[ 转贴 ]《仲夏夜之梦》教学方案

jenniferchina

《仲夏夜之梦》教学方案

编写者：吕丽委

一、前言

总结近三年来《儿童西方文化导读》的教学实践，在本书出版的同时，为了方便教学，附上此书的教案，旨在抛砖引玉，以期我们的英文经典教学日臻成熟。
二、说明
1、 本教案适合于集中教学，家庭个别教学则可自行酌情增减。
2、 本教案比较适用于幼儿园大班以上。婴幼儿的教学则不必如此繁杂，只需让孩子多听，多薰习，直至其火候足，则其功自然成。
3、 教学过程中出现的问题，及其解决方法可上网查询。
4、 欢迎各位及时撰写教学心得，自利利他。
三、教学进度
1． 业余班

时间	每周授课量	每周课时	本阶段完成量
第一阶段（ 12 周）	5 句	2 节	Section 1-9
第二阶段（ 12 周）	10 句	2 节	Section 10-25
第三阶段（ 12 周）	15 句	2 节	Section 26-49
第四阶段（ 12 周）	20 句	2 节	Section 50-81
第五阶段（ 12 周）	20 句	2 节	Section82-113
第六阶段（ 12 周）	30 句	2 节	Section113-137 总复习

2． 全日班（甲种）

时间	每周授课量	每周课时	本阶段完成量
第一阶段（ 6 周）	5 句	3 节	Section 1-6
第二阶段（ 6 周）	10 句	3 节	Section 7-19
第三阶段（ 6 周）	10 句	3 节	Section 20-32
第四阶段（ 6 周）	15 句	3 节	Section 33-50
第五阶段（ 6 周）	20 句	3 节	Section51-74
第六阶段（ 6 周）	30 句	3 节	Section75-110
第七阶段（ 6 周）	30 句	3 节	Section111-137 总复习

3 ．全日班（乙种）
以每周五课时（ 30~40 分钟），本书将用 12 个月完成，分六个阶段，每阶段两个月。每阶段均留有时间用于复习之用，教师可灵活掌握。

时 间	每课时量	每周完成量	本阶段完成量
第一阶段	3 句	15 句	8 节
第二阶段	5 句	25 句	13 节
第三阶段	10 句	50 句	26 节
第四阶段	15 句	75 句	40 节
第五阶段	20 句	100 句	50 节
第六阶段	总复习（另见详案）

四、录音的使用
课堂上教师应充分发挥录音的作用，一则让学生有更多的机会接触地道的英文语音、语调，有利于学生良好语音、语调的形成（详见《英语学习的科学观》一文），一则帮助每位成人，不论其英文程度如何，只要领会“小朋友，跟它读”一法，即可成为合格的英语读经教师，教学相长。
本书配有全文欣赏，及领读、跟读教学两种录音。内容虽然相同，其功用则不可混为一谈。
语言是一个有机不可分割的整体，因此只有全文朗读才能最大程度地体现语言的完整。领读、跟读教学录音，只是方便孩子模仿，在学习模仿的同时，必须时常让孩子多听全文朗读录音，这样孩子才能在整体语言中感受完整的语音语调，使其英文学习更加完美。
本书的录音均由成人录制，而不采用童音，主要基于以下方面的考虑：
1、 因为孩子是模仿成人而习得语言的。而儿童因心理和生理所限，其语音、语调不可能象成人那样完整、到位，因此，儿童的声音不合适儿童模仿学习。
2、 教学实践表明，成人的音声更有利于保持孩子注意力的持久性。
3、 如果孩子的模仿一时无法完全准确到位。切不可返过去模仿他，而应鼓励他继续学习，调整，帮助孩子树立信心。因为人类学习语言的黄金时期只有短短的几年，机不可失，时不再来。
五、教案范例： （两个课时） 本案是针对自觉英文程度不高的老师而设计的

