似水流年————丫丫成长记事

抱月

2006年7月19日
熟悉的旋律

还没时间看书，但买来的碟子看了片段，以前完全是个音盲的人，也开始掌握基本知识了，了解什么是中央C，什么是全音符、二分音符、四分音符，高音谱表、低音谱表，了解学习小汤跟拜厄之别。呵，以前看到钢琴那么多黑键白键排列，还曾傻傻以为非标出哆、来、米、法不可弹呢。小汤虽然简单，却意外地听到原本很熟悉的旋律，比如说《老麦克唐纳》、《杨基歌》、《班卓琴手》，绝对熟悉，又说不清是哪里听过，也许竟是儿时的记忆，小学直到初中，都很认真地上音乐课。听完一轮之后，又翻了翻丫丫的教程，找到几首歌词，都很适合唱给小孩子听听，《把我带回弗吉尼亚故乡》——“请把我带回弗吉尼亚故乡，那里的棉花、土豆、小麦堆满仓，那里的小鸟在春天里歌唱，老人的心中在时刻向往”，《摘棉花的老人》——“摘棉花的老人整天在阳光下度时光，总是弯着腰，总是累得慌，没人喜欢这样”，是不是简单又有韵味呢？贺景前两天找到那首莫扎特的《摇篮曲》也是如此，歌词优美，旋律舒缓，使听者如堕静谧甜美的梦乡，跟今天也有相似之处。如果丫丫不肯学的话，考虑是不是换我去学，希望有天也可以笨拙地弹奏这简单的一曲就满足了。

2006年7月27日
学琴的初衷

让我欣慰的是孩子练琴的状态比之前好很多，只是手型、强弱、节奏感都不够理想。从第一次接触黑白键到现在，还不到一个月时间，最初的期望值并非想要发掘她有什么音乐天赋，象金海心唱的，“111235,像风筝呼啸而去，555724，是落叶轻轻哭泣”，把孩子的耳朵叫醒，学会欣赏音乐中的情境之美，就是我全部的愿望。有时琴房隔壁传来流畅悦耳的琴声，匆匆而过，从敞开的门缝里瞥见别家孩子认真的小脸，对坚持陪练的我来说都是一种鼓励。　
　　琴行老板的女儿名叫陈安然，还不到六岁，大概是从小受到艺术熏陶吧，她的手型、指法、识谱、节奏感都非常的不错，常常还会来指导丫丫一下，丫丫在练琴的间隙里，也找到了新的小伙伴，有几次和小安然一起，在后面舞台上的大三角钢琴前演，稚嫩的弹着她的《玛丽有支小羔羊》，然后跑到台前来谢幕，兴致盎然，在一对一的教学中、在每天枯躁的练琴时间里，孩子却再难体会到类似的兴奋。

2006年9月3日
练琴至今

下午的钢琴课上，袁老师鼓励了孩子几句。在学习新曲子方面，孩子也不再象往日那样手足无措，只是手型还有待磨练、指法还不够圆熟，求知是漫长的过程，唯有假以时日。下课后又交了下个月的费用，孩子已开学升入太阳一班，发了新书，开始学aoe了，小丫头回到家就捧起新书翻着，充满兴味的样子，让人觉得好可爱。练琴的时间要重新安排在下午放学后，从下周开始，开始学小汤2，同时引入拜厄，有种历史要翻开新一页的感觉，此刻想来，我还是有信心坚持的，孩子的坚持也要看家长是否能付出足够的恒心与毅力，练琴到今日，不知不觉竟两月有余，每天陪孩子练琴，付出了多少时间与精力，怪不得最近总觉得日子象上足了发条一样，呵，没想到三十五岁的女人，也可以马力十足呢。中国的家长大部分都是这样吧，被一支无形的手推动着，可怜天下父母心。

2006年10月9日
趣事

说点趣事吧，几天前，丫丫忽然跟跟我讨论家属院里某某接新娘的事，无意瞥到满地彩带碎屑后跑来跟我报告说这一定是刚结婚的夫妻，他们刚结婚，还没有矛盾。强忍笑意问她，什么时候会产生矛盾呢？答：一年以后吧。真不知道她是怎么无师自通的！今天给我提了更早熟的问题：“如果有一天遇上这种事情，你喜欢他，他却不喜欢你，该怎么办？”反问，“你觉得该怎么办啊？”答曰，“嗯，先打听一下他最喜欢什么，然后买给他好了。”笑了，终归还是小孩子的逻辑，以为感情付出一定会有报偿。成年人的世界就是那么复杂，才会把一些问题搞得无解，都换成小孩子的逻辑，天底下肯定就不会有那么多怨偶存在了。

