中国幼儿园需要男老师的五个理由

青青小禾

这学期，小禾所在的幼儿园引进了一位教育孩子体能活动的男老师，孩子们都管他叫“螃蟹哥哥”，尽管一周才一两次课，但孩子经常跟我提起，还会向我示范他所学的动作。联想起小禾兴趣班的几位男老师（围棋、钢琴、乒乓都是男性），即使比较严格，他也挺喜欢。孩子对男老师的喜欢从某种意义上说明，现在幼儿园里男老师太稀缺。
无论是从全面素质教育概念，还是早教关键期出发，中国幼儿园需要迫切提高男性老师比例。就我的观察，至少有五个理由。


第一，不光是农村，即使在城市，社会重男轻女的现象仍存在，导致男孩出生率居高不下,从而幼儿圆的男孩越来越多。比如小禾的班上，男女孩子比例就3：2，按照中国教养传统，大多数幼儿在家里由妈妈或奶奶等女性照顾，而到了幼儿园，保育老师也都是女老师。因此，孩子接触男性的机会很少，孩子长期处于“母系环境”中，易对性别角色认同产生偏差。

第二，我们不得不承认，男女生来有别。普遍认为，男性的“钢”与女性的“柔”如果结合在一起，那才是最完整的。我们家庭教育总是要强调，要父母一起带孩子，其实就是为了让孩子能够接受父亲和母亲双方完整的教育。在孩子接触社会最早最重要的幼儿教育中就更加需要男女老师从不同角度给予孩子全面的影响。女性老师自有细心等方面的保育优势，但男性老师粗犷和豪放。女性老师会用道理来教育孩子，男性老师会用肢体和行动来教育孩子等等。这对于培养现代社会需要的素质全面、性格健全的新一代来说，是很有必要的。

第三，在孩子眼中，老师的榜样力量是很强大的。男性老师相比于女性老师，更在于意志力和创造力上的培养，而往往不会纠结于一些无关紧要的细节上。从而让孩子更加放开手脚。同时，更为重要的一点，现在中国的幼儿园太缺少户外运动和团队活动。因为女性老师最为担心安全问题，从而导致孩子“受挫”机会少，身体素质差。多数幼儿园为了“多一事不如少一事”，将“孩子的安全”放在第一，几乎少有户外活动，即使有，也是运动量很小的小肌肉运动。如果有男性老师加入，或许这个现象有望好转。

第四，俗话说，“男女搭配，干活不累。”此话应该不排除幼儿教育行业。男老师的加入不仅把活力和动力带给了孩子，还带动了幼儿园里的女老师，他们在一起工作，更会相互商量、相互促进，有利于形成积极向上的团队工作氛围。这对于女性老师来说何尝不是一种帮助？

第五，我们讲男女平等，讲了多少年！如果要让这一代孩子从小意识到职业不分性别，那么首要解决的就是幼儿老师的性别分配，否则无从谈起。

尽管现在，幼儿园需要男教师的重要性已普遍被人们认识，但依然是个现实问题。这与我们多年来的社会环境、教育观念等有关。有些开始尝试男女老师一定比例的教育机构，往往苦于留不住人。而男老师也迫于社会压力无法久从此行。这需要一个过程，但重要的在于国家和有关部门对此的实际重视，全社会的理解和支持，真正提高幼儿男性老师的社会地位和价位。因为幼儿园和孩子们是需要男老师的，相信未来的幼教事业也是男教师无悔的选择。




[ 本帖最后由 steph9029 于 2010-3-26 15:12 编辑 ]