不知道怎么起标题，大家进来看看吧~

大大姑娘

今天开学第一天，姑娘回来说英语课老师讲得太慢，上课没意思。
我觉得她的水平远远低于坛子里很多同龄孩子的水平，所以很好奇，坛子里其他孩子都是怎么上英语课的呢？
每天都有至少一节英语课，这段时间如何有效利用起来而不至于白白浪费呢？
或者，在觉得老师罗嗦的时候，是否可以换一种听课的方式？
请大家不吝赐教。

或者，有其他课程特别优秀的孩子，在相应课程上如何处理？也可以借鉴一下。

[ 本帖最后由 大大姑娘 于 2012-9-3 21:40 编辑 ]

happyrabbit

俺抛砖引玉哈
如果征得老师同意，能否英语课不用听课而做练习或看别的？

hlp525

我家的情况是理论较弱，而学校老师基本是讲理论、教语法，正好互补。

另，在元元班，孩子们的英语程度普遍较高，所以老师讲课本内容少，通常一带而过，更多的时候老师用的是自己找的补充教材，难度比学校课本大很多。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2012-9-5 08:39 编辑 ]

amaymei

我们五年级，英语水平大大超前于教材，课堂上能听出老师的错误。3年级以前基本不太听课，3年级以后半个耳朵听课，一些常规教法的语法内容稍稍能进入一点脑袋。
曾经想过跟老师沟通，在不打扰别人的情形下，自己读读小说，做做习题。可是对于我们这样的三线城市来说，一方面会被同学投以异样的眼光，另一方面又会被认为是在挑战老师的权威。

所以很无奈 。
英语是我们孩子最喜欢的东西，可是英语课是她最不爱上的课。
现在的情况是课上很无聊，课下回家还要抓紧时间去读自己的心头好，极不效率，极不平衡。
没有办法。估计得熬到到高中，那时候就有自由度了，老师也会尊重个性化的孩子。
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对了，这个学期周五的英语课搞成鉴赏的模式，不知道是不是会让女儿开心点，据说会看看电影什么的。上节课是女儿当堂唱了段adel的someone like you

悦儿爸

孩子学校英语和数学是分层教学，但是在初一阶段，英语课教学内容差别不大。孩子回来反映老师讲的简单，有的同学在课堂上做其他科目的作业。我们从两方面应对：1、在家里基本取消语法、做题等方面的内容，不和学校的教育从叠；2、强调要保持良好的课堂行为习惯，课堂还是跟着老师过一遍，会了的当做复习。
（这个问题也提醒我了，回家要问一下这学习英语课的内容是否有调整。）

spring032

我们家的做法基本#5楼的相同：
1、在家里基本取消语法、做题等方面的内容，不和学校的教育重叠（其实这方面的内容我也教不了，正好和学校互补）；2、强调要保持良好的课堂行为习惯，课堂还是跟着老师过一遍，要求学校的内容课堂必须消化，按照老师要求完成作业，不在占课余时间。
孩子还是很喜欢英语课的。

小荷听雨

这个问题我也关注，主要是书本太太简单了，我们进的是普通学校，不知道老师会怎么上课，昨天第一天英语老师请假，今天看孩子回来怎么说，麻烦的是孩子还当了英语科代表

冬雪春鸢

我们学校英语是分层教学的， 所以基本没有这个问题。
还有我们的语法完全靠学校，所以在校她的英语成绩时常还会出纰漏，因为语法跟有些同学比起来还是偏弱的。

pawpaw

目前大千的语法不行。跟着老师学一学语法吧。

英语这种语言类的东西，跟数学还不一样。我觉得简单也可以听一听吧。

就像历史地理，有可能老师讲的都知道了，那又怎么样呢

温故而知新吧。

我爱乐乖乖

还是不要把英语想的太简单，即使是课本，也会涉及到很多知识点。打眼一看全都会，可真正掌握了吗？真正会运用了吗？会举一反三了吗？

同意大千妈，英语还和数学不一样，数学经常见到满分的，英语不多见吧，总有这儿那儿的扣分。

所以，可以跟孩子商量，英语大考连续三次满分，家长就去跟老师谈，否则还是沉下心来好好听课。