2006年11月5日

晚上开始看DOMAN的碟子《如何教孩子学数学》，自认为数学算是丫丫的弱项，书中有一句可以拿来鼓励自己的话：“教宝宝数学时，不论你教的好不好，都会有收获，这是一场一定可以得分的游戏”。还有几句叫人汗颜的话“五岁以下的幼儿接触任何语言，都能学的很完整，而数学也是一种语言。”“许多大人要求孩子正襟危坐，注意看着教材，认真听讲，违反孩子活泼好动的本性，经常使孩子视学习为畏途”，“每天愉快且持续不断的练习，胜过好高骛远却断断续续”，“教孩子学习新的知识，是给他最好的礼物，而考试则是要求回报，严重扼杀孩子的学习乐趣”，看到这里，冒出一大滴冷汗，上述言论显然出自西方人的教育理念，与中国传统的应试教育完全背道而驰，在对丫丫的教育过程中，我本人绝对是犯了上面所有大忌的活样板。前两天了解到孟母堂的孩子读经的时候，首先强调坐姿仪态，看来DOMAN的教学法吹嘘的神乎其神，却不可全盘拿来主义，而是结合咱们自己的国情，再来慢慢消化接受。
　　丫丫上音乐素养课的时候，我在门外徘徊，同时聚集的还有数个等孩子的家长，她们很自来熟的就聊到一起去了。我虽独坐在一边掏出电子书，却捎着听到不少“精采”发言，其中琴行的陈向丽老师向大家介绍请钢琴陪练的重要性，听来非常困惑，好在孩子还未走到那地步，如果要上升到每周要花50元一节请陪练，那我们肯定要放弃对钢琴的学习了，还接受不了这么贵族式的学习方法。还是看了DOMAN的书，里面提到大脑的感官与生俱来分为五种，人类一生的学习，必须经过听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉，感官要越用越灵敏，活动力、语言、协调性与视觉、听觉、触觉是环环相扣、互为连接的，如果你促进大脑其中之一的功能，也会加强其它的各项功能。学琴的初衷便是锻炼听觉，刺激大脑发育，其它的都次之。
　　接着家长们话锋一转，几个妈妈交流起对孩子的日常教育问题，本来以为可以听到点惊喜的内容，谁知几个妈妈都信奉棍棒下的教育，一个妈妈夸口说打断过两个笤帚把儿。另一个妈妈拿的是小棍子，练琴时敲手指或打屁股。越听越气愤，记得丫丫小时侯，还连哄带吓打过两次小屁股，现在日渐懂事，在她的成长中也多次反省自己，打她的事就再没有过，吼骂的事也越来越少发生，这样教育出来的丫丫，并没有养成乖张任性的脾气，除了偶尔闹闹小别扭，大事上都可以讲道理，一直坚持的还是“春风化雨”四字。忽然间听到在诸位家长中引起共鸣的不同观点，真有些难以接受，一直忍着才没有直接反驳她。听到这里，又想到了DOMAN教育法，联想到中西文化的差异及教育理念的差距，然而不论中西，对孩子的采取什么教育始终是掌握在各位家长的手中，成长的过程只看各人的造化吧。

