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日本儿童教育专家认为，人脑在3岁前发育完成了60%，在六岁前则可发育完成90%，但左右大脑的发育速度并不一样：右脑在3岁前就已发达，故六岁前的孩子思考时以右脑为主；而左脑则要在4~5岁时才发达。如果在幼儿期能有意加强开发负责控制感觉、想像力的右脑，就会对其成年后的创新力起到十分积极的推动作用。此外，开发右脑的同时还能进一步促进左脑的发育和发达。据此观点，日本专家设计了各种行之有效的开发右脑的新方法。 配对游戏
此游戏可在孩子1岁半时进行。一开始成人可在桌面上摊开几张字母卡，然后要求孩子将两张相同的字母卡配对。如果孩子不细心，把外形相近的两不个不同字母混淆了，成人便可在纠正的同时耐心地指出它们的区别。随着孩子年龄的增长，配对游戏的难度也可以渐渐增加，成为“归类游戏”。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片或模型配成一对；要求2.5岁左右的孩子将许多图片或实物中的“食物”“文具”或“饮料”归为一类。 观察云朵
在晴朗的天气里，成人可带着孩子来到旷野上仰头观察云朵，启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人认为这是最简便地利用大自然锻炼右脑的绝好办法。 仰望星空
日本人喜欢晚上带着孩子仰望星空，并向他们讲述本国或异国的神话传说，有时还要求孩子张开想像的翅膀，编织一个有关月亮或星星的故事。专家们认为，发挥想像本身就有助于开发右脑。 以小猜大
将一组孩子熟悉的动植物的照片或图片用手掌遮掩大部分，仅留出一小部分，然后要求孩子猜测这是什么动植物。要是孩子推断错了，成人再启发、诱导，直至孩子完全猜对。为提高孩子主动推断的积极性，成人还可鼓励孩子互出“谜题”。 多用左侧
由于身体左侧部分的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼右脑。由此，成人不妨让孩子的脑袋多多向右偏转，这样便可训练“左视野”（即用左眼观察）。还可让孩子多多在左耳内塞上耳机聆听音乐或故事，同时可要求孩子有意多用左手来做一些简单的活，如擦桌子、开门、开灯等。 综合刺激
视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑功能。幼儿园教师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地对孩子施以诸如恐龙、星座、旗帜、鲜花图案和音乐等刺激，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。不过“综合刺激”须分成若干小单元（如每次3 分钟，此后休息1分钟）来执行，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。 经历新鲜
尽量让孩子不要老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩子选择的书本不妨种类多些，同时努力创造条件让孩子有机会结交不同性格和爱好的朋友。因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，本身就是一种积极开发右脑的活动，故应大力提倡。 | 
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狗仔卡
发表于 2008-5-16 13:50:01
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