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【教育大讨论】《教育的55个细节》—— 一位美国优秀教师的教学心得

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1#
发表于 2005-1-3 22:51:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  罗恩.克拉克:美国北卡罗来纳州人,1995年起执教,2001年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面。 <p align="center"><img src="http://image2.sina.com.cn/kid/2004-03-26/U307P205T1D631F96DT20040326172047.jpg" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />   细节1 回答大人的问话要有礼貌细节2 用眼睛和他人沟通细节3 向表现出色的人表示祝贺细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法细节5 无论成功还是失败,都不能挂在脸上细节6 与人交谈时,别人问你一个问题,你一定也要回问对方细节7 打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴,然后说“对不起”细节8 不要做出无礼的表现细节9 接到别人递的东西,要说“谢谢”细节10 收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表现出不满细节11 顺手做些善意的举动,给别人以特别的惊喜细节12 给你的同学判卷,要公正细节13 全班同学一起朗读的时候,要全神贯注细节14 书面回答问题时,句子要写完整细节15 不能主动索要奖品细节16 每天都要完成全部的家庭作业细节17 上课时,从一种科目换到另一种科目,换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序细节18 尽可能地有条理细节19 对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚细节20 代课老师在的时候,班里的所有纪委照学发挥作用细节21 遵守课堂纪律细节22 上课时,你不能为了喝水离开教室,你可以带水在教室里喝细节23 若知道其他老师的名字,遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼细节24 保持个人和浴室卫生,让细菌无处藏身细节25 对来访者要表示欢迎,不要让身边的座位空着细节26 在餐厅就餐时,不要让身边的座位空着细节27 不许盯着正在受批评的同学看细节28 家庭作业有任何问题时,打电话给老师,如果老师不在,要留言……
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2#
 楼主| 发表于 2005-1-3 23:41:58 | 只看该作者
  这位克拉克先生原本就没打算当老师,但机缘巧合,或者用他自己的话叫做“神灵显现”,因为小孩子的一句问话:“你是我们的新老师吗?”,而走上了教育工作者的道路,这本身就说明了克拉克先生是个充满爱心的人。我打算,每个细节的逐个讨论一番,<i> 欢迎参与。 </i>

   作者的一点声明: “当你浏览目录的时候,有些规矩你也许会喜欢,并决定用在你的学生或孩子身上,而有一些也许无法使你产生灵感。我们对孩子行为的容忍度是不同的,我们对自己和别人的期望值也不一样。我提供的只是一些建议,只是经实践证明对我的学生行之有效的一些方法,我希望这些对你也有用。”
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3#
 楼主| 发表于 2005-1-3 23:43:04 | 只看该作者
  就是让孩子回答问题时要用“是的,爸爸”,“是的,妈妈”,“是的,老师”。如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”,那是不可取的。
  作者认为:“假如你想让孩子尊敬你,你就必须让他们知道。”

  个人感觉这样教育孩子会不会太苛刻、太严格了?我不是很认同。甚至认为这样做会不会把孩子管“死”了?克拉克先生提出的55条教育细节,我看未必是多么深思熟虑的东西(美国人写的东西大多重视实用性,理论性、系统性、深刻性就很差劲。),但把这条作为第一个细节,虽然书上也没特别说这条细节多么重要,但起码是不容忽视的,也许礼貌就是要从这个细节抓起~~ 引申一点,孩子回答别人问话的时候,是不是也应该先称呼,然后再回答啊?
  我个人在礼仪上实在没什么常识,听听大家的看法吧~~
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4#
 楼主| 发表于 2005-1-4 22:11:59 | 只看该作者
细节2  用眼睛和他人沟通

  就是别人对你说话时(和你对别人说话时),眼睛要注视着对方的眼睛,身体和脸要正对着他。这点,我是很认同的,而且在身体力行的前提下要求辰辰也要做到。

  对于细节1,我觉得,改成“和大人说话要有礼貌”,可能更完整。今天我和辰辰一起时,我注意纠正了辰辰一些话,辰辰很听话地重新说,而且没感觉到孩子有不愉快。但我还是该小心,纠正孩子的时候一定要注意保护孩子的自尊心,孩子改正后应鼓励。
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5#
发表于 2005-1-4 22:40:11 | 只看该作者
孩子其实就应该在如此的要求中成长
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6#
发表于 2005-1-4 23:42:56 | 只看该作者
针对1、2、我倒是有自己的看法,当然是对于幼儿来说的。
我们常常要求孩子们有礼貌,过多地提醒反而让孩子们有了腻烦。随之会逆反。我觉得应该着重于言传身教。我就是这样做的,待人热情,有礼貌,一修也是个人见人夸的懂礼貌的孩子,越夸奖一修越来劲。

2、用眼睛沟通,很好,但是小孩子是不容易做到的,家长在这方面要格外注意,因为我观察一个孩子的时候,特别注意他的眼神,如果不能注视你的眼睛说话,孩子有可能感觉统合失调,或者心理上有问题,最少也是注意力容易分散的孩子。
这就要求家长注意观察的同时,特别要注意自己的行为,如:是否和孩子讲话时爱搭不理,是否孩子小时候头部受过伤。(主要是后脑)
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7#
发表于 2005-1-5 08:31:01 | 只看该作者
我怎么样才能看到全部那.
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8#
 楼主| 发表于 2005-1-5 09:02:01 | 只看该作者
sparrownu+-->引用:sparrownu 我怎么样才能看到全部那.
着急的话就去买书看。如果不太着急的话,经常来光顾吧,我们一起逐一讨论这些细节。  
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9#
 楼主| 发表于 2005-1-5 23:19:01 | 只看该作者
细节3  向表现出色的人表示祝贺

  要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续3秒钟,两个手掌充分接触,以便掌声足够响。
  “一个老师面队全班37名学生,要想关注所有的学生、表扬所有值得鼓励的事,这几乎是不可能的,而让同学们彼此之间相互鼓励就容易多了。”——看人家多会“偷懒”。这个老师在公布学生成绩的时候,搞的也象国外重大比赛发奖一样,大声、高声、长声,特刺激、特煽动。孩子们都能从中获得无穷的快乐和动力。“学生们整天盼望着这样的时刻。”
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10#
发表于 2005-1-6 11:54:54 | 只看该作者
学会赞扬别人也是一种美德,中国人太缺乏这种东西,赞扬别人多了变成了虚伪,赞扬自己多了就成了张扬,我们应该反思一下。我没有完全按照原文的意思来理解,有自己的看法,应该也适合参与讨论这个主题吧。
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