孩子怎么才能学好英语

我是龙龙

小儿学英语，
“抓大放小”
问：我儿子已经学了三年英语，但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好？
答：少儿刚刚开始学英语，我认为要采用“抓大放小”的方法，就是不必过于强调句子结构的完整、介词是否准确，而是要掌握语言的大体结构。
比如3~6岁的儿童，他们学习英语，主要是从宏观上来理解句子的意思，而不需要过分强调结构。


幼儿园教英语，
年龄不是关键
问：我女儿在读幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是不是学得太早？会不会影响母语学习？
答：幼儿园学英语，不算太早。其实，在我们的实际生活中，孩子从一出生就处在方言和普通话的“双语环境”中，但这并不会妨碍孩子的语言发展。
学英语或者学任何一种语言，年龄并不是问题。关键是看孩子有没有兴趣来进行表达，如果她喜欢模仿这种语言，那就会比较容易掌握。
比如我在国外出生，长大的儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流，但是他很快就发现爷爷根本听不懂。于是，他就很自然地改说中文，现在他的中文表达很有进步。


每天背单词，
质量胜过数量
问：我要求孩子每天背5个单词，这样能不能帮他打下扎实的英语基础？
答：每天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。
什么是有效词汇？你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词，都是在生活中会经常使用到的，那么这些单词就是有生命力的。
目前，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。


外教和中教，
谁更适合中国孩子？
问：现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的老师？
答：外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。
我个人认为，作为第二语言的学习，中教要胜过外教。尤其是这些年，国内许多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到很大的提高，因此家长不必太担心这些问题。


当爹当娘的，别当“英语家教”
问：现在的家长都有大学英语四级的基础，但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语？
答：当爹当妈的，千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强，另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。
家长要做的是：激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子才会有信心说英语。

zhuqi77qq

当爹当娘的，别当“英语家教”

呵呵，我不同意这个说法。我考查过二十几个英语培训机构，除了少数对教师要求严格外，其它的学校对教师在英语方面并无太高要求。甚至只有中专学历、不是英语专业的学生，只要你能找到生源就能上课。不要太相信英语培训机构。
现在英语培训是市场驱动，利益驱动！

关于父母的发音等问题，可以通过多让孩子听原版的录音、看原版的视频来弥补。
如果对孩子学英语的方法有举兴趣，可以多去本论坛的儿童英语子论坛看看。

白开水myq

我也同意楼上的，好的英语培训机构并不多。

大帅

在家教的 效率很高的，只要你能坚持，呵呵。

jin-bai

当爹当娘的，别当“英语家教”
很赞成,如果发音不准以后纠正起来确实很难

willma

强烈支持“关于父母的发音等问题，可以通过多让孩子听原版的录音、看原版的视频来弥补。”，那个13岁上大学的张昕炀其爸爸英语并不好，他一天都没上过英语培训机构，他爸爸说都是听磁带光盘导致的他优秀的英语能力。所以在家里学其实效果真的很高。我家小儿三周岁了，买了剑桥幼儿英语一级上下二册，每天睡前，醒来都主动要听要看，一个星期多下来，发现他居然会唱里面所有的英文歌。而且磁带里在放什么，小家伙都能从书上马上准确的找出来。且发音比我们家长准多了。

xyyxcp

当爹当娘的，别当“英语家教”
我同意这个观点，以前学得都是哑巴英语，考试没问题，对话就不行了，我会下载视频给孩子看，让她自己学

润润宝贝

当爹当娘的，别当“英语家教”说的太好了,谢谢分享!

dawnch

“抓大放小”
问：我儿子已经学了三年英语，但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好？

绝对是！但更可能是方法不对！信息量摄入不够或是采用了低效率的信息输入方法。



幼儿园教英语，
年龄不是关键
问：我女儿在读幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是不是学得太早？会不会影响母语学习？


外语对汉语思维的影响，年龄只有一方面，另一方面是外语信息量，两方面因素加在一起，确实有可能影响汉语思维的发展。
一般幼儿园那点儿英语课，影响是有限的。


每天背单词，
质量胜过数量
问：我要求孩子每天背5个单词，这样能不能帮他打下扎实的英语基础？
答：每天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。
什么是有效词汇？你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词，都是在生活中会经常使用到的，那么这些单词就是有生命力的。
目前，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。

对的！记得住不等于会用。
但在有限的条件下，记好过不记。


外教和中教，
谁更适合中国孩子？
问：现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的老师？
答：外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。
我个人认为，作为第二语言的学习，中教要胜过外教。尤其是这些年，国内许多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到很大的提高，因此家长不必太担心这些问题。

别太迷信外教，外教会讲英语的很多，但会教英语的不多，了解汉语为母语的英语学习者的语言思维特点的外教就更不多。
但中教的局限也是明显的。


当爹当娘的，别当“英语家教”
问：现在的家长都有大学英语四级的基础，但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语？
答：当爹当妈的，千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强，另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。
家长要做的是：激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子才会有信心说英语。

在我们那个圈子里，英语语言能力好的孩子，多是家里教出来的；跑课外班的孩子，往往语言能力有限。听不懂，读不懂，就更不用说了。

Dr.Devil

原帖由 dawnch 于 2011-10-22 02:48 发表
在我们那个圈子里，英语语言能力好的孩子，多是家里教出来的；跑课外班的孩子，往往语言能力有限。听不懂，读不懂，就更不用说了。

圈子不一样，但是这句话100%正确