环境也是天赋的一部分

老易

怎样理解天赋？除了基因意义上的天赋之外，我认为环境，尤其是孩子早年生长的环境，
包括家长的能力，素质，也是孩子天赋的一部分。

老天可能赐予孩子好的智力，好的身体，也可能赐予孩子好的父母，好的生长环境。甚至，艰苦环境某种意义上也是一种天赋，因为情商以及忍耐力很可能是从这种环境中培育出来的。

我们在考察一个杰出儿童时，不仅要看孩子本身的天分，也要看父母的能力，素质，时间投入等因素。举一个简单的例子，如果某位妈妈有着很好的外语能力。她就能自如的跟孩子进行英语对话，成为孩子的专职外语家庭教师。

无论多普通的孩子，如果有这样一个专职而且投入的家庭教师，掌握外语并不难。这种教师是没有地方能够雇到的，因为她不仅教知识，还有情感交流。

另外还有一种家长。她英文不怎么样，但是她有着极好的古文功底。古典文化信手拈来。这种家长，她在教孩子古典文化方面就有着得天独厚的优势。

所以，每个家长要多多把目光放在自己身上，看看自身的优势是什么。不能一看到英语神童就羡慕，也想把自己的孩子打造成那个样子。或者一看到读经神童，也想把孩子打造成那样。

这样做可能会让你忽略了自身的优势。

你的英语不佳，可也许你的母语水平不错。这样，你可以多给孩子讲故事，培养孩子的母语能力。这种能力，就幼儿来说，可能比英语更为重要。因为母语能力的强弱直接会影响到孩子的思维能力，表达能力等。

孩子学习的时间是恒定的。把更多时间花在英语上，那么，学习母语的时间就会减少。像新加坡的孩子是双语环境，可据一些新加坡的朋友讲，那里的孩子英语和汉语都比较平平。

所以，作为家长，一定要注意根据自己的实际情况来制定早期教育计划。自己比较强的部分就充分发挥，比较弱的就放在次要位置上。

最忌讳的是不顾自身家庭的情况盲目跟风。本来条件不足，却花大量时间让孩子学习外语，这种学习往往效率很低，反而影响了孩子母语发展的良机。最终，英语没学成，母语的优势也没有突出。这就有些得不偿失了。


[ 本帖最后由 老易 于 2009-9-13 13:41 编辑 ]

听语漫步

老易深更半夜才思如泉涌

flashbaby

我平常考虑一个问题，是家庭条件好的容易成才，还是贫困家庭容易成才？
看了上文，原来优越的家庭是孩子天赋的一部分，

快乐飞儿

非常赞同，所以呢咱是平庸的家长，孩子健康快乐就行了，要求也不要太多，但还是非常希望孩子通过以后的学习变得最少比我们更完美点

学而妈妈

有道理，要求孩子，不如先提高自己。

斯妤

很赞同，环境是天赋的一部分。学习了。

木兰花慢

也就是说，孩子是好是坏，不要全怪孩子，先看看自己给了孩子什么。

什么样的土壤发什么芽，眼高手低的不是孩子，其实是家长自己。

qsqsqsqs

天赋就是孩子自己所获得的个体生物学遗传，环境则主要指社会的——如果由父母带当然就包括而且主要指父母教养这个因素。说父母也是天赋，我想那就属于混淆了。我想对这个二分，也就是先天与后天，或称遗传与环境——而父母教养属于后天因素或称环境因素——，应该是没有争议的。

使人感到难以辨析的是，一个人不可能单凭生物学遗传而无特定社会环境而获得成长，因此在此时想区分天赋和环境究竟哪个方面起了什么作用以及起了多大作用，就并不容易。比如有许多亲子两代先后获诺贝尔奖金的，那可能是遗传基因在起作用，也可能是亲代教养的水准所导致，详细区分二者已经很难。因此过细讨论天赋因素就显得并无多大意义。

据不列颠百科全书介绍，生物学家和社会学家对此有长期争议。后来形成的比较统一的看法是，天赋因素和环境因素共同起作用。我想就特殊个案而言，同卵双生而成长环境不同的孩子，很值得研究。

老易

王东华老师提出过一个社会遗传的观点。
我的这个说法跟这个观点类似。

王东华老师的文章，请参考：
http://baby.sina.com.cn/edu/2006-07-11/142517726.shtml

老易

原帖由 老易 于 2009-6-25 12:41 发表
社会性格及命运有遗传倾向的观点我也见过

好像不是你说的这个意思。这里的社会遗传更多是一种“比喻”，
把生物上的遗传概念借用了一下，其实意思是想说，
早期环境对于孩子的影响很大，跟遗传的影响差不多大，性质很类似。