儿子这样学英语

shinnyyuan

尽管现在很多人在反思，中国教育把英语教育放在如此高的地位是否合适。

　　但大势所趋，作为普通的孩子家长，我们对改变现状无能为力。我们所能做到的，是让孩子学得快乐。

　　我儿子从两岁半就开始在幼儿园学“迪斯尼神奇英语”，我们从不给他定目标，目的只是给他建立一个基本环境。

　　每天象看动画片一样边看边听，生活中尽量用他学过的东西与他对话，在公园鼓励他找外国人打招呼，对他在学习班得到的贴纸、小花等大加赞赏，学习就像一场快乐的游戏。儿子兴趣提高后，爱说爱问，很快掌握了一些基本对话，还自己在生活场景中从我们口里“淘”了不少单词。

　　进入学前班阶段，我们逐渐减少让儿子看碟的时间，代之以听录音。

　　这样做的目的是让他从刺激热闹的视觉思维逐渐转到较为抽象的语言思维。每天早上利用穿衣吃饭的时间放半小时录音，不要求他注意听，只是“灌耳音”，但时间长了以后，儿子自然就能跟着朗读，甚至背诵。

　　这一阶段就开始要求语音正确，除了随时纠正孩子的发音错误，我们专门到学校听老师的课，如果老师发音有问题就经常与其交流，还因一位老师口音过重而提要求将她调换。

　　在每月一次的外教时间鼓励儿子缠着老师多说。

　　下课后也经常用请教的口气与孩子交流学习情况，向我们“卖弄”成为孩子最快乐的事。

　　进入小学以后，因为有幼儿园阶段的基础，儿子的水平在班里明显居于前列，能够得到更多的表达机会，也更受到老师的重视。另一方面，儿子受到教师的赞赏，自己也觉得“我能行”，于是他更加用功，学习成绩在不断地上升。“暗示效应”得到了很大发挥。

除了小学英语外，应儿子自己要求，从一年级开始，我们给他报了“剑桥少儿英语”，周末的学习给他补充了正常教学没有的一些内容，这也让他在班上很得意。

我们还积极参加英语俱乐部组织的活动，让孩子在快乐的游戏中学习，每次回来孩子都兴高采烈，学习兴趣更浓厚了。

　　这段时间，我们还是继续坚持在早上利用穿衣吃饭的时间放录音。

　　总的来说，儿子的英语学习已进入“良性循环”。但他有时会仗着一点“小聪明”，上课不专心听讲。我们开始利用一些他作业出错或受到小挫折的机会提醒他，避免他自信心过度膨胀。

以上是我家儿子学英语的一些实际过程体验，希望能对大家有所帮助。

lyqga

学习了,我也给孩子灌了很长时间了,可感觉效果不太好.看来应该象楼主学习利用合适的形式让她张嘴说出来.

Mariadi888

学习了，多听英语确实比多看英语动画片效果好

joice

我们也是这样学英语的。

sreiko

学习了，多听肯定是有好处，但选择合适的东西不太容易。