抱月

2006年11月8日 关于学琴

在新浪学艺论坛看到一位妈妈说：“如果你爱你的孩子，那就送她去学琴吧，如果你不爱你的孩子，那也送他去学琴吧。”
??话虽如此，但学琴过程中同样经受考验的还有家长，不经过陪练不知孩子学琴的辛酸苦辣，有了这份体味，才能控制自己的情绪并试着理解孩子的情绪。弹不好的时候，我会跟孩子开开玩笑，试着驱散她的烦恼和不自信。有一次记得经过数回纠正之后还是不能顺利地用用正确指法弹奏，孩子急了开始使劲的砸键盘，急中生智想办法跟她逗趣，“你的一指应该警告二指了，‘喂，兄弟，你干嘛抢我的地盘？’”孩子听了破涕为笑，后面的练习竟然能保持愉悦的心情顺利去完成。陪练的日子进入第五个月，还是要写下来，纪念一下。这意味着一百五十多个日子的付出，不容易。也有失去信心的时候，会登录新浪的学艺论坛里潜潜水，翻翻旧贴，寻求共鸣。看到的却是什么说法都有，有一篇《慎走琴童不归路》里面就提到“90%的琴童在放弃练习半年后，连一个完整的旋律都奏不出——统统还给老师了”，“当一个人在没有成为演奏家之前，他根本就是个乐器匠，成为乐器匠是件巨辛苦的事情”，这种说法也勾起我的困惑，担心会不会走进误区，从此剥夺孩子的童年。现实是孩子依然享有她的快乐，有她的小伙伴，有她玩耍的时间，没想过让她走专业的道路，练琴时对她的要求也格外宽松，从来没有因为手型、指法上出现的问题打击过她，所以除了为新曲弹奏不熟练而苦恼之外，基本上孩子还没有尝到更多的苦恼，两周前开始增加的音乐素养课，形式活泼，孩子不讨厌，又能体验一下课堂纪律，学到一些乐理知识，也觉得颇有收获，只是看看上面文章里的说法，心里还是有些没底，怀疑哪条路可以走，哪条路不可以走。孩子的未来，是需要家长的全程规划，还是顺其自然仅加以必要的引导就足够呢？

2007年3月16日 丫丫被我骂出了眼泪

换到双丰练琴之后，发生了很多不愉快，能抢到琴房，被视为每天的幸运之事。晚上辅导孩子作业，看图识拼音那本书上，有诸如“锤”、“猴”之类超出孩子认知范围的难字，一方面认读就难，要规规矩矩把它们写到田字格里，更是绝大的考验，反正就是不顺利，我忍不住开始提高嗓门，直到丫丫被我骂出了眼泪，等别别扭扭把作业搞定之后，我们二人都有点接近崩溃了。等一个人静下来，真想给自己一拳，不晓得哪根筋不对，总是在孩子身上倒行逆施，等发泄够了，再来懊悔自己的错误还有P用。又一次跟丫丫道了歉，孩子说，姑姑我不怪你，我知道你是想让我学好。听了这话，我这个猪头更无地自容了。

2007年4月7日 猪头姑姑

陪着丫头从画室出来，又钻进琴行，苦练修为，要练童子功，是这样的，可也觉得自己有点象盲目的苍蝇，缺乏目标。回到家，因为作业的事，又把丫丫骂了一顿，丫头看过来的眼神，好象我这个猪头姑姑是吃人的。
　　也知道自己的情绪不对，却又控制不了情绪作梗，让我弊着又肯定会内伤。现在已经不是孩子教育的问题，而是自我教育失败，为什么看了那么多书，到碰上实际问题还是一筹莫展，会变成那种不讲方式、不讲道理的可恶家伙呢，从明天起，不能吼，不能骂，要克制，这样的话不知道在舌尖翻滚多少遍，却在第二天再次被淹没掉。这样下去,孩子不病都病了。真想拜托下次有谁堵上我的嘴吧。

2007年4月17日 反省

今天还有一点进步，没有出声骂孩子了，遇到需要克制我便深呼吸数次，还挺管用。练琴基本顺利，开始弹G大调音阶，但学琴并非平坦之路，仍需有心理准备。《兄弟家书》已看四分之一，掩卷长思，教育是言传身教，我拿什么教给我的丫丫呢，非常惭愧，如果说孩子身上有缺点，更多的是象一面镜子，照出我们大人的不自律、不反省和双重标准。

