建议小学低年级的学生多学史丰收速算法

wangfang

建议小学低年级的学生多学史丰收速算法,毕竟这是中国人发明的东西,多让孩子受益.

“史丰收速算法”是由著名速算家史丰收教授首创，并通过教育部专家评审，1990年由国家正式命名的少儿智能开发系统。
1994年全国少工委与史丰收速算法国际研究与培训中联合启动了“智能工程”推广与普及史丰收速算法。1997年史丰收速算法被编入《现代小学数学》课本第四、六、七册。2001年推广史丰收速算法被列入国家教委“十五”计划。联合国教科文总干事马约尔赞誉“史丰收速算法”是教育科学史上的奇迹，对开发人脑智能具有重要意义，应向全世界推广。史丰收速算法已在美国、加拿大、新加坡、马来西亚、台湾、香港等国家和地区得到广泛的推广和传播。
学习史丰收速算法的意义：
史丰收速算法不仅能帮助学生算得又快又准，更重要的是开发人脑智能，发展学生思维能力，培养学生分析、判断和解决问题的能力。在电子计算器和电脑更加普及的时代，不少少年儿童长期依赖电子计算器，导致思维能力逐渐退化。而学习史丰收速算法，正是能够避免过分依赖先进科技工具带来的负效应。同时又能激发孩子对学习的兴趣，能更有效地提高学习成绩。

四大特点：
1、具有创造性：史丰收速算法打破了几千年来四则运算从低位算起的计算顺序，创造性地建立了一整套从高位算起的速算体系。
2、具有规律性：史丰收速算法有一套别具一格的计算法则、计算口诀，也就是计算规律。
3、具有系统性：史丰收速算法有自己的计算体系，由浅入深，由易到难，符合学生的认知规律。
4、具有实用性：史丰收速算法道理不深，方法不繁，规律不多，动感性强，少年儿童都爱学。

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称心

在哪个省什么地方啊？有网络班吗？