【原创】关于知识结构和构成

jjhs

<font face="宋体">关于知识结构和构成 <font face="宋体">这个话题很可能是由于前期的读经辩论引起的，对于孩子的知识来讲，学习什么样的知识，该学会什么，至今没有明确的说法，大家的意见也是不统一的，这个话题或许无法证明什么，也无法统一什么，只是当作自己曾经思考过的一个问题吧。 <font face="宋体">大概的说，在对孩子的教育中，有几个方面，素质教育，智力开发教育，全能教育，赏识教育等。 <font face="宋体">素质教育体现了西方的教育特点，主张孩子的生存能力应变能力的锻炼。 <font face="宋体">智力开发教育是有意识的对孩子进行引导，鼓励孩子对感兴趣的事情进行训练，包括读经，包括蒙氏等等方法。 <font face="宋体">全能教育主要针对各类培训班而言，家长望子成龙，让孩子上各类培训班，学习时间充斥孩子所有清醒的时间。 <font face="宋体">赏识教育优点这里就没有必要再谈了，把他归为一类教育方式，主要指对孩子的制约性小，没有用固定的教育方法锁定孩子的时间的那部分，或许叫随意成长的孩子吧。 <font face="Times New Roman"> <font face="宋体">从对孩子的成长以后来看，当然是获得的知识越多，对自己的把握能力就越大，但大家不知道想过没有，到大学以后为什么要分专业，即使国外的大学有随意性，但也是要以某个专业为主。我不想讨论关于孩子的多种教育是为了开发什么（这个话题可以在其他帖子里讨论）。这个专业的划分，就是知识结构的体现，人的能力是多方面的，人的知识也是多方面的，在社会中需要的是什么呢？ <font face="宋体">知识的构成，决定个人的能力，多种知识的资源，如何从入门到使用，比如从欣赏体育节目，这里的家长有多少可以看门道的，从专业的知识来讲，我们欣赏的水平可能还差的远。就拿足球来讲，中国的球迷可谓多了吧，但公平的评价足球的有几个人，多数都是在发泄，呵呵，如果对这句话生气的话，你可以自己到足球场上感受一下，足球中的集体意识这一项，就可以让你很无奈。举这个例子或许想说学的多和学的精的关系，但还有很多东西没有表达出来，开发孩子的智力，和锻炼孩子的能力，培养一种精神，体现一种内涵，寻找一种适合孩子的教育模式，寻找自己孩子个性化的教育方法。 <font face="Times New Roman"> <font face="宋体">欢迎大家拍砖。

denxilu

<font face="宋体" size="3">知识结构如何系统扎实的构成，楼主还有何高见