背课文还是读课文

咖啡㊣伴侣

我女儿读小一，每篇课文都要背诵的。她背得很快，前一天预习时就能背得滚瓜烂熟，基本上最多花半小时。
刚开始我们还沾沾自喜，说小孩的记忆力好。
可渐渐地，发现了问题。
由于课文她很快就会背了，让她念课文时，就显得有口无心了，这就导致她组词时老是把同音字搞混，花了好大的力气才能纠正错误，可过段时间就又范了。还有，就是明显地减少了她的识字量。
看来，能快速背诵不是好事。明显地减少了她对字的印象。
唉！头痛！
各位有什么好的办法？

碾泥作尘

背课文难道不是先读再背的吗?识字量还是需要平时的点滴积累.如果真是同音字好混淆,那就在预习的时候让她边读边把生字圈出来.虽然不要求一定会写,但在找的过程中应该也会加深印象,现在也学不少偏旁了,可以让她自己查字典,这样效果也许会更好.我家的现在遇到生字一般都是自己查.虽然他有时嫌麻烦,但能自己解决困难不是更好吗?

咖啡㊣伴侣

我们学的是苏教版的，好象还没学到偏旁，我已经在努力让她学查字典了。

一叶小舟

我家姑娘的老师建议不要预习,要保留对课文的新鲜感,我姑娘从来不预习.每次在课堂上新课后老师会布置朗读,背诵.我一般就是让她读够十遍,因为她只要读上十遍就可以形成长期记忆了.

咖啡㊣伴侣

我们这里是布置预习的，最好还要求能背诵。我得改变方法了。预习时让她念十遍。

autumn

一般的人读上十遍也能形成长期记忆吗?我没试过,回家也让孩子多读读.
我认为是朗读好,语文的学习也要培养语感的形成.
对于一些课外书我有时也会要求孩子朗读,可是他只是看,不愿意朗读,必须我在边上管着.

一叶小舟

那不一定,很多小朋友记忆力挺好的,象我家女儿读一两遍课文就背下来了,不过我一般要求读十遍,读完就完事,我不检查,有老师检查呢,不必我费事.

听语漫步

只读不背
然后抓虫子

blueleaf2

读十遍课文啊,我女儿老师布置的读3-5遍都没完成,估计学的基础知识不扎实

wpopw

记忆力好是优势！预习都能轻松地背诵，可否让她默写一遍？来个口到、眼到、心到