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如同它的三大汽车制造商一样,美国的高等教育也已经变得臃肿、懒惰。
我曾经踏踏实实地工作过。那时,我是农村一所公立高中的英语教师,单身,住在顶楼,每周工作60至70个小时,每年挣5,500美元。我热爱教室,但是学生们的作业堆积如山,每个夜晚和周末都让我不胜折磨、疲惫不堪。于是,在四年时间的教学生涯快要结束时,我决定请一年假去读研究生。
我当时的很多决定是搀杂在一起的,并不只是简单地离开那里去读研究生。没错,我厌倦了单向的传授知识,还有错误百出、令人恐惧的学生作文。不过,我希望认认真真地猎获一个妻子。这一部分获得了了不起的成功。我俘获了一位年轻女子,迄今为止,她已经以超人般的勇气,为我的改革工作辛勤劳作了四十年的时间。
我关于去读一年研究生的决定比我当时猜想的还要关键。我读研究生时的大多数同学都在那里成了教授,进入了高等教育的圈子。在对他们进行了好几个月的观察之后,一个念头膨胀了起来,“我为什么不也这样呢?!”于是,我就像不怕死的旅鼠一样爬上哲学博士这座独木桥,进而走向了我在高等教育圈子里的第一份工作。
在20世纪60年代末的社会痉挛之前,高等教育作为一种实体,和今天大不相同。尽管很难说得上尽善尽美,但是在那个时候,拥有一张“大学文凭”是大不一样的。它意味着你走过了一段旅程,有了一整套的经验,一定程度上已经掌握了重要的技巧和知识。那真是让人鹤立鸡群。而今天宣布自己拥有大学文凭则稀松平常得完全等于向大家报告说你有一台有线电视。
高等教育怎么了?在最近这40年里,生活的许多方面都得到了提高,比如医疗、运输、食物、经济、休闲的时间和机会。与此同时,大学教育却完蛋了。然而在这期间,它的成本却飞速上涨。30年前,在一所常春藤大学上4年学的成本低于40,000美元。而今天,40,000美元只够一年的费用。从2000年至2005年,美国公立大学的平均学费成本增加了40%。
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