【原创】让我们放下繁忙的工作，一起亲子阅读

carrothlz

随着现在生活节奏的加快，BBMM们忙着为自已的家庭美好的未来忙碌着，赚钱，赚钱，再赚钱!可是千万别忽视了宝宝的早期教育，抽出点时间，与宝宝共度美好时光，它也将是一份永久的回忆!父母给予孩子的不仅只是健康的肉体生命，更重要的是完美的精神生命。如何帮助孩子获得完美的精神生命，应是父母一生中不断学习和探索的重要任务，而丰富和正确的家庭教育是父母完成这个任务的重要手段。随着现代社会的飞速发展，父母承担的社会工作越来越多，每天与孩子共处的时间越来越少。如何利用有限的时间和孩子共同学习，亲密交流，是一项非常艰巨的工作。“分享阅读”为现代社会家庭教育提供了一种有效的创新模式。在“分享阅读”活动中，孩子是抱着做游戏的兴趣及期待和父母一起阅读故事，因此感觉轻松、新奇、愉快。而父母在深深地感动于孩子对自己的信赖和依恋的同时，也对孩子有效率地实施了自己的家庭教育，并收到了极佳的教育效果。一、促进和谐均衡的家庭交流关系孩子渴盼的是父母和他们在一起共度的欢乐时光，父母希望的是在有限的时间中尽可能多地了解孩子的生活和学习并教给他们一定的知识和技能。“分享阅读”的“在游戏中学习，在学习中游戏”的阅读理念，既贴切地满足了孩子的愿望，又在一定程度上实现了父母的教育理想。在“分享阅读”活动中，父母以及其他家庭成员和孩子在家庭阅读中的角色位置是平等的，每一个家庭成员都可以在阅读活动中充分地表现自己，提出自己的意见，参与平等的讨论和交流。这样做，一是可以激发孩子主动认知的兴趣；二是由于得到足够的尊重和信任，孩子会真诚地把自己的相关想法和事情说给父母听，父母就很容易对孩子有真正的充分的了解。三是使父母清楚地认识孩子的才干，也可以使孩子更好地理解父母，从而促进了和谐均衡的家庭交流关系的新发展。而这种和谐均衡的家庭交流关系又为“分享阅读”活动的深入提供了坚实的保证。二、增强孩子与世界的亲和力由于相对短暂和单薄的人生经历，孩子对这个世界是相当陌生的。但是他必定是要长大并独立面对世界的，因此尽早地让他打开智慧的天窗，认识社会，认识世界，在充分了解的基础上才会有合适的应对。对于孩子而言，认识世界最好的切入点当然是通过故事来了解世界的过去、现在以及想象中的未来。根据儿童认知规律编写的“分享阅读”材料，故事内容健康，情节生动，语言清晰，角色可爱。既便于孩子理解、接受，又利于孩子想象、思索，因此，虽是小小的短短的一些故事却极大地增强了孩子与世界的亲和力。三、充分发展孩子的想象力想象是人类飞翔的翅膀，是开发人类创造力的源动力，世界上一切美好的事物都来自于人类最初的想象。科学研究表明：凡是在儿童时期充分发展想象力的人，当他成年后即使遇到不幸也会努力在黑暗中仰望星空，在逆境中找到快乐。而阅读故事正是开发孩子想象力的有效手段。父母在朗读故事的时候不能只让孩子被动地听，而要引导他沿着故事的线索不断地想象，对故事的情节进行改编和扩充， 探寻故事结局的多种可能性。为了更有实践效果，还可采用表演的方式来接续故事或改写故事。“分享阅读”材料——大班上册中有一篇故事《我》，在朗读的过程中孩子就补充了很多与自己相关的内容，其中有些内容的确是她日常生活中的表现，有些就是她自己的“天马行空”了。看着孩子兴奋地描述着实际的自己和想象的自己，我们觉得和孩子一起表演一个情景剧也许更有创意。我们商量好，由家长扮演仙女，而孩子扮演一个寻找仙女的小精灵，在表演中，小精灵在一天的日常生活中处处与仙女若即若离，闹了不少笑话，但在最后放学回家时，虽然下着雨，但小精灵却不慌不忙地在走在雨中，身上却没有淋湿，原来是仙女为她打着隐形伞呢。孩子表演得很生动，很投入。看着孩子天真可爱的样子，真的很为她高兴。“分享阅读”的故事不仅发展了她的想象力，也给她的生活增添了许多乐趣。四、提高孩子的观察能力现代心理学研究表明，儿童对颜色的敏感度，是最早发育的后天能力之一。