花了很多时间看书，想找支持DOMAN的证据，答案是：

linkspeed

不知道现在科学知道有害环境对大脑造成的伤害多于有益环境对大脑造成的促进，所以答案是不知道。对敏感期也是如此。如果不让孩子顺利的通过敏感期，是否一定会造成伤害？是否以后一定无法弥补？其中的作用是如何发生的？让孩子顺利的通过敏感期是否一定有好处？什么敏感期必须要完成？什么敏感期可以不一定要完成（出现）？答案统统是不知道。理由很简单：用实验手段来强制孩子的敏感期的生活做实验是不道德的，我估计科学家没有可能来回答这些问题。这天下只有731做活人实验的可以。目前很多理论是由动物实验来推理的，这里存在一定的误差。对动物来讲的关键期，错过就没戏了，而人存在很大程度上的柔性。还 有很多理论只说明了单向的行为，比如视神经在6个月左右达到成人的2倍，然后逐渐消退，最后在4－5岁时恢复到成人的数量。并且如果对不同的眼睛进行不同 的刺激，视神经消退的情况不一，刺激多的消退的少，刺激少的消退的多。这似乎是生理对环境的适应：先超量生产，然后依据每个人的生活环境，消退到适合的程 度。但是是否可以倒过来讲我们在6个月前闪卡来刺激眼睛，就一定是正确的，有什么好处？有什么坏处？上帝知道。所以不要听几个名词就瞎吵吵，最可怕的东西是“我们不知道我们不知道”的知识。

jxht

linkspeed+2005-08-25 05:11-->引用:linkspeed @ 2005-08-25 05:11  最可怕的东西是“我们不知道我们不知道”的知识。

<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/agree.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />  最可怕的东西是&ldquo;我们不知道我们不知道&rdquo;的知识。此帖由 jxht 在 2005-08-26 10:27 进行编辑...