小白的英语学习楼（2008年2月女孩）

yanziwang1209

开楼第一帖：思想汇报——
A：开贴的原因和目的：
1）促使自己养成文字记录的习惯。组织文字的过程便是整理思维的过程，有助于将思维逻辑化、条理化，同时坚持记录有助于计划性的养成；
2）督促自己戒懒戒躁。三分钟学习热情过了，谁来监督自己日复一日、年复一年地坚持下去？开贴以后，定期来这里汇报、总结，或许会有幸得到一些坛友的鼓励和关注，众目睽睽之下，该不好意思虎头蛇尾吧？
3）切身融入儿教论坛的学习氛围。作为公认最好的儿童英语学习论坛，儿教的氛围是我欣赏已久的，理性、热心、互助、平等、共享，这是一个高度自治的学习共同体，融入儿教会更加近距离地感受到这种氛围。
4）有机会得到论坛前辈高人的亲自指点。学习过程并非一帆风顺，困惑和挫折会不时出来困扰自己，如果此时得到高人点津，那将是多么幸运的事情。

B：让孩子学英语的目的：
我希望我的孩子成为视野开阔的一代，而语言不应该成为她探索世界的障碍，所以要尽早为她打通这个障碍。我的理想是，在孩子的成长过程中，借助英语，能够更加自由、更加广泛地在西方文化和知识海洋中遨游，而不是被动地、有限地接收被翻译引进的那一点点可怜的东西（还有更多因为意识形态等种种限制而不可能被引进）。她的精神食粮应该丰富多彩，希望学好英语能够帮助她更加自由地探索世界。

C方法理念：
认同hi5版主的理念：1.从听开始，建立孩子的听力词汇库，然后通过PHONICS过渡到阅读。2.尽早开始，孩子越小对英语输入的抵触越小。3.充分利用优秀英文绘本。（不知道对hi5版主的理念理解得是否正确）

yanziwang1209

【基本情况报告】
       孩子2008年2月出生，女孩，昵称小白。目前正在使用《机灵狗》（第一级）和《体验英语》（SETA 1），还有若干原版英文绘本。机灵狗大约从半年前开始看，零零碎碎，没有计划，体验英语1个月前开始，进行得比较紧凑。每天的学习时间是晚饭后-睡觉前，约1-2个小时。学习形式是亲子共读（妈妈指图读+表演，孩子听、模仿）和简单场景游戏。
        截止目前，小白的英语学习程度：能听懂简单的动物和日常用品名称约20个，输出单词或短语10个左右，能复读机灵狗中简单的几册《one turtle》《stop》等，英文原版绘本看的还不多，喜欢其中的《where is the spot？》《wipply pig》等，对机灵狗和体验英语的图画书目前还没有抵触，其中特别喜欢的至少反复已看了10遍，比较有兴趣。
        现有资源：机灵狗第1级（即将结束，内册反复5-10次不等），机灵狗第3级（尚未启用），体验英语预备1级（没有故事情节，小白不感兴趣），体验英语SETA第1级（即将结束，内册反复3-5次不等），简单英文原版绘本若干。词典《my first 500 words》等。魔法情境英语挂图 20张。
        妈妈英语水平：可以对照英文儿童绘本进行朗读，但日常生活会话是软肋，基本是哑巴英语，目前需要严重依赖读物照本宣科，在实际生活中灵活操练英语的能力尚欠火候。只敢给孩子“读”英文，不敢开口“讲”英语。目前正在学习李阳英语，恶补口语。
        基本情况汇报到此，接下来计划按照日记体例记录小白学习情况。

[ 本帖最后由 yanziwang1209 于 2010-5-13 02:38 编辑 ]

