初学者的困惑--大家帮忙看一下

lfcgl

女儿4周岁5个月，上周六开始学钢琴，我们也是个外行。按理说也差不多正好是个学琴的年龄，小区门口有学琴的，她也乐意去学，就去报名，想着孩子全部接触的是女老师，还特意选了个男老师。第一次上课，孩子有些紧张，会做些摸衣服啊什么的小动作，被老师叫住不要动，老师每讲一个新内容，会叫孩子重复说或唱一遍，孩子忍不住哭了，过会老师拉住孩子胳膊教放松时，不住的说，这孩子胳膊怎么那么粗啊？心里疑惑胳膊粗就不能弹琴了？
      今天第二节课教用手去弹，同样每讲一个新内容，会叫孩子重复一遍，孩子回答的声音很小很小。老师讲了几遍手型要领后，让孩子自己弹，当然弹不好，他对着我说这孩子手臂怎么这么僵硬啊？她有多大拉？我记得这个问题已经问过我好几遍了。我说老师，孩子小，领误力差，请多鼓励下，别人能学我们也能学，我相信她能学得好。他说不小啊，还有比她更小的，各个孩子能力不一样。接着又让孩子弹，后来握住孩子手教，稍微好点了，下课时说练一个星期再说吧，还问我是怎么想的，我说，孩子之前没有接触过钢琴，第一次弹弹不好应是正常的，有什么也不对在孩子面前说，他说我没批评她呀！然后就起声走了。女儿在我要求之下又弹了几次忍不住又留下眼泪。
       首先，女儿决对不是个笨小孩，这个老师也不是新手，在这家琴行任教已有3年了，也许他认为女儿天赋不好不愿意教我们？难道是我们心理准备不足，学钢琴就是这样？初学者该怎么选老师？

selinay

我家刚学三节课，老师也喜欢让女儿重复她讲的内容，不过女儿每次声音都比较小，有时候还不讲话，老师很着急，我也不知该怎么办？
进度也很慢。其实女儿自己也想学好，但有时注意力不够集中，又有点怕老师。

鼎鼎妈妈

刚开始的紧张是正常的，我们第一节课时，孩子也是大气儿都不敢出的，一开始的好几节课都是眼里含着泪的。但老师没有批评、指责，而是设法让孩子放松，比如把孩子的手放在老师的掌心然后让孩子的手自然落下，天冷的时候刚到老师家时孩子的手是冰冷的，老师会给她捂一下手，第二任老师是先给孩子暖水袋暖手，老师总是告诉孩子正确的做法是什么。

鼎鼎妈妈

楼上两位都提到了老师“让孩子重复他讲的内容”，这个不敢苟同。

如果老师讲的内容是音乐知识倒还可以理解，如果讲的是怎样弹琴，要孩子重复话语就没多大意思了，重要的是孩子会按老师说的做而不是按老师说的说。

lfcgl

已经换老师了,新老师很好,很耐心!现在才教了DO和RE,只是现在女儿发音和谱号有点混,老师指DO问他发什么音,她说是: 4拍.请问大家是怎么帮孩子识记这些符号的呢?

sofia2001

启蒙老师非常重要的，专业性强是一重点，但最重要一点就是懂得儿童心理，孩子每一年龄段心智都是不同的，不懂得只会把孩子的天性和兴趣磨灭了。我记得小八第一节课时，老师就弹了一首小星星给她听，还说我知道小八好聪明的，只要上课时模仿老师，三个月就能弹小星星了呀！孩子兴趣当然浓，因为有了一个近期目标了。所以懂得孩子心理的老师也是首要条件之一。

tyy1_2_3

好的老师很重要，这个好不是不完全指弹得有多好，而是指老师教学的方法有多好。
好的老师，会鼓励，会引导孩子，会吊动孩子的积极性，会使用孩子能理解的语言。我女儿的钢琴老师，上来第一节课就给小丫头弹了一首很欢快的小曲子，激起了她的兴趣；上课的时候，她从来都是温温柔柔的（坏人角色都是我在扮演），鼓励的话一直挂在嘴边，自己还会准备小贴纸奖励小朋友；指导小丫头指法的时候，她一说小丫头就能理解自己错在什么地方，要怎么改，同样是我说，效果就完全不一样。
我们家丫头学了一年多了，还能保持浓厚的兴趣，我认为跟这个好老师是分不开的。所以我觉得如果老师不适合，必须得换！

另外楼上有妈妈说到孩子记乐理的问题，其实无非就是不断重复，逐步巩固。但有时候孩子会混乱。我的方法是，如果孩子混乱了，那先放在一边冷处理，过一段一时间再拿出来复习，会发现她突然很快就接受了，孩子吸收知识需要一个时间的过程，有时候强迫，效果适得其反。

[ 本帖最后由 tyy1_2_3 于 2010-10-12 13:58 编辑 ]

yangyang20048

学钢琴是对家长对孩子的双重考验

bbm-wenli

我家孩子是在幼儿园里学，可是我是个音盲，怎么办呀愁！

qinqiner

我们第一个老师很好,很懂儿童心理学,是个非常棒的钢琴启蒙老师
每个小琴童在她眼里都是最棒的
她还专门收智障的和残疾的
非常有爱