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[经验交流] 从我孩子的身上看低年级孩子的教育

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1#
发表于 2009-6-18 01:38:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  仿佛一夜之间,暑假就来到了。因为这学期我工作上的事情比较多,学习、读书方面都没有怎么管过叶子,但感觉她的确是长大了。很多事情都不需要督促都能做的很好,这是这学期我最感到欣慰的事情。从孩子上学的这两年的教育过程中,我深有体会,低年级的孩子教育不可忽视。  
  1、养成良好的学习习惯。我一直牢牢记得叶子刚入一年级时,她们校长对家长讲的话:低年级的学生是学习习惯养成的阶段,这个时期的家长起着关健作用,要对孩子实行“三陪”,陪读、陪写、陪复习。做到这些,家长会越来越轻松,做不到,则随着孩子的年龄的增长,家长会越来越管不住孩子,至到最后的管不了孩子。
  想到叶子刚入学时,因为信奉素质教育,所以几乎没有做什么入学准备,当同龄的孩子在读学前班和各种学习班时,叶子还在幼儿园快乐的"成长"。因为看书多,所以叶子认字比较多,我感觉没有什么可担心。但开学才一周的家长会上,向丁老师咨询叶子的情况,全班96个孩子,老师竟然记得她的名字(真服了小学老师),竟然还记得她的作业情况,一句“写的字有些草”让我怎么也没有想到。想想才学拼音没几天,还没有学写字,字怎么都草了? 接孩子的时候,看了看别的孩子的作业,天,差距不是一点半点的。于是从这天开始,就开始对叶子进行“陪写”工作,一次次的写,一次次的擦,再写,再擦,为了把有的拼音写直,叶子用尺子比着、量着,眼中还噙着泪花。终于有一天老师在作业本上盖了小红花,叶子也高兴的乐开了花 。想着这该没事了吧。谁知来了一个更大的“罢学风波”。那是开学一月后,正好是十一长假,叶子在假期中哭着说不想上学,要回幼儿园,问了很长时间才听明白,原来她听写总有错,放学时总被老师留下来改错,留过多少回,我也不知道,叶子也没有给我说过(次数肯定不会少), 这就是“罢学风波”的缘由。这事情太重大了,叶子爸爸亲自给丁老师打电话说明情况,老师很理解的说:大部分孩子有被留下来改错的经历,可能叶子近期连着错,所以她太紧张了。过完假期,连哄带骗,外带许诺的又送叶子到了学校。当天放学回来,叶子乐呵呵的对我说:老师表扬我了,说我听课认真,所以我要好好写作业。于是很自觉的开始写作业了(老师的话真灵啊)这场风波平了。但是我知道孩子的学习缺陷是什么了。于是又开始了“陪复习”工作。这“三陪”工作从叶子上一年级开始至到现在(其中的“陪读”是在幼儿园就开始了)。但是随着年龄的增大,很多时候是我边处理自己工作中的事情,边陪叶子学习,不再采用紧盯的方式陪。开始要领着孩子复习,到了二年级上期时我指出内容让她复习,到了二年级下期,有一天她写完作业,对我说“妈妈,第xx课有几个字我写的不熟练,你帮我听写一下”,记得我当时激动的只有一个念想“校长就是校长,真是高人!”。结果也是这样,二年级下期,复习、预习全是孩子自己进行,其中有一周发烧,没有去上课,但自己竟然知道主动去看书(没有人要求这样啊)。这不正是我所求的学习习惯养成吗?在学习习惯的养成过程中,家长一定要注意不能在孩子的学习过程中自己休息或做家务,一定要和孩子在一起,孩子写作业,家长可以在傍边看书或写字,让孩子认为你也是和他一起在学习呢,孩子的心理才会平衡。
  2、养成善于动脑思考问题的习惯。在叶子上的英语班上结识了几位家长,闲聊孩子学习情况时发现,孩子才上三年级竟然请的有家教,孩子从二年级开始每天除了完成作业外,还要做家长买来的卷子,既使这样,孩子的成绩还不是太好。聊到最后,发现这几个孩子有一个共性,遇到问题不善于自己去思考解决,而是等、靠思想,让爸爸帮忙解决,要不就打电话问家教。家长们说,这些题,一讲孩子都会,不讲就是不去想。这类问题,我认为平时就要养成孩子自己动脑思考的习惯,这就要求孩子要多读书,读好书,知识面要广,激发起孩子的求知欲,时间长了,孩子就学会思考了,养成思考的习惯。很偶然的一次,我为叶子买了一套“儿童化学”实验玩具,领着她做了很多实验,她由此迷上了实验,我又趁机买了几本化学科普书,她竟然看的津津有味,还自己搞些瓶子在卫生间里做实验,忙得不矣乐乎。一段时间下来孩子的动手能力强,会分析问题,也善于提出自己的观点,不再象小时候只提问,不思考,在学习中表现更明显,遇到不会的题目,不再是先找家长,而是自己在题目上点点圈圈,进行分析。所以家长要善于抓住孩子爱好做为突破口,从而引导孩子养成爱思考、勤思考的习惯。
  3、养成良好的读书习惯。叶子的校长在当年的家长会上还提出过一条,要养成孩子良好的读书习惯是孩子提高理解能力的有力手段。叶子从小读书,习惯就不必说了,而且随着年龄的增长,读书多的优势越来越明显,数学、语文理解能力明显强,学习的词汇掌握很快、很牢,对于大多数家长头疼的同音不同义的字掌握的犹为出色,这都和她有良好的读书习惯有关,很多词、字她都是在看书中进行理解和记忆,这要比孤立的去记一个字词要容易的多。读书多的另一优势也逐渐的显示出来,那就是写作。很多孩子视写作文、写日记为负担,但叶子却视为乐趣。看了法布尔的“昆虫记”,信誓旦旦的对全家人宣布,她要仿这本书自己写一本关于动物的书。迷上了达尔写的系列书,几次对我提起,将来要将达尔的书重新翻译一遍。也许这是孩子一时的兴趣,但能想这样做我觉得已经都很了不起了,至少她不认为这是件很难、很无聊的事。所以我认为养成良好的读书习惯是孩子学习过程上必不可少的部分。
  以上几点是我的亲身体会,本人不是搞儿童教育,但是属于比较听话的家长,至少是听了校长话,并认真按照要求去做了,现在看到了一点结果,所以就忍不住要一吐为快,有不到之处,还望各位家长和专家们指出。(写完这些后,我感到校长就是校长,句句真理,咱们是个家长,但要做个好家长还是要好好听校长的话。