2007年4月29日  又不理智了

昨晚练琴的经历很不愉快，因大厅的吵闹、丫丫的不配合及我自己的耐心有限，一切便爆发了，但鉴于那里是开放的空间，公共场合，我还是克制了自己，并没有大声的吼骂，孩子却已委屈得小脸上沾满泪水，当她被阁子老师领到前台那边去，我独自坐在钢琴后面，忍不住对自己的失望还有心底突然涌起的情愫，无法抵挡那一瞬间情感的冲击，当发觉的时候，已经泪流满脸，擦掉了眼泪又再涌上来，看上去就象个坏掉的水龙头一样，尽情的流着泪。我也无法理解自己的表现，昭示着情绪化，却又无解，不知道这是不是一种偏执？我甚至比孩子更象一个孩子，晚上孩子低声下气跟我道歉的时候，我明明意识到自己的可恶，却又无力去排解之前的过失，就这样把自己沉重的情绪转嫁到孩子的身上，痛恨这样的自己。

2007年5月7日 带孩子出游

长假前头脑发热，禁不起众人撩拨，报名参加了重渡沟、鸡冠洞两日游。虽然集体行动中免不了发生一些不愉快的事，但给孩子开眼界的目的还是基本达到了，这次旅游的特点就是儿童团，满车的大孩子小孩子，尖叫声此起彼落，完全不愁寂寞。游鸡冠洞，好象走进了奇幻的暗黑王国，令人感叹造物之神奇，暂时忘掉洞中的拥挤闷热。夜宿山中农家小院，小院就在山路边，传来水声淙淙，循着声音走下去，孩子们象发现新大陆一样，扑向刚刚发现的溪流，在暮色中无声的流淌，小客人的造访很快打破了此地寂静，捉青蛙，水边嬉戏，不亦乐乎。次日游重渡沟，因出来已经一天了，天气燠热，身心疲劳，心情大打折扣，被裹在摩肩接踵的车流人流中，象被一股洪流冲着，踏上了眼前的山路，石阶自山脚向上无限沿伸，使人望而却步，孩子们却象欢快的山雀般叫着闹着投入人群中，真是乐此不疲啊，连忙追赶上去，爬了无数台阶，至泄愤瀑，人如潮涌，行程才不过三分之一，但腿脚酸疼，已尽全力，匆匆在瀑布边拍照留念后踏上回程，大人累，孩子更累，回到中巴上，已经人困马乏，还有很多人在抱怨天气。也算是自讨苦吃，但回想一路上孩子的欢声笑语，又觉得值回票价。
对本次出游，有几大感受：
　　随团出游，要有时间观念。两天都出现个别人不守时的情况。旅伴之间更需要互相担待，维持基本礼貌。
　　带孩子出游，尤其要保持好心态，做好小麻烦不断的思想准备，多带随行物品，有备无患。丫丫玩水的时候，全身行头湿透，回来一路上只好穿着睡衣、趿着湿鞋子
　　如果有钱有闲，最好选择黄金周之外的时段出游。

抱月

2007年5月21日 失控

晚上就象陷入了恶梦，为了六一表演，丫丫在努力的背《我的太阳》，可能背谱子真的太难了，我已经完全背下来了，孩子还在夹缠不清，时有反复，有时象是背下来了，可隔一会儿，又不知所云。我的头顶不久就形成一股低气压，满脸黑线的跟她吼起来，拼命的克制也克制不了，似乎都有些人格分裂的倾向了，一个我，心疼着孩子泫然欲泣的小脸儿，一个我，在以爱的名义伤害，可能让我远离孩子才是对两个人都好的事情。

2007年6月25日 我坚信

晚上练琴还不错，一直到八点笑咪咪地大手牵小手离开琴房，又加了一本《孩子们的哈农》，还好，现在是幼儿园阶段，如果上小学，就得跟老师提出放缓进度，减少作业。我也怜惜孩子，可看到她灵活的指头在琴键上翻飞，又觉得有价值，凡事都有一利必有一弊，学习的过程伴随着痛苦的磨炼将是必然的。琴行这两天很吵，有许多咨询报名的家长，也有大学生，是陈老师的学生，放假回平后来琴行帮忙，都是学音乐的，个性开朗，还能享受这份工作的快乐，应该是音乐熏陶出这份洒脱自信，我坚信艺术上的修养能改变一个人的内心世界，它所带来的好处将来一定会一一展现，所以为此付出时间和精力还是值得的。还有一件意外是丫丫的画参加比赛，得了市里的二等奖，不过说心里话，当时看她的大作，我是不予置评的，看来还是偏颇了。比赛不值钱，得不得奖更是其次，每天看她要伏在小桌上涂鸦几笔，笔下的动物、小花、小草，都越来越具雏形，虽然构图是散乱的，并没有多少可圈可点之处，但看孩子那副兴致勃勃表情，也是一种抚慰，既然是自得其乐，由她去吧。

