和老师沟通,让老师在课堂上对孩子提出具体要求,如:上课要求他把两手放课桌上,当他有进步时及时给予表扬。在家里,每天坚持一小时左右的体育活动,如篮球,跳绳等,不要让瞎玩代替正规的体育活动,每天陪孩子读书。不要让看电视代替阅读。(这些都要大人陪)坚持做效果很明显的,
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14#
发表于 2005-3-24 08:48:29 | 只看该作者
相信孩子,让他有健康的身体和健全的人格。
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13#
发表于 2005-3-24 08:45:11 | 只看该作者
同意楼上的见解,孩子毕竟是孩子,许多优秀的小孩童真很可能在现在中国的教育模式下被扼杀了,要相信自己的孩子,我觉得老师是非常关键的,应该对孩子充满爱心、对孩子要有自信,让我们的孩子有身体健康的身体、健全的身心。
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12#
发表于 2005-3-24 07:29:39 | 只看该作者
可能还是不能产生兴趣.有没有兴趣这事可怨不了谁.
就好象,三讲那可是门高深的了不起的大学问.可是给你讲一个星期.天天讲,一天听六小时的课.回来再抄写两遍书.还要背下来.成年人们啊,问问自己,在这样的课堂上,你能否做到专心?能否表现得热情澎湃?
同心同理.哎,可怜的娃娃们啊.这能怪他们吗?
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11#
发表于 2005-3-23 19:13:51 | 只看该作者
低年级的孩子会有这样的现象的。
是不是孩子年纪在班里偏小呢?
我家迪儿也常被老师多上课不专心,写字不认真。但是孩子要是在家看书的时候可以一动不动的看上一个多小时甚至更长时间。
我是这样做的,跟老师配合,老师负责告诉我孩子在校是否专心认真听课,每天都在孩子的作业本上反映情况。然后由我们家长针对孩子的课堂情况多说道理。现在迪儿的课堂情况好点了,但是如果久了不说他就又会走神了。
之后在孩子放学的时候时不时问问孩子今天认真听课没有?
孩子还小(迪儿今年六岁多),我不指望他能很认真的听课学习,但是只要他能听懂老师的讲课,能按时完成作业,课堂上不认真的情况我认为可以给孩子一些时间去改,等年纪大点懂得道理了,自然就会专心了。
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10#
发表于 2005-3-23 15:05:25 | 只看该作者
又是感统失调!
我儿子上学期的期末考试是100和99.5.这个成绩能说他感统失调吗?我小的时候就是这个毛病.我被人训得法郁闷了一辈子了.现在没人说我了.又轮到我儿子了,你说我苦不苦?
其实我心里很是愤愤不平.告诉你实话吧.我(小时候)爱动,可是我也爱学啊.没人敢说我不聪明.要我说呀,不爱听课的孩子,考试成绩又不那么差的孩子,他们不听课了,是因为有更有意思的事吸引他们.换句话说,是老师的课上得太无聊了.而让他们成绩下滑的原因,不是他们没听课,是他们非常困惑.一方面,他们想听课,可是忍不住就走神了.我就不信,你们开一个乏味而无聊的狗屁会时就不走神.另一方面,老师和家长对这事好象要疯了一样,好象非得听不可.不能坐直坐正,一动不动就成了千古罪人!岂有此理!
可是我也没办法.我得帮助我的儿子适应那个该死的板凳.我不能把这些话和老师讲啊.我只是告诉他,加油努力,我相信你儿子!我支持你!(其实我心里那叫一个不放心啊.我不担心他的考试成绩,我只担心他会不理解学校,会在老师的批评和同学的打击中很受伤).
最后说一下感统.如果他做他喜欢的事也走神,那就是感统.如果他有兴趣的事,他可以保持很好的注意力,甚至乐此不疲,坚持很久,那就绝不是感统的问题,别吓自己.
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9#
发表于 2005-3-14 15:44:28 | 只看该作者
我想,孩子这样家长先不要着急。试着和孩子谈谈,给孩子制定一个他想象得到的奖励办法,得具体到每一天进步到什么程度有什么样的奖励。
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