透视孩子的童真（转）

jancy23

一、 不轻易否定孩子的话
  孩子的话很天真，代表了他的真实想法，否认了他的话，他会对此进行一番思索，试着从老师或大人的角度来思考，这对他们来说很难，因而也会感到很困难。以后说话时，他不再想什么说什么，而只会挑老师会赞同的话来说或干脆什么也不说，变成答案是直直的，直着“尾巴”也很难受，这就是孩子的童真。当老师和同学给予他表扬时，他一脸的兴奋。寻求跟别人不一样的答案，只要有理，就能得到表扬，孩子并不是简单地回答问题，他是在展示与众不同的思维，如果强制学生按着标准答案答，那以后就不需要引导，也不会出现令老师“大动肝火”的另类答案了。有一次，陈伟清同学天真地说：“庄老师，我妈是你的同村妹妹，我以后范错了，你就不会批评我吧。”
我摇摇头，亲切地说过，你会是一个好孩子，不会受到别人批评的。

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二、 鼓励孩子勇敢尝试
  记得那是一节口语交际课，课题是假如我会克隆，我要„„学生都都纷纷发言，就先让他们交流讨论。开始，学生只局限于狭小的想象范围，我感到很失望。这时，我发现陈坤杰低着头在纸上涂画。于是我走到了他的身后，原来他正画着六不像的“UFO”。我表扬了这位同学，并将成品的图贴在学习园地，并让他说说的构思。同学们的积极性来了，思维活跃了。学生动手动脑，自然说的也生动，他们不仅能说得井井有条，气氛也到了高潮。你给学生一点鼓励，学生就会给你一次惊喜，如同烟花，微微的火苗一点，它就会绚丽多彩。

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三、 鼓励学生讲老实话

   也许很多人都发觉了。现在的学生很“聪明”，不仅会察言观色，更能见风使舵。这应当归功于老师和家长，当孩子犯错了，我们对他说大胆承认错误，老师不会怪你，但当他老实交代后，得到的却是被罚，而下一次，他学乖了，眼泪加表情足以让老师迷惑于事实，要让学生不说谎，老师就应做表率，事先承诺说老实话，结果又受罚，不禁使学生对老师的话产生怀疑，以后，他们谁敢讲老实话，只能从事情的反面找借口，如作业没做，则是放在家里没带来；打架，则是做游戏等。