我的小孩就在家学习

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我的小孩就在家学习，给他布置一定量的题就行，

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都说“兴趣是最好的老师”，我想家长们对这句话一定也很认同。不少家长常常说自己的孩子不爱学习、不愿学习，如果家长能够把兴趣这个好老师请进家门，就会有完全不同的效果。

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促进孩子的创造性思维。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。如果孩子对某门课程或某件事情感兴趣，就会刻苦钻研，并且充分发挥自己的想象力进行创造性的思维，就像前面提到的设计翻身床的小男孩一样。这样，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大提高他的思维能力。

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为什么兴趣如此有用，很多家长却没有能够好好引导，善加利用呢？这最主要是因为家长常常希望很快就能看到孩子学习的结果，而忘记了学习是一个兴趣发展的过程。家长的这种状况，就像是一个拥有百万财富的人，却仍然过着要饭的日子一样。其实，如果调动起孩子的兴趣，他的内心里就会产生自主学习的愿望，这比家长的催逼利诱真不知道要好上几百倍呢！

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心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。

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妈妈的一个亲吻，一个拥抱，爸爸翘起的大拇指，奖励一张小小的粘纸都会使孩子产生自信的情感，激起学习的兴趣。因此爸爸妈妈在教孩子学时，要不断地变换形式，采用模仿小动物、敲榔头、敲门、开火车、击鼓传花、听故事、表演等来愉悦儿童学习的过程，使孩子学得兴趣盎然。

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亲子共读，培养孩子读书习惯
　　有些家长在孩子识字后，就放弃了亲子共读，常常是买回许多书，让孩子自个去看。五年级学生张勋臣的妈妈介绍，针对小学生的年龄特点，家长可以多带孩子逛书店，既让孩子感受一下读书的气氛，也可引导孩子的读书兴趣，帮他选择好书。“周末，家长和孩子在一起，各看各的书，然后互相讨论一番，十分惬意。”

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孩子的抽象思维能力一般较差。如果急于给他们引经据典做理论上的深奥阐释，那么他们不仅会因难于理解而对科学少了几分亲近，而且会产生这样的误解：科学只是储存在大人脑中的无数现成答案而已。显然，这对培养孩子勇于探索的进取精神有弊无利。

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在孩子问完问题后，家长通常只等待1分钟就急于作答。专家则建议：不妨等待3分钟以上—————这样，孩子们才有可能较完整、较逻辑、较有创造力地作出反应。对一些难度较大的问题，家长还可给孩子更多时间思考，并提出几个问题作启发。即使孩子答错了，也要多作鼓励，并指明错处。

cathydaian

你家小孩几岁啊？您是专职教孩子？不上班？