sherryqh

真羡慕LZ家的孩子小，加油吧，非常支持！可惜今天没分了！

yanziwang1209

2010年5月11日晚上
        小白的语言模仿能力超出了我的预期。下班回家后，我和她到阳台看兔子，听见她指着阳台水池边的洗手液低声嘀咕着：“What‘s this？What‘s this？” 这是周末在家和她玩的时候我表演说的话，没想到她记住了。心里窃喜的同时，郁闷不已，因为我还真不知道洗手液的英语怎么说，结果对她的这句问句（也是她开口说的第一个完整英语句子），我只能以支支吾吾不知所云对答（实际是转移了话题），想来真是惭愧不已，看来妈妈英语的功课还要做足、再做足。卓越订的《我的第一本亲子英文书》和《儿童英汉百科图解词典 》应该快到了，要好好利用。
        最近十几天来，一直在重复《体验英语》SETA第一级、机灵狗第一级和4、5本英文绘本，翻来覆去，每晚都是这些材料，除了个别册之外（如机灵狗里面的用实物照片而非卡通图画的那些，小白始终不爱），基本都已重复了5-10遍不止。观察小白，对其中基本能够扮演场景游戏的几本还是有很浓的兴趣，例如《My tower》《Let’s pretend》《Same's Race》《The Lucky Dip》《Motter Bird》《My Book》以及机灵狗里面很多册等等。但我自己略微有点厌倦，每天晚上要选材料的时候，一直是这老三样，总是在重复，虽然孩子尚有兴趣，是不是也该及时更新了？在淘宝打印了十几本英文彩绘本，还没到货；在孔夫网淘到17本英文原版绘本，也还没到货。唉，好慢啊，等的我眼巴巴的。
        其实这个阶段我认为最合适应该还是机灵狗ABC、第2级也许也可以，然而、然而——唉，在它们有货的时候我犹豫了一下，只买了第一级，结果等我反应过来想再要的时候，就都没货了，直到现在……曾经有一套机灵狗ABC摆在我的面前，我没有珍惜，等到失去的时候我才追悔莫及，人世间最大的痛苦莫过于次，如果上天能给我一次再来一次的机会，我会对它说三个字:我要买！
        往事不堪回首，不说了。正题——
        晚饭后，和小白到房间里开始看书、做游戏。拿来了体验的几本，看《The Lucky Dip》的时候，小白躺到我腿上：“妈妈，给我刷牙。”我立马意会，她是看到书里的牙刷了，赶快放下书，加入她的场景游戏中：我说：“OK.Where is the toothbrush?"四下寻找状，然后随手抓起一块积木：“Oh,here is the toothbrush.My toothbrush is here."小白起身跟我抢：”给我，给我！”（说的是汉语）我假意不给：“NO，it‘s my toothbrush.My toothbrush!"如此一来小白果然来劲了，一把给我抢过去：”My too…b…sh！“（难为她了，单词有点长）我帮她说：”toothbrush！“……为了强化这个单词，我又随手把身边的报纸扯下来一点，卷成一个卷，向小白炫耀：”Look at my toothbrush！This's is my toothbrush！“小白又站起来跟我抢，我假意不给:"NO，it‘s my toothbrush.My toothbrush"她抢，我就用手遮住眼睛假装哭：”wuwuwu，I am crying.“，然后松开一只手碰碰她：”小白，你说：MUM，don't cry！“结果小白继续抢我的牙刷，没理我这个装哭的妈妈，白哭了，好没面子。
        这么玩下来，感觉好累啊，嗓子都冒烟了。不过只要小白喜欢，什么都不算什么了。
        还玩了Motter Bird场景游戏，小白模仿的真扎实，在床上用嘴巴叼起一只袜子，说是worm，非要喂我，而且要求我必须像书里的小鸟一样张开嘴接着，我只好遵命，好在袜子是小白的，要是她爸爸的，我可受不了。


[ 本帖最后由 yanziwang1209 于 2010-5-13 02:38 编辑 ]

yanziwang1209

在子川妈妈的楼里看到的一段话，非常认同，复制过来：
“亲子英语阅读的唯一目的就是想让孩子知道，英语是一个非常好的语言工具，它为你开启了一扇通往精彩世界的大门，因此你要熟练掌握之，这样才能享受那么多它带给你的快乐。只要是他感兴趣的，无论是火山，太空，还是昆虫世界，我都会找来原版的东西和他一起阅读，满足他探索的欲望。而至于他学会了多少英语，完全忽略不计了，我一直坚信那个是水到渠成的事。只要他觉得这个工具好用，他就一定会把它搞到手，熟练操作之。”

[ 本帖最后由 yanziwang1209 于 2010-5-13 02:39 编辑 ]

yanziwang1209

2010年5月12日晚
    收到了当当购买的苏斯博士的《one fish two fish red fish blue fish》、《ABC》和WEESING系列的《 动物大游行》《快乐游戏》《温馨童谣》。经典就是经典，苏斯博士的书令人感叹相见恨晚，特别值得称道的是对应的朗读音频（论坛下载的），配音超级棒，朗读的男声非常有感染力，很好听，我都忍不住连听了好几遍，是一种享受。WEESING内容很好，但还是没有好好计划怎么开始利用，里面有一些游戏，要好好研究。
    下班回家，小白例行搜包，看到了苏斯的《one fish》，立刻拿出来，对她爸爸说：“My book！”，嚷着要我给她讲，只好先给她读了几页，她坐着听了一会。但我感觉自己根本没有把那种韵味读出来，磕磕绊绊的，自己的英语口音还是差远了，不知道直接给孩子放原配的音频效果怎么样？我总是感觉没有妈妈亲子读的那种互动的氛围好，但也可以试试，毕竟是这么好的配音。
    晚饭后，继续重复《体验英语》的那几本，小白似乎兴趣有点降低，没看两页就要站起来做情景游戏。也许是重复次数多了的效果，她的输出内容又增加了一句，只见她站在床上突然假装摔倒，嘴里说出一句不完整的：“Down comes ……”。机灵狗1中的《My lunch》小白昨晚自己拿着基本上自己可以复述下来了。
    感觉最近进行的有点乱，没有好好规划一下。孩子的语言接受能力超过了我的预期，她现在似乎处在一个敏感期，像一块干海绵。相比之下，妈妈自己的准备工作就显得很不够，不够超前，不够充分，每晚回去不是有备而来，而是临时地随意抓住什么是什么，这样下来效率肯定大打折扣。在她希望接收更多信息的时刻，妈妈却往往语塞了，唉，妈妈英语要加油再加油。
    又把小白现在看的《体验英语》、《机灵狗1》理了理，发现《机灵狗1》还有10几本小白可能只看了1遍，不感兴趣。

