考教师事件说明应试教育走入困境 [zt]

新新唐人

考教师事件说明应试教育走入困境
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      近来报道的沈阳考老师的事件，摘录如下：
      据新华社电（记者王莹）21日，沈阳市数万名义务教育阶段教师参加"期末考试"。在此之前，沈阳市8000多名高中专任教师和学生一起参加了市教研室统一组织的教学质量监测。沈阳市教育局前一阵儿决定，教学质量监测的对象不再只是学生，要扩大到教师层面，并将考试成绩作为对教师评价考核的重要指标之一。（新京报）
       这件事值得注意的是，第一、沈阳教育部门官方进行了义务教育阶段的区域性的期末统考。第二、出现了"教学质量监测"这一字样，为区域的统考找到了新的依据。第三、别致地把对教师的考试与学生期末考试同题同题捆绑进行。
        这是一种罕有举动。对此，人们有各种不同看法，有愤怒的，有赞成的，有对教师哀其无奈的，有感到师道尊严失落，教师地位进一步下降的。
        然而我们说，这些见解所说可能都是次要的，事情的全部重要性在于，它说明今天应试教育的特点，已经不是因为受高考和中考指挥棒而发生，而是因为某些地方行政背离党的17大"以人为本"和推进素质教育的路线，无节制地统考的行为而起，而且这一行为由于所谓质量监控的名目而得到鼓励。它同时也再次表明，应试教育自身有着不可解脱的矛盾一一学生被视作物和工具，它用一种慢性的方式大量制造平庸，制造差生，导致厌学和厌教，所以，应试教育实际上是"坏试教育"，在造成问题多多的情况下，极为不幸的是，主持者往往并不幡然改变，而是变本加厉，例如今日沈阳的考教师，它就像打仗时败绩连连，只好把军官都派上前线一样——其实，教师的解题能力，只是他教育教学中的雕虫之技，而郑重其事地考他们的解题，说明其实是无法之法。
        因此，我们所关注的，不是扯清楚谁有无权力去做这件事情或谁来负责，因为上级尚难以解决他们的下级反其道而行之的问题，我们能奈其何？我们能做到的，只是"哀王孙"，为我们的孩子们痛惜，他们原本可以受到更良好的教育，原本可以有更辉煌的人生，而在从低年级就陷入应试教育中的他们，只好受到为带有强制竞争色彩的教育教学管制而失去最好的学习方式，以至厌学、平庸。并且在这一事件中所反映出来的，何止教师、学生，连沈阳教育局的有关人、甚至连醉心于对义务教育质量进行所谓日常监控而不管其负面影响的朋友，都是陈腐的教育思想的受害者。
       我们需要让大家都来认识，无论采用何种冠冕堂皇的名目，沿着某些管理方引发的应试教育路线（我们强调：今天的教育研究成果已经表明，它并非高考或中考的必须）走下去，必将束缚师生的思想，因违背教育规律而受到惩罚，其自身的矛盾最终使它自扰其政，日久，就会败象毕露，以至怪招险招迭出，越发引起教育行政的自我损害。所以，需要认识的是这件事情的应试教育本质，和应试教育必然导致教育走向以分数为本而背离以人为本的紧张、扭曲、低效、危险包括教育安全在内的的灾难。
        看过电视"大长今"吗？知道大长今进入疫区的片段吗？与此相类似的是，请你到应试教育的课堂中去，你会看到那种学生厌学、教师厌教的乱相，请你到职业教育的课堂去，会看到九年义务教育的失败者们在学习中的痛苦，得知职业高中教育如何承受了九年应试教育的失败后果，然后，你就会有类似的处在疫区的感觉和心情，你也会像大长今那样的奔走呼号。你再来体会17大的关于教育推进素质教育和以人为本的路线的实施是多么地迫切！
       基础教育是国之重器。摈弃应试教育，走向素质教育是国之大政。今天，我们在教育研究中已经有了素质教育的宽广途径和图景，我们再来看从沈阳与学生考试捆绑考教师，就觉得是一种悲哀。由此引发的建议是:
        第一、组织教育行政进行新时期教育的以人为本――即以生为本的素质教育的学习，用真正能解决问题的理念来武装教育领导者和管理者，使之把握教育的真谛，搞清楚义务教育阶段行政统考，特别是低年段统考对于人的健康成长的破坏的原理，成为真正懂教育的人，不再做应试教育的蠢事、错事。
      第二、立即大规模地重新建立素质教育的制度，并坚决实行之。特别是，毫不犹豫地清理可能给应试教育带来借口的原有某些统考制度和做法。
       第三、改变半桶水式的改革，开展素质教育的相关实验，让真正的素质教育登场。
        基础教育是教育和社会固本之基。悠悠万事，唯此为大。

果果妈18653

听说LS们的分数还不够学生们的高哦,呵呵,整件事真是太可笑了

yanjunw

不知这次奥运会，教练们有无同场参赛。我看也要规定一下：教练成绩不能进前十的，一律下课。

出这种主意的，整一SB