【转】法国式从容教养：让孩子过自己的生活

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为什么法国妈妈可以优雅喝咖啡，孩子不哭闹？法国式教养，让父母好轻松，孩子好快乐！身为畅销作家的Pamela Druckerman是美国哥伦比亚大学国际事务研究所硕士。从结婚到怀孕生子，Pamela人生的重要历程都在巴黎度过，而真正把她和法国文化紧紧连接在一起的，则是法国式教养的智慧。让我们来看看Pamela在法国的这段亲子经历吧。

法国式教养强调独立的程度，连最兼容并蓄的美国人也望之却步

Pamela Druckerman

有一天小豆的托儿所贴出一张公告，欢迎家长替孩子报名参加去上孚日的夏季旅行，4到11岁的小朋友都能参加。上孚日是乡村地区，距离巴黎约5个小时车程。这个活动为期8天，家长全程不陪同。

我简直无法想象把5岁的小豆送去参加8天夏令营的光景。那时小豆离开我最久的纪录就是到我妈家住一晚，而我自己生平第一次参加过夜的校外教学是去圣地亚哥的“海洋世界”，那时我已经上初中了。

虽然现在我已经学会使用法文中最难的假设语气句型，也可以让孩子乖乖听话，但这次校外教学又一次在我心里敲了警钟，告诉我——我永远无法变得百分之百“法国”。真正的法国风应该是像我身旁那位5岁小朋友的妈妈一样，在看完告示后说：“好可惜喔，我们那时候已经有节目了。”没有法国家长认为把4、5岁的小朋友送去集体淋浴、睡宿舍有什么了不起。

很快我就发现，这次学校旅行只是个开端。我自己10岁后才第一次参加夜营队，但在法国，每年都有好几百个各式各样的colonie de vagnces（度假基地），也就是我们所说的冬令营、夏令营，最小连4岁的小朋友都能参加。年纪比较小的幼童通常参加7、8天的乡间夏令营，去骑小马、喂山羊、学唱歌，以及“探索自然之美”，至于针对年纪较大儿童的营队则通常有主题，例如戏剧营、划船营、天文营等。

法国式教养显然十分强调让孩子适度独立、培养内在韧性及照顾自己的能力，这些能力，法国人称为自主（autonomie）。法国家长通常会在孩子可接受的范围内，尽可能让孩子学习自主，其中包含行动上的自主，例如参加过夜的校外教学活动，也包含情绪上的自主，例如让孩子学会欣赏自己，不需一味仰赖父母和其他大人的夸赞。

我很欣赏法国式教养。我已经努力学着将法国家庭的饮食之道融会贯通，试着展现自己身为父母的权威，也努力教导孩子自己打发时间。我现在会跟宝宝说话，会让儿女自己“探索”事物，不再急着让他们学习各种技能。在育儿过程中，面对各种危机和疑惑，我时常问自己：如果我是一位法国母亲，我会怎么做？

但说到法国式教养对于“自主”的强调，例如那些校外教学，我发现自己仍然很难接受。我当然不希望儿女太依赖我，但何必这么急呢？一定要在孩子这么小的时候就训练他们自主吗？这些做法会不会太过头了？有时我甚至会觉得这些让孩子独立的做法与我心中的母性彼此冲突，我最原始的本能就是保护我的孩子，让他们感觉幸福快乐。

美国家长替孩子配给“独立”的方式很不一样。我跟西蒙这位欧洲人结婚之后，才意识到我自己大半个童年都在学习求生技能。也许从我的外表看不出来，但我其实会射箭、会把倾覆的独木舟翻正，可以在别人的肚皮上安全生火，甚至还可以一边踩水一边把牛仔裤改造成充气救生衣。

反观从小在欧洲长大的西蒙，他的父母并不把野外求生当成孩子必备的技能，他从来没学过搭帐篷、划皮艇，你叫他辨认睡袋的头尾，他会觉得压力很大。我想如果把西蒙丢到荒郊野外，他大概可以存活15分钟吧——而且要先给他一本求生手册。

