创书香校园，育慧智新人——玉环县干江中心小学

回归自然

创书香校园，育慧智新人——玉环县干江中心小学

玉环县干江中心小学 黄士方 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展“德慧智”经典诵读活动的初衷。 二00五第二学期初，学校就明确提出了2006年的工作重点：举办首届读书节活动，读书节的主题是引进“德慧智”理论，培养新时代“仁、礼”精神，培育道德新人，内容以中国传统文学为主。在班子会议上，大家统一了思想，明确了读书节活动开展的方向。随后在2月22日，举行了全体班主任会议，在会议上，由全体班主任选定了读书节的书目，低年级诵读《三字经》、中年级诵读《论语》、高年级诵读《四书》，《德道经》的诵读贯穿全程。还确定了读书节活动由校长室领导，具体由教务处牵头、总务处和少先队大队部协作的领导机构。3月30日，隆重举行了首届读书节活动的启动仪式，教务处领导作了动员讲话，学生代表作了表态发言，校长亲自为学生发放书本，从而揭开了经典诵读的大幕。随后，各班在教务处的统一安排下，充分利用晨读时间、中午和课前等零星时间，进行经典诵读，语文教研组还精心准备了两节导读课，指导全校语文教师作好导读工作。在六一前夕，县文明办、教育局和港务局的相关领导，到学校来实地指导工作，并送来了宝贵的诵读资料，从而让全校师生倍感鼓舞，读书的劲头更足了。5月29日，全校师生集中在操场，进行经典诵读比赛，各个班级准备充分，精神饱满，经过紧张的角逐，三年级两个班获得了一等奖，掀起了经典诵读的高潮。随后，我们举行了读书笔记评比展示。在上述活动的基础上，我们又进行了“书香班级”的评比，要求每个班主任对自己班级开展的读书活动进行小结，并当场汇报，读书活动领导小组集体打分，再加上班级布置考评和前阶段参加经典诵读比赛成绩等量化分数，确定了书香班级。 由于准备工作充分，教师积极性高，经典诵读第一阶段活动取得了较好效果，学生读书的积极性得到了提高，读书氛围进一步浓厚。导读、诵读的成功，为我校以后的耕读打下了有效的基础。 二00六学年初，我们在第一阶段读书的基础上，加上了师生共读的内容，制订了第二届读书节活动计划，读书节的主题是“把根留住”。组织“江晓教师书友会”，邀请专家讲座，开展读书沙龙活动，提高教师素质。并结合干江的实际，在校外租种了一块农民荒废的田地，创建了学校的劳动基地，提出了耕读的号召：读一章经典，耕一亩田地。在耕作中领悟书中的精髓。这项活动的开展，使学生走出了课堂，走出了课本，既与新课程的理念相贴近，又进一步深化了经典诵读的内涵，让学生领会到了读书的乐趣，体会到了劳动的艰辛和丰收的喜悦，从而更好地践行了“八荣八耻”：以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。我们在书香班级的基础上，由面及点，进行了学生个人的评比，评选新时代的“仁”、“礼”小标兵。2007年1月22日，学校开展了“劳动实践成果展示暨爱心拍卖会“活动，此项活动将学生亲手种植的各种蔬菜在全校师生中进行拍卖，再将所得款项全部捐给本校贫困生，这既是一次对本学期劳动实践活动的很好总结，又是一次继承和发扬扶贫助困传统美德的教育大会。 通过耕读活动，学生的素质得到了进一步的提高，学校的知名度和美誉度得到了提升，先后两次在教育局的德育工作会议和装备工作会议上作典型经验介绍，《台州日报》、《钱江晚报》和《台州商报》和玉环电视台、玉环广播电台、玉环新闻网等媒体的记者还专程到学校来采访，报道学校的经典诵读活动。今年3月15日下午，省文明办未成年人思想道德建设工作处处长季晓斌，市委宣传部副部长、市文明办主任方政强等一行在县委常委、宣传部长吕振兴的陪同下，来我校对玉环开展的“百校道德经典诵读”活动进行专题调研。同时学校也取得了一些荣誉，被评为县“平安校园”和“2005—2006学年德育工作先进集体”。 开展读书节活动，从导读、诵读到耕读，不断创新形式，既丰富了校园文化建设，又发展了学生的素质，为创特色学校打下了坚实的基础。 2007学年初，学校总结了前两届的经验，详细规划了第三届读书节活动的计划，主题是“快乐读书、快乐成长”。学期初组织教师依据学生的年龄特点及认知水平，分低、中、高段汇编了三本富有本校特色的乡土教材，并启动了第三届经典诵读活动。为了能让这项活动有效持续地进行下去，并制定了相对应的考核评价措施。首先进一步做好环境布置，营造氛围，使整个校园充满浓浓的书香气息；其次在时间上既有课余固定时间的保证又有课堂教学的有机渗透，确保诵读的实效性和长效性；第三在组织形式上，有计划有层次地开展各项活动，主要表现在三个方面，第一是在同年级段之间开展友谊赛，第二是全校性地开展形式多样的赛事，检查展示阶段性的成果；第三是终结性评估，既分级段对学生进行考核，考核合格的由学校颁发证书。今后我校将以这样的主线贯穿整个读书活动，并在执行中健全机制，不断充实校本教材，形成学校特色，使“经典诵读”深入学校的每一个角落。 两年多来，通过经典诵读活动，我们的老师进一步接触了中国传统经典文化，我们的学生也受益匪浅。我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让让孩子们从此受益终身。孩子们不仅会诵读许多经典古籍，还在个人行为和品质上得到了升华，现在的学校，相比之前，明显地增加了许多书香的气息。通过经典诵读，学校的知名度和美誉度得到了提升，下一阶段，我们将在这几年探索经典诵读的基础上，进一步开拓思路，创新实践，真正为传扬我们传统文化精髓贡献自己绵薄的力量。