关于4-9岁袁小逸模式班

huge57

与家长恳谈: 关于4-9岁袁小逸模式班 (2008-08-30 09:03:17)
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标签：现代私塾 教育 4-9岁模式 杂谈

分类：4-9岁袁小逸模式班

关于“4-9岁的袁小逸模式”班

近来因媒体频频报道，来访的家长络绎不绝，因此，我就在这里说多几句不少家长关心的话语。

目前，这个班仍为实验

实验的目的很明确：由个案转化为集案，并进行模式化的调整与优化。根据我的精力和能力，大概只能收学生10人左右，实行家庭式管理。可以试读一个月，一个月后根据孩子的适应情况决定长期继续或退出。其中，嘉兴当地的学生可以回家过夜，外地的可由家人陪读或租房另住，也可全托我们养育。五年后可准备与学校初中接轨，也可继续加入9-14岁的模式班，向高考进军。至于孩子的学籍问题，如家长安排困难，本人可以协助办理。希望家长慎重考虑，完整了解本人“个性化超前教育”的理念，以求长期稳定。在确保每个孩子能得到个性化教育的同时，我将对每个孩子进行科研跟踪，并保持其学习生活的连续性档案记载（作为隐私资料，仅供家长参阅）。

这个班的施教，基本采用我女儿袁小逸成长过程的全方位复制，因此命名为“4-9岁袁小逸模式班”。当然会在原有经验基础上进行适当的调整和优化。其基本理念和施教原则，在早期教育与后续教育的贯通中，形成如下特色：

1，保持英语角原味：实施以发展思维为中心的中英双语教学训练；
2，追求家庭氛围式生活化快乐学习与探究式兴趣化学习相结合，不断冲刺巅峰状态；
3，打乱学校知识课程结构，重新编织教学知识链条，居高临下施教，力求贯通古今中外，并熔文理科于一炉；
4，重视学生知识框架的自我建构，在“有所教与有所不教”中，充分发展悟性和自主式自学能力，提倡天马行空、举一反三、知一推十；
5，强调输入、输出灵活调用，阅读、写作互相促进，学生、老师角色频繁互换；
6，寓学于娱、学玩结合、动静相辅、随机教育；
7，涉略面广、探究度深、达境界高；重经典，尊大师，取法乎上；
8，智商与情商并重；文本与活用结合；
9，高度重视运动与音乐；
10，错开年龄层次，混龄互补式养育。

袁小逸模式的意义

四岁至十四岁，十年搞定基础教育，这显然是对教育的一种新尝试。这个现代私塾的教育模式，不仅仅是学习时间上的缩短，而且还体现了教育理念与教学样式上的创新。首先，这个模式充分重视早期教育的价值。这个十年，大致可分为前五年与后五年。前五年涉及早期教育和部分后续教育，也可称为“4-9岁教育模式”，即达到甚至超过小学毕业的水准，其样板就是我女儿。你们都已从媒体的报道中对我女儿有所了解。我相信，通过我女儿，可以验证这个模式的实际可行。目前，对我女儿在知识教育层面所达到的程度，质疑不多，但对她的情商与社会性方面的估价，见仁见智，说法各异。我不想作文字之争，只想让社会来公开检验。这是我这次决定提前让孩子体验学校生活的主要出发点。我很有信心，女儿同样能够得到来自社会的认可。因为在我的模式中，我注重的本是情商与智商并重；强调的更是文本教育与社会现实结合。提前让女儿体验学校，此事本身，可以体现私塾孩子在并无准备的情况下，同样可与学校接轨。这也是很多家长十分关心的问题。

我认为，袁小逸模式是具有普适性的。它不是天才教育，也有别于超常教育。任何智商和身体正常的孩子，都可以适应这个模式。在这个模式中融会了如下的一些现代教育理念：早期教育、亲子教育、在家上学（home schooling）、多语种教育、混龄养育、思维训练。也同样高度重视传统中国私塾有益做法：经典诵读、集中识字、书法国画、诗词文章。尤其注重融会贯通、知一推十，不仅数理相通，而且文理相通，广泛涉及而又以通建构，特别是强调孩子通过思悟、自学，积极参与自我建构。既让孩子自由畅想、天马行空，古今中外，无边无际，又引导孩子深入探究、专业要求，挑战巅峰，追求完美。“取法乎上”与“提升境界”是执教者的座右铭。

