家教“冷面法”

xc1971

<table cellspacing="0" cellpadding="6" width="100%" border="0"><tr><td><div align="center"><strong /></div></td></tr><tr><td>有一则家庭幽默发人深省，说的是夫妻俩吵嘴，丈夫说：&ldquo;我怎样才能得到自己的权利？&rdquo;儿子向爸爸建议：&ldquo;你只要大声哭就行了。&rdquo;一语道出了绝招，这就是孩子屡试屡灵的经验。现在，任性的孩子、坏脾气的孩子越来越多，但他们并不是在任何人面前都这样，例如，幼儿园老师就常会遇到这样的情况，家长向老师诉苦说孩子怎样怎样坏脾气，而老师却惊讶地说：&ldquo;他在幼儿园里一点也不这样呀。&rdquo;想一想，为什么孩子多是在父母面前任性，在家里无理取闹，出了家门，父母不在身边就不这样了？这是因为屡屡得逞的经验告诉他们：在家里，这样做是行之有效的。这不是一而再，再而三地迁就、退让惯出来的吗？当然，对孩子要动之以情，但对&ldquo;情&rdquo;的理解不能片面，不是只有微笑、温情才是情，&ldquo;情&rdquo;还有另外的一面，即严肃、冷面之情，这两方面是相辅相成的，是不可或缺的。冷面教育适用于对待孩子的任性、执拗、过错行为，当孩子不可理喻时，可施以冷面教育，给孩子冷面孔、冷态度，用冷峻、漠然对待他。有一篇母亲日记写了这样一件事：&ldquo;&hellip;&hellip;吃饭了，儿子一看没有好吃的菜，就哭闹起来，而后在地上打滚。我去劝说他，但是没有用，我狠狠心不理睬儿子，只顾自己吃饭。这时，父亲回来了，儿子更来劲了，以为父亲会为他打抱不平，不料父亲却说：&lsquo;不吃也行，饿了再吃吧。&rsquo;于是，我们有滋有味地吃起来。儿子闹了一会儿，不哭了，慢慢爬起来，坐在一旁观望，我们还是不理他，又过了一会儿，儿子自己走到桌边吃起来。&rdquo;瞧，冷面法见效了，为什么呢？冷面法是对行为的负面反馈，以冷对热，给火上泼冷水，火势自然会弱下来，直至扑灭。负面反馈让孩子知道，这样做是没有用的，是对自己不利的，从而抑制自己的行为。这次的冷处理是见效的，但不是解决问题的终点。不可理喻的行为，是日积月累的结果，须知&ldquo;病去如抽丝&rdquo;，怎能指望打一针就见效呢？为此，应该注意以下几点：要一直坚持这样处理。问题行为是会反复出现的，无论哪一次出现，都要一如既往地施以冷面法，不妥协，不让步，这样才会让孩子获得深刻地感受，起到抑制问题行为的作用。切忌一时冷一时热，心一软就败下阵来，那就会前功尽弃，再施冷面法也无用了。要一致对待。你看，日记中的冷面法是父母配合默契才见效的，若一个是黑脸，另一个却是红脸，孩子有了避风港，自然是有恃无恐，不但不会就范，还会强化问题行为。要综合治理。不要孤立地用冷面法，冷面法只是起抑制作用，不能抑制了就完了，应该配合其他积极的教育方法善后，例如，事后和孩子谈心，把自己当时的心情告诉孩子，让孩子知道家长是爱他的，但不爱他的这种行为。还可以有针对地讲点道理，表示对他的进步充满信心等。软硬兼施，才有长远效果。要寻根究源。冷面法只能治表，对&ldquo;急性发作&rdquo;有效，解决实质问题，还须治本。一般来说，问题行为是环境、教育的失误，要由此进行反思问题出在哪里。找到了失误，撤消失误，才能除根。力争不需要施用冷面法了，这才是最好的。</td></tr></table>

八根儿

不错！顶一下。。。

klamm

好！！！！学习.............................

kekemay

好，顶一下。

软件小毛头

给老婆看看，教育宝宝。