儿童认识能力与动作发育表

seabore

　         儿童认识能力与动作发育表



　　年龄　　　　　　认识能力和动作发育

　　新生儿　  会注意人脸，有不规则、无意识的动作。

　　2月　　　能发声，会微笑，能注视人与鲜艳的物体及声音发出的方向。

　　3月　　　能发笑、辨认母亲及经常照顾他的人，可抬头，手足舞动。

　　4月　　　发声拉长，出现喉音。坐位头部稳定，视线能转移。

　　5月　　　会咿呀学语，依恋亲近的人，能抓东西防入口中，会翻身。

　　6月　　　开始发出含糊的“爸”“妈”音节，会躲猫猫游戏，可独坐，玩玩
                    具，试爬。

　　7月　　　叫名字，会注意，对陌生人有反应，扶东西可以试站。

　　8月　　　会发“爸、妈”音节，学再见的动作，可摇头表示拒绝，会拿饼
                   干吃，扶栏站稳。

　　9月　　　可区别动怒的音调，重复大人的简单音节，试扶栏走动。

　　10月　　　按名字认识大人和小朋友，用拇指与食指取细小物品玩，独站。

　　11月　　　能发单词认识常用物品，扶行走，弯腰拾物。

　　12月　　　表示需要，认识身体的一部分，端杯喝水，独走数步。

　　1-1.5岁　  能用简单常用的词表达意思和需要，帮助简单家务，说出身
                     体某部分，自由行走，上下滑梯。

　　1.5-2岁　词汇增加，会3-5个字的短句，会唱歌、握笔、乱画、穿串珠。

　　2-3岁　　会提问题，会讲简单故事，开始数的概念，会跳，打球，折纸。

　　3-4岁　　会组句字，词汇进一步丰富，会说反义词，能脚跟对着脚尖
                   向前、退后走，能模仿画“十”字

zunin

多谢

hjwwy

支持支持支持支持支持支持支持支持支持支持支持■■■■■■■■■支持支持支持
支持支持支持支持支持支持支持支持支持■■■■■■■■■■■■■■■支持支持
支持支持支持支持支持支持支持无■■■■■■■■■■■■■■■■■■支持支持
支持支持支持支持支持无■■■■■■■■■■■■■■■■支持支持支持支持支持
支持支持支持支持■■■■■■■无■■■支持■■■■■支持支持支持支持支持无
支持无■■■■■■■■■■■■支持支持支持■■■■支持支持支持支持支持支持
无■■■■■■■■■■■■■■支持支持支持■■■■支持支持支持支持支持支持
无■■■■■■■■■■■■支持支持支持无■■■■■■■■■■■支持支持支持
无■■■■■■■■■■■■支持支持支持■■■■■■■■■■■■■■支持支持
支持■■■■■■■■■■支持支持无■■■■■■支持无■■■■■■■支持支持
支持支持支持支持■■■■支持支持无■■■■支持支持支持■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■支持■■支持无■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■支持■■■■无■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■支持■■■■无■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■支持■■■支持■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■支持■■■支持■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■无■■■■支持■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■无■■■■支持■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■无■■■■支持■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■■无■■■■支持■■■■■支持支持无
支持支持支持支持■■■■支持支持■■■支持■■■■支持■■■■■支持支持无
支持■■支持无■■■■■支持支持■■■支持■■■支持无■■■■■支持支持无
支持■■■■■■■■■■支持支持无■■支持■■支持支持■■■■■支持支持无
支持无■■■■■■■■■支持支持支持支持■■■支持支持无■■■■支持支持无
支持支持无■■■■■■■支持支持支持支持■■■无■■■■支持支持支持支持无
支持支持支持■■■■■■支持支持支持无■■■■支持■■■■■支持支持支持无
支持支持支持支持无■■■支持支持支持■■■■■支持无■■■■■■■支持支持
支持支持支持支持支持支持支持支持■■■■■■支持支持无■■■■■■支持支持
支持支持支持支持支持支持支持无■■■■■■支持支持支持■■■■■■■支持无
支持支持支持支持支持支持支持■■■■■支持支持支持支持无■■■■■■支持无
支持支持支持支持支持支持无■■■■■支持支持支持支持支持无■■■■支持支持
支持支持支持支持支持支持■■■支持支持支持支持支持支持支持无■■■支持支持
白头翁的故事

支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支持持持持持持持持持支支支支
支支支支支支支支支支支支支支支支支支持持持持持持持持持持持持持持持支支支支
支支支支支支支支支支支支支支支持持持持持持持持持持持持持持持持持持支支支支
支支支支支支支支支支支持持持持支持持持持持持持持持持持支支支支支支支支支支
支支支支支支支支持持持持持持持支持持持支支持持持持持支支支支支支支支支支支
支支支持持持持持持持持持持持持支支支支支支持持持持支支支支支支支支支支支支
支持持持持持持持持持持持持持持支支支支支支持持持持支支支支支支支支支支支支
支持持持持持持持持持持持持支支支支支支支持持持持持持持持持持持支支支支支支
支持持持持持持持持持持持持支支支支支支持持持持持持持持持持持持持持支支支支
支支持持持持持持持持持持支支支支支持持持持持持支支支持持持持持持持支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支支持持持持支支支支支支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支支持持支支支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支支持持持持支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支支持持持持支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支支持持持支支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支支持持持支支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支持持持持支支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支持持持持支支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支持持持持支支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持持支持持持持支支持持持持持支支支支支
支支支支支支支支持持持持支支支支持持持支支持持持持支支持持持持持支支支支支
支支持持支支支持持持持持支支支支持持持支支持持持支支支持持持持持支支支支支
支支持持持持持持持持持持支支支支支持持支支持持支支支支持持持持持支支支支支
支支支持持持持持持持持持支支支支支支支支持持持支支支支支持持持持支支支支支
支支支支支持持持持持持持支支支支支支支支持持持支持持持持支支支支支支支支支
支支支支支支持持持持持持支支支支支支支持持持持支支持持持持持支支支支支支支
支支支支支支支支支持持持支支支支支支持持持持持支支支持持持持持持持支支支支
支支支支支支支支支支支支支支支支持持持持持持支支支支支持持持持持持支支支支
支支支支支支支支支支支支支支支持持持持持持支支支支支支持持持持持持持支支支
支支支支支支支支支支支支支支持持持持持支支支支支支支支支持持持持持持支支支
支支支支支支支支支支支支支持持持持持支支支支支支支支支支支持持持持支支支支
支支支支支支支支支支支支水持持持支支支支支支支支支支支支支支持持持支支支支
支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支支