2007年8月21日 练琴中存在的问题

午间带孩子练琴，感觉疲劳，却又无论如何也想坚持看看。小汤4已完成，进入钢琴基本教程1，袁老师要求从本周起，开始记学琴日记，内容很简单，记录一下每天练琴的时间即可。从本周开始，我开始强调孩子的手型，现在看，以前采用慢练不够，结果造成手型不稳定，速度一快，就变形，颠手腕，高抬指不够，弹出来的音色不纯净，没有穿透力。对识谱还时有障碍，特别是跟黑白键的对照，不定什么时侯就犯犯小糊涂。对附点的理解还不深，一旦遇到附点8分音符和附点16分音符，就搞不清节拍，一定要家长帮忙分析，才能找着点北。虽说有这些问题的存在，但不可否认孩子也付出了辛苦，于是和颜悦色夸奖一番。

2007-9-18  又长一岁

　　丫丫6岁生日，吃牛排大餐庆祝，花320元。
    个子拔高了，个性仍旧开朗，贪玩、胆小、爱撒娇，偶尔也闹闹小脾气。但在我的心目中，却是绝无仅有，无可代替，最宝贝的宝贝。

2007年11月7日 丫丫的进步

孩子终于可以试着自己读书了，前两天读了《爷爷一定有办法》，生字挑出来我念。今天读了以前买过的《儿童目击者》，有新书，也有以前读过的，一本书十之七八的字她都认得出，回想不久之前，我还在发愁教她认字的进度，现在看已有飞跃，学前班的老师功不可没，当然，老师也有个别不标准的读音，但教学的方式很好，每念出一个字，允许孩子们互相击掌鼓励。又或者让全组的同学轮流去拥抱读音正确的孩子，孩子提到课堂学习总是兴致勃勃，跟我要求她背书认字时的表现完全相反，赏识教育确实有闪光之处。我又开始担心，将来上了小学，课堂气氛不会有这么活泼了，一个班又挤了七八十个孩子，那个时候，还有老师肯关注这些细节吗？短短2个多月，孩子已经学习了近千个生字，第一次看到厚厚的识字课本，还以为小丫头要过上填鸭一样的生活，没想到，现在仍在快乐的学习、快乐的成长，我要替孩子珍惜这份幸运，钢琴的练习还谈不上渐入佳境，但有时也能搞搞气氛了，早就发现在孩子弹错的时侯，家长能戏谑的笑一笑，比板着脸训斥更容易让孩子接受和改正。

2007年11月12日 和丫丫讨论数学问题

抽出时间跟丫丫一起讨论了数学，用新浪麦子爸爸的方法跟她讨论，发现孺子可教，再问她几道类似的题目，以前没接触的十到二十的加法，她都飞快地正确解答，当我问她5+6，她换了一种方法，告诉我6+6=12，所以5+6=11，我让她再试试用姑姑教的方法，她很快又把6拆成5+1，得出答案11，我又顺势问了8+4、7+6、3+9之类的，都很顺利地得出答案。今晚的成绩相当满意，大大的拥抱夸奖了她一番，之前给她做过一年级的应用题，她的解题能力和逻辑思维能力相当强，一般题干里面拐一、两个弯对她都不成问题，不知算不算幸运。至于运算，上学后再按照麦子爸爸的方法培养口算能力不迟。孩子语言理解能力强，对数学的学习一直有很大的帮助，想要培养孩子数理能力的妈妈们，建议在早教阶段一定要加强早期阅读，3岁之后，也要坚持给孩子听有声读物，不管是故事磁带来是电脑上下载的故事MP3，一定要养成睡前听一听的好习惯。由于得到的夸奖多，孩子到目前都很喜欢数学的解题，下一步是手上的功夫，能说出正确答案，还要正确表达算理才行，听说读写里面，只剩下最后一项，还需要多下功夫呢，不过随着孩子的成长，这方面要更有信心才行啊。我现在最担心的反而是，她粗心的性子，常常会把“+”看成“—”、“一”看成“十”，会撞掉铅笔盒，拿东西也会失手，不知是不是人家常说的感觉统合失调。