第一课时

学习内容： Sec. 1 ⑴ ~ ⑶
教学步骤	教学内容			设计意图
一、课堂准备 （不计入上课时间，利用课间休息时间）	播放全文朗读录音，内容可以是 1. 从头播放； 2. 从本课新授课处播放； 3. 从上节课所学内容开始播放。			未成曲调先有情，有利于营造良好的课堂气氛。
二、新课导入 （此时录音不必停止，把音量调小即可， 1/5 课时）	师：同学们，今天开始，我们要一起学习这本书，现在，我们听到录音就是这本书的内容。哪位同学能告诉我们这本书的名字？ 生：（自由发言） 师：（根据同学的回答给予鼓励） 这些磁带是这本书的录音，我们要跟着他们读，比一比谁读得最像？ 生：（让同学们随意翻阅全书，看看所有的录音磁带）			明确学习任务，激发兴趣，说明学习方法，熟悉学习内容。
三、学习新课 3/5 课时	1. 师：现在请同学们翻到第一面，认真听听⑴ ~ ⒂句是怎么读的？（播放 Sec. 1 的全文朗读录音 2~3 遍）			在整体中感受英文的语音语调。
	2. 师：现在老师要播放另一种录音，请同学们听一听，它和刚才的录音有什么相同的地方？（播放 Sec. 1 ⑴ ~ ⒂领读、跟读录音一遍） 生：（自由发言） 师：（鼓励，表扬）			说明学习方法
	3. 师：今天，我们要跟读⑴ ~ ⑶句，请同学们边听录音，边指着上面的字，比一比，谁学得又快，又好？（播放 Sec. 1 ⑴ ~ ⑶的领读、跟读录音两遍）			布置学习任务，说明学习方法，集中注意力。
	4. 师：（根据同学的表现，给予适当的鼓励，如哪能位同学听得很认真，哪位同学书拿得好等。			鼓励可以帮助孩子树立信心，提高兴趣。
	5. 师：现在我们再把⑴ ~ ⑶听两遍，然后请同学们把你记住的部分说给大家听（播放领读、跟读录音） 生：（自由发言） 师：（鼓励，表扬……）			1
	6. 师：现在，我们一句一句跟读，老师把录音停下后，能跟读的同学大声读出来。 生：（逐句跟读） 师：（给予鼓励，不要强求 100% 准确，若有一半相似，即是很好的开端）领读、跟读录音。			1
	7. 师：现在，请同学们闭上眼睛，再把⑴ ~ ⑶听两遍（领读、跟读录音） 生：（闭眼听）			1
	8. 师：现在请同学们听一句，跟一句，老师要听听谁的声音最响亮。 生：（逐句跟读） 师：（鼓励……）			1
	9. 师：刚才同学们读得非常好，现在，我们边看书，边跟读（播放⑴ ~ ⑶领读、跟读录音，两遍） 生：（跟读） 师：（鼓励点评）			1
四、复习本课内容 1/5 课时	1. 师：现在，我们举行一个比赛，比一比哪位同学最先找到录音所读的句子？（播放全文朗读录音 sec.1 （⒈ ~ ⒖） 生：（抢答） 师：（鼓励、点评） 2. 师：今天我们学习的新课是什么？ 生：（回答） 师：我们一起朗读 生：（齐读） 师：哪位同学能勇敢地站起来读一读 生：（回答） 师：（多鼓励）			1
五、布置作业	1. 师：小结今天上课同学的表现，以鼓励为主 2. 师：回家后，忘记了怎么办？ 生：（自由回答） 师：（老师告诉你一个方法，帮助你忘不了） ① 听第一盒录音第一部分三遍 ② 听第五盒录音第一部分三遍 ③ 听第五盒录音第一部分⑴ ~ ⑶十遍并跟读			说明学习方法，指导自学
第二课时
学习内容： Sec. 1 ⑷ ~ ⑹
教学步骤		教学内容	设计意图
一、课前准备		参考第一课时	1
二、复习上节课内容 1/5 课时		1. 师：同学们记得我们昨天的学习内容吗？ 生：（自由回答） 2. 师：回家有听录音的同学请举手 生：（……） 师：×××你听了几遍？ …… 生：（回答） 师：（鼓励…） 3. 师：现在我们跟着录音，把昨天的内容跟读两遍，比一比，谁的声音最响亮，播放（领读、跟读录音） 生：（跟读…） 师：（点评…） 4. 师：我们一起读一遍 生：（齐读） 师：第一组读第一句，第二组接着读第二句，比一比哪一组读得最好？哪一组可以加一分？（播放领读、跟读录音） 5. 这一形式换组可以进行两三回合 6. 师：现在咱们一起跟着录音再朗读一遍，只要大声读出来的同学就可以加一分（播放领读、跟读录音） 7. 师：哪位同学能背诵昨天的内容 生：（自由作答） 8. 师：咱们一起闭上眼睛，听听下面的录音（播放全文朗读录音 sec. 1 （⒈ ~ ⒖）	回忆所学内容，集中注意力 鼓励每位同学参与 承前启后
三、学习新课		参考第一课时	1
四、复习本课内容		参考第一课时	1
五、布置作业		参考第一课时	1