[ 本帖最后由 yanziwang1209 于 2010-5-13 02:39 编辑 ]

yanziwang1209

    周末感冒，怕传给小白，不敢给她面对面讲太多话。但小白不依，到处追着我给她讲故事。
    体验英语开始了第二级，小白最喜欢里面的《Bingo‘s ice cream》，每次开讲必须先讲这一本。
    学会了”Go away！“，情景游戏中我假装小狗抢她的冰激凌，她就挥着手喊：”Go away！"
    在看《Billy is hiding》时，小白问了一个问题：”这个阿姨是谁的妈妈呀？“我说是Jack和Billy的，她很不理解：”是Jack的妈妈还是Billy的妈妈呀？“在她有限的生活经验中，一个宝宝一个妈妈，都是一对一的，怎么会有两个宝宝一个妈妈呢？给她解释了半天，不知道是否懂了。
    晚上睡觉前，小白把上衣扣子解开，挥舞着双臂，一蹦一跳地说：”fly！fly！fly！“记不清是什么时候给她输入的这个fly的单词了，没想到她记下了。
    目前对小白的语言接受能力很满意，小家伙学得很快，也很乐意学，对英语没有抵触。
    但妈妈英语还有很长的路要走，目前感到很多地方力不从心：
    1、日常英语会话：还没有能力和小白进行日常英语对话，只能对着图书照本宣科。
    2、英语发音：很不满，特别是语调变化方面，找不到抑扬顿挫的语感，重音不知道放在哪里好。
    ……
    小白的英语学习计划：
    1.依然以《体验英语》为主线。机灵狗3挑选一些简单的册子。
    2.加大英语原版低幼绘本的比重。最近考虑加入Eric Carle 的几本。最好是带音频的绘本，继续搜索优质资源。
    3.利用《我的第一本亲子英文书》，设计一些情境，用动物玩偶和布娃娃玩情境游戏，进行英语对话。

yanziwang1209

    天越来越热了，晚饭后大家都开始习惯出去散步了。小白也是，吃过晚饭就要出去玩，玩得很疯，怎么都不要回家，结果最近几天都是快9点了才回家。看英语故事的计划时间少的可怜。该怎么办呢？不想干涉孩子户外活动自由，又要保证英语时间，两难啊。我一大早就上班走了，下午快7点到家，吃完饭往往就快8点了，出去散步的话，回来往往就快9点了，孩子已经很累了。有什么好办法吗？
    妈妈英语最近处在集中轰炸口语的关头。每天上班来回路上都在听英语口语，上班间隙不忙的时候也在学习口语，只要有空闲，耳机就挂在耳上，包括中午小休的时候。轰累了的时候，就看看美国大片放松放松，前天、昨天利用闲暇时间看完了《阿凡达》，虽然带中文字幕，但感觉里面一些简短对话能听懂不少了。
    昨晚给小白重温了一遍《体验英语》第一级里面的10本，小白还是有兴趣。
    在淘宝给小白打印的绘本里面，没想到小白最感兴趣的居然是《EVERYONE POOPS》，特别是讲到大象拉的是大大的便便时，小白笑得那个开心。睡前坐在自己马桶上，坏笑着对我说：“Big 屎巴巴”，我也笑哈哈：“yes，xiaobai  makes big poops”。对大名鼎鼎的Eric Carale的《棕熊你在看什么》倒是兴趣不高，我原本还对这本给予了很高期望，没想到遇到了小白的冷遇。

