07年猪宝宝的数学日记

帅帅h177

  07年9月份的女宝宝，目前3岁多

最早接触数学是在宝宝3个月大时，非常偶然的接触了杜曼闪卡，闪了点卡1-100，进行了部分加减法，后因为宝宝拒绝看卡在宝宝6个月大时停卡

再接触数学是1岁半左右时给宝宝买的巧虎，学习简单的多和少

已经完成了多元智能的3岁数学和潜能开发3岁思维以及逻辑狗3-4岁数学部分

目前正在东方爱婴学习数学A，学习0-9的数名数量一一对应关系，多元智能的4岁数学和逻辑狗4-5岁的数学内容

宝宝对数学很有兴趣，但有时会因为我的急于求成而产生偶尔的厌烦心理

所以正在自我检讨，打算放慢宝宝学习数学的脚步，保持兴趣最重要

对了，还买了烟灰团的数学游戏套盒，宝宝也挺有兴趣的

帅帅h177

大部分时间在做潜能开发中的手工，所以数学只进行了一点儿

多元智能数学4页，涉及11-20数的复习

逻辑狗6本书各一页，数学内容涉及了图形的分类

帅帅h177

复习开发潜能中的3岁思维，涉及1-20数的顺序，多1与少1，理解3比2多1,  2比3少1
玩东方爱婴教具数棒：
数棒5可分为2和3,1和4
数棒9可分为4和5,1和8

帅帅h177

3岁半左右的宝宝对符号比较敏感。符号就是指我们日常接触到的阿拉伯数字、英文字母、音符等具有抽象概念的信息。这类信息的吸收、处理能力，关系到孩子上学以后理科类科目的学习能力。以阿拉伯数字为例，在这个时期，爸爸妈妈应当利用孩子的数字敏感期，尽快地教会孩子掌握数的基本概念，而不是简单的加减法学习问题。现在的宝宝接触信息比较早，早期家庭教育让他们不到3岁就学会数数了。爸爸妈妈自然特别高兴，于是趁热打铁，赶紧教孩子加减法。而事实上，对于3岁的宝宝，会数数只是唱数，他并没有了解数的实际意义，也就是说还不了解数的基本概念，所以教他做加减是没有意义的。孩子对数的认知，要经历“唱数、点数、数的集后以及数的守恒”四个阶段。

帅帅h177

宝宝能够点着爸爸妈妈或老师提供的物品数数，这是唱数或点数。爸爸妈妈要特别留意区分，从唱数到点数，其实是一个很大的转变。我们经常可以看到，小朋友在数串珠的时候，嘴数到5了，而手指头已经指到7了；或者是嘴里说到10，而手还停在第6颗珠子上。这就是只会唱数，不会点数，典型的手口不一致。宝宝3岁左右时，有这个现象也是正常的，如果到4岁了还是这样，就需要特别注意了，属于“手眼发展不协调”。到了4岁多还有这个现

　　象，那就是“视觉空间转换能力”不够好，没有及时建立对数的概念。

　　会唱数、会点数还没有掌握数的基本概念，数的基本概念还包含着“数的守恒”。

　　举个例子。我们在纸上给小朋友画了5个大苹果，个儿画得很大，并且间隔远，在苹果下边一排画上5个草莓，个儿画得很小，挨得很近。画完以后问宝宝，是苹果多呢还是草莓多呢？3岁的孩子很可能会说“妈妈，苹果多”。

　　因为这个年龄段的小孩子是形象思维，他们认为苹果占的面积大，当然是苹果多。成年人自然知道数量是不受物体大小、位置、距离、形态的限制，5个大西瓜和5粒小米在数量上是相同的，这就是数的守恒，这对于成年人很好理解，但对于小朋友就不那么容易掌握。

　　如果不了解孩子在关键期各阶段的情况，在孩子还没有完成唱数、点数、建立数的概念的基础上，就填鸭式地让他背口诀、做加减法是违背孩子正常的认知规律的，也是家长们常常感觉事倍功半的原因。

tonyhj

真是个用心的妈妈，好多东西都没听说过，不过您的理念都是非常好的，相信这样下去帅帅的数学一定差不了。我们的逻辑狗做的不是特别上心，主要我发现随着年龄的增长，逻辑狗的内容自然就会做了，半年前不会做的，半年后不用教也会了。生活中有好多地方都是在用数学，比如去公园买门票，看时间，玩买东西的游戏，切蛋糕，分配好吃的，玩纸牌都可以用来教孩子，选一样孩子感兴趣的，孩子进步就会很快。

大卫不可以

我家John3岁时也做过逻辑狗
东方爱婴的教具是不是蒙氏教具？能否贴张图？

先谢谢了

jancy23

真的很不错，坚持啊

帅帅h177

东方爱婴的教具就是蒙氏教具，个人认为非常好，宝宝很喜欢玩

帅帅h177

发现个有趣的事
如果我一只手伸出两个手指头，宝宝会说是2
如果我两只手分别伸出1个手指头，宝宝就会说是11