jenniferchina

《仲夏夜之梦》教学方案——学习评估表

六、学习评估表： 1、 原始背诵登记表（教师用） 姓名： Section 1 Section 2 Section 3 Section 4 Section 5 Section 6 Section 7 Section 8 Section 9 Section 10 Section 11 Section 12 Section 13 Section 14 Section 15 Section 16 Section 17 Section 18 Section 19 Section 20 Section 21 Section 22 Section 23 Section 24 Section 25 Section 26 Section 27 Section 28 Section 29 Section 30 Section 31 Section 32 Section 33 Section 34 Section 35 Section 36 Section 37 Section 38 Section 39 Section 40 Section 41 Section 42 Section 43 Section 44 Section 45 Section 46 Section 47 Section 48 Section 49 Section 50 Section 51 Section 52 Section 53 Section 54 Section 55 Section 56 Section 57 Section 58 Section 59 Section 60 Section 61 Section 62 Section 63 Section 64 Section 65 Section 66 Section 67 Section 68 Section 69 Section 70 Section 71 Section 72 Section 73 Section 74 Section 75 Section 76 Section 77 Section 78 Section 79 Section 80 Section 81 Section 82 Section 83 Section 84 Section 85 Section 86 Section 87 Section 88 Section 89 Section 90 Section 91 Section 92 Section 93 Section 94 Section 95 Section 96 Section 97 Section 98 Section 99 Section 100 Section 101 Section 102 Section 103 Section 104 Section 105 Section 106 Section 107 Section 108 Section 109 Section 100 Section 111 Section 112 Section 113 Section 114 Section 115 Section 116 Section 117 Section 118 Section 119 Section 120 Section 121 Section 122 Section 123 Section 124 Section 125 Section 126 Section 127 Section 128 Section 129 Section 130 Section 131 Section 132 Section 133 Section 134 Section 135 Section 126 Section 127 Section 128 Section 129 Section 130 Section 136 Section 137 第一次复习登记表 姓名： Section 1-5 Section 6-10 Section 11-15 Section 16-20 Section 21-26 Section 26-30 Section 31-35 Section 36-40 Section 41-45 Section 461-50 Section 51-55 Section 56-60 Section 61-65 Section 66-70 Section 71-75 Section 76-80 Section 81-85 Section 86-90 Section 91-95 Section 96-100 Section 101-105 Section 106-110 Section 111-115 Section 116-120 Section120-125 Section 126-130 Section 131-135 Section 136-137 0 0 第二次复习登记表 Section 1-10 Section 11-20 Section 21-30 Section 31-40 Section 41-50 Section 51-60 Section 61-70 Section 71-80 Section 81-90 Section 91-1-100 Section 101-110 Section 111-120 Section 121-130 Section 131-137 0 第三次复习登记表 Section 1-20 Section 21-40 Section 41-60 Section 61-80 Section 81-100 Section 101-120 Section 121-137 0 0 0 第四次复习登记表 Section 1-50 Section 51-100 Section 101-137 0 0 第五次复习登记表 Section 1-137 0 0 0 0