如果一件物体先以鲜艳的色彩和较大的面积闯入儿童的视野之中，他就会对这个事物发生明显而持久的兴趣。在“分享阅读”所使用的书册中，每一段文字都有与之相对应的图画，以充分体现该段文字的内容，二者紧密呼应。图画的颜色缤纷多彩，主人公形象生动可爱，背景细节丰富，夸张变形有趣而适当，能引起儿童极大的兴趣。孩子在阅读故事时不仅得到了知识的了解和美的感受，更重要的是形成了敏锐的观察力，建立了一种独特的视觉感受力。这种善于观察的习惯与能力非常有利于孩子智力的发展和内在潜力的开发。五、培养孩子用完整语言表达的习惯“分享阅读”要照着书本逐字逐句的朗读，并且在“分享阅读”活动中，同一个故事的阅读活动要反复进行多次，教师与家长每次朗读所使用的语言都是规范并且相同的。孩子通过反复地听和朗读模仿，就开始学习着完整规范的语言。而善于使用完整规范的语言正是孩子成长后写作、思辨能力的重要基础。如果孩子在早期教育中学到的是不完整、不规范的口语，他长大后还得学习完整规范的语言，这一方面浪费了孩子的时间，另一方面也干扰了孩子的思维。因为那些不完整的过于口语化、方言化的语言，表面上看有利于孩子尽快理解周围的人和事，实际上却破坏了孩子系统的语言感觉和正确的发音方法。而且这种停滞在婴幼阶段的“口语”习惯也会极大地阻碍孩子的正常成长，误导孩子在成长的过程中总是以婴幼阶段的思维来面对世界。　六、帮助孩子改正自身的毛病孩子一旦真心实意地喜欢“分享阅读”活动，就会对“分享阅读”材料提供的故事在日常生活中进行模仿，而这些故事中的知识和道理让孩子得到良好的启发和指导，他就会对照着故事进行自我修正，而家长也可适时加以鼓励，从而坚定孩子改正自身小毛病的信心。有一个实际的例子：幼儿园大班上册的“分享阅读”材料中有一篇家庭阅读故事《笑》，主要大意是人和人之间以微笑面对，生活就充满欢乐。正好孩子在公众面前不太善于表达自己内心的热情和善良，在日常应对中显得有点高傲和冷漠，在家长与孩子共同阅读两遍之后，孩子认为这个故事中的小哥哥、小姐姐都非常漂亮。家长问为什么觉得小哥哥、小姐姐非常漂亮呢？孩子回答说：“因为他们在笑。”家长就问：“你觉得今天自己漂亮吗？”孩子回答说：“漂亮。”家长说：“我觉得你今天不漂亮。因为下午在幼儿园大门口，你的同班同学微笑着叫你，你却板着脸走过了；回到楼门口时碰到住在一楼的孙奶奶，孙奶奶热情地和你说话，你却扭头就上楼了，让孙奶奶有点发愣，也让妈妈脸发红，当时觉得你太没有礼貌了。你看见故事中的小哥哥、小姐姐因为微笑而漂亮，因为微笑而快乐，你会和他们一样吗？”孩子想了想说：“我会的，以后我也要对大家微笑，让大家快乐，大家就觉得我很漂亮了，我还有两个酒涡呢！”这样有效的教育效果真是“得来全不费功夫”，以前家长为了孩子改变见人不打招呼不微笑的毛病，想了很多办法，但效果均不佳。这一次《笑》却让孩子有了鲜明的对比，明白了人和人之间的亲密相处才是人本身最美丽最快乐的道理。七、帮助父母在培育孩子的同时注重自身的完善就本质而言，“分享阅读”是一种强调互动的阅读方式，“分享阅读”方法是一种需要对家长进行具体指导的早期阅读法。因此，要想通过“分享阅读”对孩子进行有效的教育，必须从父母自身的学习开始。父母不仅要通过阅读“家长指导手册”来掌握合适的阅读技巧，更要创造性地运用所学知识和技巧，在“分享阅读”实践中不断探索和学习培养孩子的经验与方法。 在“分享阅读”实践中，由于孩子丰富的想象力的剌激，改变父母在日常生活中形成的片面和狭隘的见识，以新奇的目光重新审视世界和人生。在积极回应孩子的每一个问题时，不断提升自己的思辨能力。当遇到自己也不知道的问题时，诚实地告诉孩子自己的欠缺，与孩子一起去想方设法解决问题，并且学会向孩子表示真诚的感谢。父母以及其他家庭成员的行为，对孩子的成长起着决定性的作用。父母的言行举止时时刻刻影响着孩子。因此完善自身也是帮助孩子提升的必要条件。

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