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参与人数 16威望 +72 金币 +72 收起 理由
zhuqi77qq + 10 + 10 写的很好了,非常感谢!支持原创!
shengxsetjy + 5 + 5 我很赞同。
coluu + 1 + 1 谢谢你了
WXMZ305 + 2 + 2 谢谢你了
jxm1996 + 2 + 2 谢谢你了,好经验!
勤劳小蜜蜂 + 2 + 2 写的太好了,非常感谢!
米娅 + 1 + 1 有心的妈妈
风中白杨 + 2 + 2 谢谢你了
jjnbu + 2 + 2 精品文章!
伾妈 + 2 精品文章啊。

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2#
发表于 2009-6-18 08:28:28 | 只看该作者
一个班96个学生,这是哪里啊?有点恐怖。
LZ总结的三点有价值。
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3#
发表于 2009-6-18 08:29:35 | 只看该作者
1、养成良好的学习习惯。
2、养成善于动脑思考问题的习惯。
3、养成良好的读书习惯。
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4#
发表于 2009-6-18 09:23:37 | 只看该作者
96一个班?
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5#
 楼主| 发表于 2009-6-18 09:37:42 | 只看该作者
一个班90多个孩子,这在这们这里很正常的,去年曾出现过一个班104个学生的记录。
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6#
发表于 2009-6-18 10:03:27 | 只看该作者
第一次听说这么多人一个班啊,真是难以想像,那不得在小礼堂上课了。
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7#
发表于 2009-6-18 10:31:39 | 只看该作者
真是好文章,我们这里一个班70多个孩子,老师基本不批改作业,让学生互相批改。家长的作用非常大,当然不排除有极个别的好孩子不用家长督促就主动学习的,但大部分的都要向楼主说得那样去管孩子才行,比起有些写书的说自己的孩子完全放养也很优秀,呵呵,看看而已。

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参与人数 1威望 +10 金币 +10 收起 理由
木兰花慢 + 10 + 10 谢谢参与!

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8#
发表于 2009-6-18 13:16:56 | 只看该作者
楼主说得很在理!但是“三陪”的工作不容易坚持呀!
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9#
发表于 2009-6-18 20:41:15 | 只看该作者
写得很好,太有参考价值了,谢谢。
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10#
发表于 2009-6-19 13:33:35 | 只看该作者

回复 #1 yesina 的帖子

儿子幼儿园大班,通常都是他做作业我做家务看了您的经验我以后也要改“三陪”了。谢谢!
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