jenniferchina

《仲夏夜之梦》教学方案——评估表

第一阶段课堂评估表（学生用） --- - 业余班 姓名： 学习内容 能听懂 会跟读 能自读 会背诵 同学评估 课堂得分 1 ⑴ ~(5) 1(6)~(10) 1 ⑺ ~ ⑼ 1(11)~(15) 1 ⒀ ~ ⒂ 1 ⑴ ~ ⒂ 2 ⑴ ~ (5) 2(6)~(10) 2(11)~(15) 2(1)~(15) 3 ⑴ ~ (5) 3(6)~(10) 3(11)~(15) 3(1)~(15) 4 ⑴ ~(5) 4(6)~(10) 4(11)~(15) 4(1)~(15) 5 ⑴ ~(5) 5(6)~(10) 5(11)~(15) 5(1)~(15) 6 ⑴ ~(5) 6(6)~(10) 6(11)~(15) 6(1)~(15) 7 ⑴ ~(5) 7(6)~(10) 7(11)~(15) 7(1)~(15) 8 ⑴ ~(5) 8(6)~(10) 8(11)~(15) 8(1)~(15) 9 ⑴ ~(5) 9(6)~(10) 9(11)~(15) 9(1)~(15) 第一阶段课堂评估表（学生用） - 全日班 姓名： 学习内容 能听懂 会跟读 能自读 会背诵 同学评估 课堂得分 1 ⑴ ~ (5) 1 1 1 1 1 1 1(6)~(10) 1 1 1 1 1 1 1 ⑺ ~ ⑼ 1 1 1 1 1 1 1(11)~(15) 1 1 1 1 1 1 1 ⒀ ~ ⒂ 1 1 1 1 1 1 1 ⑴ ~ ⒂ 1 1 1 1 1 1 2 ⑴ ~ (5) 1 1 1 1 1 1 2(6)~(10) 1 1 1 1 1 1 2(11)~(15) 1 1 1 1 1 1 2(1)~(15) 1 1 1 1 1 1 3 ⑴ ~(5) 1 1 1 1 1 1 3(6)~(10) 1 1 1 1 1 1 3(11)~(15) 1 1 1 1 1 1 3(1)~(15) 1 1 1 1 1 1 4 ⑴ ~(5) 1 1 1 1 1 1 4(6)~(10) 1 1 1 1 1 1 4(11)~(15) 1 1 1 1 1 1 4(1)~(15) 1 1 1 1 1 1 5 ⑴ ~(5) 1 1 1 1 1 1 5(6)~(10) 1 1 1 1 1 1 5(11)~(15) 1 1 1 1 1 1 5(1)~(15) 1 1 1 1 1 1 6 ⑴ ~(5) 1 1 1 1 1 1 6(6)~(10) 1 1 1 1 1 1 6(11)~(15) 1 1 1 1 1 1 6(1)~(15) 1 1 1 1 1 1

清香森林

这么专业的教学方案都出来啦

秦茹阿娅

这么专业的教学方案都出来啦    学习学习

guaiguaima

想知道在家里怎么教?怎么学习那?

如意三宝

请问有<英语导读1000句>的教案吗?

羊卓雍错

学习了！！！

smartpig.chu

只是听录音。。没有图像看的话，孩子能看懂吗？ 不知道这个问题是不是太不专业。赫赫。

jenniferchina

婷婷在【定谦学园】学习一个月，因为去的晚，定谦已经学到90句了，其他孩子均能流利的背出来，但是中断需要提醒一下，虽继续快速接上，问孩子们：什么意思？不知道。
婷婷虽去的晚，因在家已听百遍，可以快速跟上。
图像会分散孩子的注意力，反而会降低听说效果，有关这方面的内容，论坛有很多理论，可参考。这里不再累述。