2007年11月26日 疯了一样囤书

最近疯了一样囤书，都是童书，现在的小孩子真幸福，记得我小时侯，只有少年文艺、儿童文学、连环画报、富春江画报少数几样选择，科普类只有一本十万个为什么，而这两天我在网上淘来淘去，先是读了看云的《心平气和的一年级》，一方面非常认同她的理念，一方面又意识到对孩子5-6岁这个阶段过于怠慢和模式化了。因忙和累，因钢琴陪练耗去了相当的精力，给孩子买的书少了，读的也少，陡然间发现，有那么多功课必须要补回来，不可以再自以为是下去了，首先是孩子每晚要读十五分钟，大字的绘本很适合她，我也要读十五分钟，网上找或者到旧书堆里选。
　　在当当订的书寄过来了，除了帮红赞、张曼订的两套，其余宝贝都是我的，盛了满满一纸箱子，很是壮观啊，心一下子也被填满了。绘本都非常的精美，逃家小兔，獾的礼物，驴小弟变石头，不一样的卡梅拉，十本一套的彩绘本昆虫记和第二辑的神奇校车，都是可以攒起来和孩子慢慢分享的读物。比较意外的是——在当当还淘到一套《森林报》，前苏联的儿童文学作家的作品，分春夏秋冬四本，打过折只要30多块，洛阳纸贵书价飞涨的今天，这该是多超值的书宝宝啊。午睡前给孩子试读一章《雪地里的吃奶娃娃》，讲小兔子的生活习性，呵，我从来不知道小兔子还是夜游神呢，从来不晓得科普类的文章也可以写得如此生动有趣，孩子津津有味听着，晚饭前直闹着跟我讨论呢，总之是集知识、趣味于一书，楼下的陈红童鞋看了，如获至宝，马上要求帮她订一套回来呢。
　　下午继续挂在网上下单，完全疯了，等待寄来的还有《曹薰铉和李昌镐围棋教室》、《男孩野生探险秘籍》、《最奇趣的大科学家传记》，我却转瞬又迷上《小牛顿科学馆》，特价打三五折，658元包运费，惦量了半晌，还是打款了。这是我买过的最昂贵的童书，也是最期待的一套，心仪许久，对这套书妈妈们全是交口称赞，不赶紧买谁知道下次还能不能遇到这种跳楼价的好事了。随即又跑去邮购《小牛顿》06及07年全年的刊物，看过试阅，所以对其品质还是相当的满意。这些书在未来的一年甚至几年时间里，都可以保证把孩子的胃口填的饱饱的，我的损失不过少买两套衣服而已，还是值得的，看到梦想的书宝宝，我的经验是该出手一定要出手，“有趣的书和有趣的朋友一样，总是可遇不可求”，前段时间在壮妈汀妈网站看上的书，隔段时间再找就已经绝版了，千金难买心头好嘛。最近办了网银，购书购物都很方便，唯一不妙的是，本人的账户到目前为止已经严重透支，出现财政赤字鸟。现在只有指着这种欲望在短时间内消退下去，变购物狂的后果很严重，所以这段时间才会时不时冒出诸如“等咱有了钱，豆浆买两碗，喝一碗倒一碗，油条买两根，吃一根，扔一根”之类的傻念头。
　　买了这么多书，接下来一步当然是如何安排合理的时间进行阅读，恨不得给时间施以魔法，晚饭前练琴，饭后给孩子半小时的动画片时间——复习识字课本上的生字——读绘本（由孩子自力更生）——陪她下一会儿围棋（一大一小两只菜鸟）——她还想画画、我还想带她读点东西（目前在读《诗经》）都已经没时间了。上了床闹着妈妈给她念《森林报》，然后听着磁带进入梦香，小人儿真是了不起啊。还没上小学，已经拨不出更多的时间了，孩子玩的时间也绝不能再压缩了。考虑了一下，该订个计划表了。