yanziwang1209

  周末放了《Brown bear，what do you see？》《好饿的毛毛虫》的音频给小白听，我自己非常喜欢Eric carle这几本绘本的音频，配乐是那么动听，朗读的声音有童音、分角色，非常好听，翻来覆去听了很多遍了。这次专门存到mp3里，连上音箱，放给小白听。然而小白的反应很是冷淡，听不到一半就嚷着要看那本《everyone poops》和床底下有条大鳄鱼（一时想不起英文名字了），我不甘心地拿着Bromn bear问她：“你不想看这本吗？”她说不看，我只好作罢。心里很是纳闷，为什么她不喜欢这么好的作品呢？我猜想是不是音频速度太慢了？或是情节对她现在（2岁3个月）来说，有点太单调了？
       weesing开始利用了，更加感到这套光盘和书真是好东东，还要继续钻研备课。周五晚，给她放了weesing里面的3首小歌，然后和她一起表演动作，效果还不错，她最喜欢的是《walking，walking》，特别当我说到“running、running、running”的时候，乐得咯咯笑。另外两个是《head and shoulders》和《baby‘s clothes》。
       虽然妈妈英语口语自我感觉有了进步，可以和老外面谈几句了，但口音还是差很远，而且老外的正常语速我听起来都很困难，所谓的“交谈”里面，对方的回答我还有很多听不懂，只是会照本宣科地抛出去几个问句。打个比方，就像打球，只会发球，不会接球。路漫漫啊，继续努力吧。发现看英文电影是个不错的练耳方法。
       为了避免因妈妈英语口音此一时、彼一时的不稳定甚至不一致情况对小白的听力造成影响，周末尝试着用直接放录音代替妈妈读，妈妈和孩子一起听着做动作，主要是洪恩巴迪节拍和weesing里面的内容。方法是把mp3接到音箱上，单曲循环。这种方法同时也让妈妈的嗓子减负不少。
        上次在淘宝打印了一批绘本，色彩质量还行，但纸张和装订不尽人意，装订居然不是骑马钉，一点书的感觉都没有。不过这家手上有很多和儿教论坛同步的资料，可以直接点单打印，省去了自己搜索下载的功夫，但打印的质量距离我的期望还有很远。自己打印实在没有时间，不知道有没有人知道哪里有更优质的打印提供商呢？

yanziwang1209

2010年5月27日
    昨晚进行了：
    1.《好饿的毛毛虫》。
    给小白放了英文音频，我又自己给她用英语读了一遍。后来她拒绝我再讲，坚持要自己讲，只见她打开第一页，指着上面的月亮说：“moon！”，指着叶子上的蛋说："egg!",指着叶子说：“leaf！”，这页就讲完了，然后翻页，然后就只会用手指点，嘴巴不会讲了。那一本正经地翻书的样子，真是可爱。
    再说说这本《好饿的毛毛虫》。这本书我买的是中文版，后来又从一个英国朋友那里借来了原版的纸板书《The very hungry caterpillar》，开本只有中文版本的四分之一大小，但是是纸板书，很精致，很厚实，适合孩子翻看；中文版本开本超大，画面色彩更鲜艳，看着眼睛更舒服点。各有千秋吧。近日有空要把英文版上的英文抄写到中文版上，以后还是拿着中文版给孩子讲，发现还是开本大的看着舒服，好像也更能抓住孩子注意力。
    突然有个想法，今后可以考虑从当当上购买知名绘本的中文版，然后到网上搜索一下英文的e-book，把英文原文抄写到中文版本上面，不就和看原版差不多了吗？呵呵，想到这里不禁自得地笑了。翻译过来的中文绘本价格相比原版来说几乎可以说是太便宜了，一些精装版的装帧质量也很不错，即使比原版差些，比起打印版那还是好得多了。只是毕竟不是所有的优秀绘本都有中文版了。
    2.歌《head and shoulders》、游戏。通过一起唱这首歌，还有几个类似的身体部位的童谣，小白已经学会几个常见的身体部位单词。我设计了一个游戏，我发指令“head、head、head！”（nose、nose、nose！……）小白听到指令快速用手点到相应部位，我故意把速度放得很快，很刺激，小白玩得很开心。能够准确无误地快速指出head/hair/ears/eyes/mouth/nose/shoulders/hands/fingers/tummy/tummy button/knees/foots/toes这些部位了。
    3.看了打印绘本《Go dog，go！》《Are you my mother》，比较喜欢这两本，只是后面一本内容有点长，讲不到最后。
    4.复习了一遍《体验英语》第2级，小白不喜欢其中的《Kitty cat and the fish》以及另一本关于kitty cat和fat cat的，其余几本基本上都已经重复了好几遍了。
    5.临睡前，给她放了洪恩巴迪童谣的一首Baby Sleep，因为之前给她听并表演过一次，所以这次一放，她立刻就明白了，把眼睛闭上，把手合拢放在脸的一侧，小脑袋一歪，装睡了。

[ 本帖最后由 yanziwang1209 于 2010-5-27 01:20 编辑 ]