讽刺的是，虽然我看似具备一身拓土开疆的好本领，但这些技能却是在夏令营规划严谨的人为环境中学的，出发前我父母还要签署一张律师拟好的学员溺水免责声明。现在的美国学童受到的保护则更严密，我们的学校教室里安装了网络摄影机，商店里还贩卖全素、不含坚果类的蛋糕。

美国中产阶级的孩子虽然拥有许多童军徽章，练得一手超强的反手击球，但世人皆知美国孩子都受到温室花朵般的保护。美国心理学家温迪·莫杰尔在《孩子需要的9种福分》一书中写道：“目前盛行的教养风气就是让孩子的身心灵免于任何不适。”莫杰尔提到，这些找她咨询的富有家长往往并未赋予孩子足够的自由，而是“试图替孩子报名各种课程，让他们学习五花八门的技能，并施压要求孩子与人竞争、高人一等”。

美国家长的问题并不是我们忽视自主的重要性，而是我们不太晓得让孩子自主是不是件好事。我们常觉得父母应该尽可能陪在孩子身边，这样才能保护孩子不受伤害，并消除各种可能造成情绪波动的外力。像我和西蒙自小豆出生后，就常开玩笑说以后小豆去哪念大学我们就要搬家跟着她去。后来我真的看到一篇文章提到，现在有些美国大学会替一年级新生家长举办“话别仪式”，暗示家长在仪式结束后就该离开了。

法国家长似乎没有这么强烈的控制欲，他们当然也想保护子女，但他们不会过度杞人忧天，不会像我一样，出个远门就天天发电子邮件叫西蒙记得锁前门、盖马桶盖（以免宝宝掉进去）。

法国的社会压力正好与美国相反，在这里，如果有家长太黏孩子，或一直插手不让孩子自己摸索体验，往往会被周遭的人劝退。我那位从事作家经纪、有两个小孩的朋友沙伦解释说：“在法国，我们很强调让孩子发挥潜能这回事，大家都会说：你应该让孩子过自己的人生。”

法国式教养强调“自主”，这个观念最早可追溯至法兰丝瓦兹·朵尔托，她在《儿童的发展阶段》一书中写道：“最重要的是让孩子在安全的前提下尽早学习自主。亲子关系中最危险的事就是家长不了解孩子真正的需求，好比自由……孩子需要感觉别人能接受他即将成为的模样，他们需要对自己的存在感觉笃定，也应该日渐自由，怡然追寻个人经验，并逐渐由年龄相仿的朋友陪伴。”

朵尔托这番话有很大一部分是在强调让孩子安全独处，如此他们才能自己探索一切，此外她的意思也是请父母尊重孩子身为独立个体的潜力，让孩子自己面对种种挑战。朵尔托认为孩子6岁大之后，无论在家里或外界环境中，只要是跟他们自己切身相关的活动，就该放手让他们独力完成。

法国式教养强调独立的程度，或许连最兼容并蓄的美国人也望之却步。我有位艺术家朋友安蒂在法国住了20几年，她说她大儿子6岁时，学校宣布他们要举办校外教学。

“大家都会跟你说，太棒啰，4月就有绿色课堂（classe verte）啰！你就会想，‘绿色课堂’是什么啊？喔，是校外教学啊——什么，校外教学整整一个礼拜？”安蒂儿子学校的校外教学在小学一年级之前都采取自由报名，但升上小一以后就是强制参加了，每年春天，全班25位小朋友都会跟老师一起参加为期一周的校外教学。

安蒂自认以美国人的标准而言，自己并不算太黏孩子的妈妈，但想到要让儿子参加“绿色课堂”，跟老师、同学跑到法国西海岸的盐沼附近，就连她都感到有些忐忑。安蒂还不曾让儿子去朋友家过夜，每天晚上她还得软硬兼施才能让儿子乖乖洗澡，她简直无法想象儿子自己在外面过夜的情形。安蒂很喜欢儿子的老师，但其他随行的大人她根本不认识，她知道其中一位是老师的侄子，另一位是平时在游戏场监督的职员，而第三位呢，安蒂说只不过是一个“老师认识的人”。