2007年12月2日 关于孩子的

"教育是细节，教育无小事，教育无完美，教育无止境，教育的过程很大程度是教育者的自我教育"，"人误地一时，地误人一年。教育也是一个道理，关键时段错过了，后必长久处于被动还债的窘境。"这是在薛瑞萍的贴子里看到的话.
　　于是按照前两天想的,说做就做，给孩子制定了一个计划表，一看表格中的内容，家人都笑了，指我把时间排的太满的，其实计划看上去好象把大块的时间都占去了，实际上并没有剥夺孩子太多，比如平日她也会复习当天学到的生字、练琴、读书、背诵古文经典，我只是把这些重新分时段安排好，以利于长期坚持。也安排了每晚动画片时间，每个时段之间，还考虑了休息时间，关于每天的20分钟阅读，是希望孩子从每天读简单的读物，直到养成一个良好的、伴随终身的读书习惯。阅读既可以多认课堂上学过的生字，另一方面，也慢慢用来养“刁”她的胃口，从接触优秀的读物开始吧。试行了一周，体现了一定的效率，但也有一些不确定性，比如说我一旦不能按时下班，当然的计划就得进行调整，因为我本身是做事有头没尾的人，这个计划与其说是给孩子订的，不如说是用来约束我这个成年人的，晚上的时间就不能全用来做自己的事，晚饭后大概有一个小时要拨给孩子，精力是有限的，但多余的也不能浪费，付出一份辛劳，同时也将得到同样份量的快乐。
　　彩绘本的《昆虫记》由孩子自己读，读累了，我接着念给她听，因为写成了童话的形式，很灵活也很吸引孩子的兴趣。《森林报》是另一种感觉的好，吃苍蝇和昆虫的苍蝇虎，你曾经听说过吗？围攻鹞鹰、以多欺少的秃鼻乌鸦让你感到惊奇吗？春天里准备爬出洞穴的獾和熊又是多么让小读者期待，这些关于自然界、森林、动植物的特殊报道，文字形象简炼，读来趣味盎然，蕴含的营养超乎想象，还是赶快把这份丰盛的大餐捧到孩子们的面前吧。
　　在我的影响之下，几名同事们也凑在一起，在当当买了一千多块钱的书，我买的，她们干脆跟风，也复制了同样的书单。呵，没想到可以带动起这么多家长呢。当当在搞店庆，很多童书折扣还不错，忍不住动心，又买了《中国人史纲》、薛瑞苹的《写给一年级家长》、《儿童彩绘地图》、《最奇趣的科学家传记》，第一次用了货到付款，虽然弹尽粮绝了，却又很开心。展开一个计划，总是源自于一个冲动，能不能坚持，还要看日后的表现，隔段时间，必须重看关于教育的书籍或者是常到红泥巴、书友会、小书房那里潜一潜，包你能很快找回那份神奇的冲动。计划中还有一些书要买，包括《国家地理科学探索丛书》或是《国家地理阅读训练》、《穿越时空》系列、《机灵狗》ABC教材，等下个月下下个月……的工资吧。
　　下午带孩子去双丰做手工，做了皂艺的小蛇，买了一盒纸雕回家做，小手还很稚嫩，但是带着袖头伏案工作的样子还是满象回事，也非常可爱，做手工，锻炼的是专注力和耐心，丫丫这两样都比较欠缺，一直想不出有什么好办法帮她改变一下。练琴的负担减轻了，除了前两天面对新曲目时监督一下，帮她找一下错音或是打一下拍子，随后的几天，都放手由她自己练习，我边上网边旁听，听出问题就提醒她一下，基本上做到了不责骂不争吵，在平静的气氛中，把每天的作业弹完。孩子也有了一些进步，但在回课中还是表现的非常浮躁，似乎是急于把曲子回掉，反而不如平时弹的沉稳。今天上课，老师给我们加长了课时，从九点一直到十点四十，亏得孩子没有提什么抗议，但还是愧疚，连喝口水的功夫都没有，又冲进了音乐素养课的课堂，想想这只是个6岁的小孩子，真有点崩溃呢。本周除了新留的作业，还要复习《儿童联欢会》和《娇嫩的花》，《土耳其进行曲》谱子快背下来了，弹奏方面，也有进步，担心下周的练习会不会很紧张，总觉得两周一节新课更理想。音乐素养课，也坚持了也有大半年，不过我是从不过问孩子这方面的知识，随她的兴趣吧。元旦琴行安排了节目，从本周开始排练舞蹈《樱花舞》，丫丫被分到一个角色，兴奋的不得了。

