零到三岁孩子教育的重点

education2008

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[ 本帖最后由 老易 于 2011-3-22 15:23 编辑 ]

linkspeed

我说句话你别生气。你说的这些我们都在注意，不用浪费时间多说。
没有人为了doman把其他都丢了。

所以就是智力培养值得吵吵。其他都不需要吵。

根本原因是除了智力培养以外，其他方面都没有一个具体方法。
或者说有争议的具体方法。他们只有原则，无关痛痒的原则。

education2008

linkspeed+-->引用:linkspeed 我说句话你别生气。你说的这些我们都在注意，不用浪费时间多说。
没有人为了doman把其他都丢了。

所以就是智力培养值得吵吵。其他都不需要吵。

根本原因是除了智力培养以外，其他方面都没有一个具体方法。
或者说有争议的具体方法。他们只有原则，无关痛痒的原则。

这种情况也能理解，早期教育的这些新发现也就是最近几年的事情，
形成一种负责任的、成熟的操作方案需要非常长时间的实践，
就像很多新药的研制一样。

从这个意义上说，你说的对，doman这种胆子大的，
不按规矩出牌的江湖人士就有了市场。

没办法的事情。

woodgarden

语过添情

woodgarden+-->引用:woodgarden <font color="darkgreen">不错，doman最吸引人之处就是它的可操作性。“操作”有固定的方法、工具和程序，只要反复练习就可能看到“效果”。而楼主提到的非智力因素的培养，就没有固定的章法可循，需要去用心动脑了，<font color="red">而且这种教育的最终效果是跟父母自己非智力因素的水平息息相关的，真的没什么可“炒作”。但现实情况是，有多少父母漠视孩子感情上的依恋和渴求去培养所谓独立性，有钱人也有可能为了脱身把孩子送去全托寄宿或亲戚处抚养；有多少父母的溺爱、苛求让孩子与坚强自信的品格无缘；有多少过分的约束、刻板的教学使孩子们很早就丧失了学习的兴趣、探索的动力。因此父母们很有必要就3岁孩子非智力因素培养多进行一些交流，因为虽然没有具体的“操作”方法，但一些好的经验还是可以借鉴的。

这不就是那什么什么集千年大智慧的古训: "<font color="red">言传身教 "  "<font color="red">耳儒目染 "

woodgarden

语过添情+-->引用:语过添情 这不就是那什么什么集千年大智慧的古训: "<font color="red">言传身教 " "<font color="red">耳儒目染 "

嗯，这其实是最难的！

tqangel

是呀,这个阶段的孩子比较难教,特别是他们如果不愿学的话,根本无法看到效果!我的孩子就是这样,三心二意的,我都快急死了!

woodgarden

tqangel+-->引用:tqangel 是呀,这个阶段的孩子比较难教,特别是他们如果不愿学的话,根本无法看到效果!我的孩子就是这样,三心二意的,我都快急死了!

无论你教什么，都要考虑孩子目前的接受能力，从他真正感兴趣的事物出发才能事半功倍，强迫的做法只能使孩子丧失学习的兴趣。

lljjnn

确实应该重新思索一下"言传身教" "耳濡目染"了。

天问

>他们只有原则，无关痛痒的原则。
还有比“爱你的孩子”这个原则更无关痛痒的吗？