安蒂向她住在美国的三个姊妹提起这趟校外教学时，“她们都吓傻了。”她的姊姊妹妹都说：“你没必要让儿子去！”而其中一个是律师，她还问：“你应该没签什么文件吧？”安蒂说她们主要担心的是孩子遇到恋童癖者。

后来一次非正式的行前讨论中，班上一位美国妈妈问了老师一道情境题：如果电线意外掉进水中，又有一个小朋友走进水里，老师会怎么紧急因应？安蒂说，当时在场的其他法国家长都在一旁窃笑，她很庆幸问问题的不是自己，但她承认那位美国妈妈的问题反映出她自己心中“隐藏的焦虑”。

安蒂开会时不敢提出，但她心里其实担心儿子在校外教学期间不开心的话该怎么办。她说在家里，如果儿子心情不好，“我会试着帮助他了解自己的情绪，如果他哭了，自己又不晓得为什么，我就会问他：你是害怕吗？还是沮丧？还是生气呢？“这是我的做法，我的态度就是‘好，我会陪你一起度过’。”

法国式教养对自主的强调不只显现在校外教学上。我在我家附近路上时常感到心跳加快，因为法国家长走在人行道上时，常任由小小孩跑在前面，他们相信小朋友跑到转角处时会停下脚步等大人来，但每次看到溜滑板车的小朋友这样冲在前头，我尤其感到胆战心惊。

在我的世界里，凡事都有可能出现最糟的情况。有一天我在路上遇到朋友艾莲，我俩停下来聊几句，她也没管三个女儿，任由她们走到人行道边缘，艾莲信任女儿，知道她们不会突然往马路上冲。我想小豆或许也不会，但我为了以防万一，还是叫小豆站在一旁握住我的手。西蒙还提醒我，有一次我跟小豆去看他踢足球，我硬是不肯让小豆坐在看台上，生怕天外飞来一球砸到她。

在法国育儿，我常常想在孩子身边小心守护，但其实该放手让孩子自己飞的经验。我时常碰巧看到儿子托婴中心的老师带一群幼儿在街上走，那并不是正式的远足，只是带几个小朋友去买当天要吃的棍子面包兼散步而已。此外，小豆的托儿所也经常带学生去动物园或巴黎郊区的一个大型公园，我往往几个礼拜之后才意外得知（例如后来我们恰巧又去同一座动物园，小豆才告诉我)。在法国，我很少需要签什么家长权责单，法国父母似乎不担心孩子跟着学校老师出门会发生什么意外。

（转自少年常春藤）

安心儿妈妈

中国家长 焦虑是最大的吧
除了社会环境不是那么安全，更重要的是 一孩儿制 。。。
反正 我是天天时时焦虑的类型

helenminliang

我们也可以不焦虑，但是代价是啥就不知道了，呵呵，放手让三个女儿自己过马路，跑？我想作者应该分析一下他们这么做的前因后果，更深层次的原因吧，和社会环境也有关系，不能光说是父母的焦虑。

tricom163

1. 作者自己有控制狂倾向，她只是米国人之一，无法代表全部。
2. 米国人和法国人本来就合不来，并非因为米国人焦虑，法国人优雅，绝对不是。到底为什么，我也不太明 白。 大概和文化和传统有关。瞧，把原因没来由地推给了文化和传统。
3. 网传有另一篇关于米国人和法国人的文章，那篇是站在米国人的立场，呈现作为米国人的自豪感，述说法国人这里那里的不是。其实也是自说自话。
4. 还有一篇是：法国人(不记得是法国人还是欧洲人)的优雅，米国人永远学不会。我曾经想，既然学不会，还学什么学。
5. 我们中国人也有优缺点。如果中性地去看，所谓优缺点都是特点。

txltree

家长没办法不焦虑呀。让孩子慢慢成长，可别人不会等你。不说别的，你慢慢学，普通高中都上不了，50%的普高录取率，很残酷的。

我是中等生

认同这种态度，如果操作还须用心和智慧