而上述这一切的理念和实施，则全部建立在一个简单直观的原则：一切符合自然，一切都取决于孩子是否快乐。我相信，最值得信任和敬畏的就是自然法则，教育也不能例外；而这种教育是否适合孩子，唯一的判断便是孩子是否快乐，而且也只有在快乐的学习中，孩子才能达到较高的境界，才能体现出较好的成就。

huge57

Jean的基本情况 (2008-09-30 21:06:15) [编辑][删除]
标签：杂谈 现代私塾 袁小逸模式 早期教育 后续教育   分类：4-9岁袁小逸模式班

Jean，女，来自深圳，目前六岁。上个月28日来到海盐。迄今已满一个月。



该女四岁上学。因读过经，对文言，一方面较喜欢，另一方面也具备了初步的语感，识字量较大。但来海盐后，对英语迅速引起浓厚兴趣。她曾接触过一点儿童英语，但来时语音不好。经过一个月的训练，目前已能比较流利地朗读《新概念英语》的前三十课，正处在正音阶段。很明显的优势是接受能力很强。

弱点是学习习惯，在专注方面欠缺，还不能够相对深入和精准。



当前，正在鼓励她阅读《水浒传》原著和不断校正她的英语发音。计划通过三年左右的培养，使其达到能接轨初中。在这批孩子中是迄今在灵气和基础方面较好的一个。（2008-9-30）

huge57

Little Fish的基本情况



来自嘉兴当地，迄今为班中最幼者，男性，三岁半。该孩子几无文本教育，但各种感性知识却很丰富，去江南摩尔，他能胜任向导，会告诉你哪儿有什么，地名、方向，一点不会错。他看着晚霞，可以静静观察二三十分钟，他会感受晚霞在形态和颜色上不同的微妙变化，并非常喜悦地向你描述。



生活自理能力也很不错，吃饭、午睡、游戏都很好。目前来英语角还不足一个月，但已能融入班中比他大的孩子们的游戏和学习。这两天认字速度已有加快的迹象。是一个很有培养前景的孩子。性格偏静。

（待续）

huge57

Joy的基本情况2004年6月20日生，女，现住嘉兴，来英语角已满一月。Joy的身体条件、情绪性格都很好，整天乐呵呵，很好动，动手能力不错。接受能力也很好，最近的中英文识读，已开始起步。对英语角的生活、学习已有认同感。家里也已开始了钢琴的学习课程。目前主要是不够专注学习，对上课的学习形式还不够适应，课上静不下来。因此，近期调整的主要方面是在静和专注力方面。(2008-10-20)

Ada的基本情况

2000年11月7日生，女，来自上海。曾上过小学一年级。喜爱下围棋，学过三年武术，会吹笛子。已养成自己看书的习惯。不到一个月的学习，英语大进，说明孩子接受能力很强。同样，在数学上进步也很快。近来已能与先来的孩子们很好相处、快乐游戏，尤其是对比其小三四岁的小小孩，能以大姐姐的身份带领他们学习和游戏，体现出很好的性情。预期该孩子在学业和情商方面会有出色的发展。（2008-11-3）

（待续）

[ 本帖最后由 huge57 于 2008-11-11 23:15 编辑 ]

ksxwm

袁博士够大胆，佩服！

nnliziyuan

期待着什么时候到你那里学习 不知道是否欢迎

llq1218

好贴，顶顶顶！！！

huge57

Charlie的基本情况

http://blog.sina.com.cn/s/blog_415364b101009o31.html

姜饼宝宝

很好,谢谢，参考一下

liutingrui

实在不支持这种模式，盆载植物是没有生命力的