2007年12月4日  和孩子一起读书
    在当当订购的书送到了，还是货到付款简单，用快递的方式又节省了时间，整整两大箱书，一下子就被几个同事刮分了，希望这些书最终都能被各位小朋友很好地消化掉。我们家丫丫用了三天时间把《驴小弟变石头》读完，故事到了最后，很富有悬念，变成了石头的驴小弟在绝望的时候，竟然歪打正着，终于变回了驴子，回到了爸爸妈妈的怀抱，太好玩了，孩子读得很认真，没有嚷着累了——昨天和前天因为累，跟我打商量呢，读几页可以休息。今天却一口气读到最后一页，因为驴小弟和爸爸妈妈的重逢而开心的欢呼起来。我说，这是一个又悲又喜的故事，丫丫说，悲是因为驴小弟变成了石头，想回也回不了家。喜是因为重新变回驴子，跟妈妈拥抱在一起。
　　听说下个月，学前班要再发一本识字课本，到春天，还要教会查字典，要开始写话、写日记。有一丝憧憬，到那时，丫丫就可以独立阅读了吧，但这种亲子间的阅读应该不会放弃，我体会到跟孩子在一起读书的感觉真好，还可以跟她边读边讨论，连自己也颇有收获呢。一起背《诗经》，一起背《论语》，强烈的感慨我所谓的记性已经褪化到可悲的地步了，还有什么是我能过耳不忘的呢，这个跟孩子比，真是差了一大截。中午听了《人类的起源》、《尼罗河的赠礼》、《女巫》，都是一小节一小节的听，她小手里忙着折纸、撕纸条，我是希望她能安静的坐在一边倾听，但她分散注意的品质似乎还不错，“考察”了一次，发现她确实在认真的听，便不干涉她了。
　　又扰了丽红一杯茶，来自来湾的冻顶乌龙，喝过这个之后，再尝碧螺春，不知道是不是错觉呢，竟感到口齿生香，透明的茶海里面泡出来最好看，茶汤碧绿清澈，象春天的色泽，由此得名，它最早被采茶姑娘唤做“吓煞人香”，是不是很直白，后来皇帝巡江南才赐了这个雅致的名字。名雅致，冲泡也很讲究，要用“先冲水、后放茶”的上投法，不了解茶道的时候，觉得这些事很龟毛，多天来受到耳濡目染，渐渐也体会到茶道中的独特韵味了。喝多了好茶，来而无往非礼也，给丽红带了一套《小熊维尼趣味学习》，这套书上次我买下后已经卖断货了，但给2——3岁的孩子读，是很适合的。晚上收到小牛顿科学馆了，里面正巧有一本讲《茶的一生》，赶快抽出来翻看，原来我喜欢的红茶是全发酵的茶。还有一本是《金字塔的建成》，刚听了《不朽的金字塔》，正好为我解惑。没想到给孩子买的书，我先手痒了。这些日子都在看野性南美洲，当当寄来的书里有一本《彩绘儿童地图》十分可喜，有清晰的南美洲地图，地图上的山川河流刚好可以跟电视片中看到过的对号入座，地图上还画上了动物的分布，巴西大平原上的食蚁兽、犰狳，加岛的神奇物种海鬣蜥，生存在赤道附近的加岛环企鹅，很小儿科，对孩子入门，却是再合适不过了，至少看上去不会再不知所云了。书里面还附赠了一大张卡通世界地图，可以贴在墙上供孩子学习查看。
　　最近不知不觉都在讲孩子教育的事，教育虽是件辛苦的事，但乐在其中的家长却是大有人在，登录教育在线、亲近母语论坛，可以找到很多有共同语言的，我正在潜心学习之中，过去一两年正是主动学习太少，才造成长时间以来的松泄。

为了妞妞

我也来这里了，完整的看了你为丫丫做的一切，就是自己父母也不定能做到呢！丫丫有这么个好姑姑，真是她的福气。

为了妞妞

我也来这里了，刚来迷迷糊糊的，不知从那里看起，也似乎没有下载东西的权限。
无意间看到你的关于丫丫的日记，完整看了一遍，你为丫丫所做的，我觉得很多父母都没有做到过，尤其在孩子2岁之后不太懂事的时候。