儿子一年级的一个不完全总结

qqyou

在鼠目里看到hubaichun的一个帖子  现在的孩子辛苦 比较可以体现孩子即将上学前，各位父母的心态

飞飞以前也说希望我来讲一点孩子上学后的情况，因为最近开始忙，也就没有写。

现在我儿子马上一年级就要结束了，所以说起这个话题，似乎我还有一些可说的，尽管不一定对。

首先我要说的是，做家长的没必要太担心，如果孩子年龄够了，而且以前的教育没有太大偏差的话，适应小学生活并不是太困难的事情。

我儿子上小学以前基本情况和hubaichun孩子的情况基本是差不多的。因为我们的原则就是，孩子上课外班，去学的基本都是学校里不去教的东西，对于上学后需要学的，我们就不会让孩子重复的去学或者提前去学。

所以在他上学以前，算数会一些，都是在日常生活里学的，没有专门学过。字认识几个，但不太多，也从来没有独立阅读过。英语小时候经常看些英文方面的东西，但基本不认识几个单词，知道一些物品用英语怎么说。这种基础，对一年级的所学的东西，他没有遇到任何障碍。道理非常简单，他6岁的时候都能学会的东西，7岁的时候只会更容易学会，而不会有任何的困难。

孩子上学以后成绩一直很稳定，无论是平时测试还是阶段测试、期中期末考试，成绩一直都在他们班的前列。因为近期孩子学校的考试非常多，所以一般的测试都是不去进行复习的，全靠平时的掌握。因此我有理由相信，还是对于他所学的东西，确实是掌握了的。

偶尔孩子平时测试也有成绩不是满分的时候，他自己有时也会郁闷，但我们也都对于卷子进行了分析，知道很多不是他没有学懂的问题，也都对他加以了开导。他能成绩还不错，也得益于他比较的仔细。因为我们在家里对他的训练主要是两点，一是仔细地阅读题目讲的是什么东西，尤其是他们认识一些字以后，老师不再去念卷子了，全要靠他们自己来读懂，很多孩子成绩上有问题，往往是阅读的障碍问题。另一方面让他养成了检查的习惯，并且教他一些快速的检查方法，这些都对孩子的成绩稳定很有帮助。

孩子刚接触口算的时候，速度还有点慢，曾经用一个星期让他集中训练了一下，速度就上去了。现在口算基本都是在学校练的，回家来基本不练这个了。

孩子学校里用的课本比较深一些，所以不可避免的在一年级就开始产生了分化，经常会有一些孩子平时测试的分数很低，不能完成作业等等。但我有理由相信那些孩子不是智力问题，而是其他方面的问题。

举两个现象，孩子般上的两个女孩，P和L。这两个同学的父母，都是非常关注孩子的教育的，这一点上很类似我们坛子上的很多父母，两个孩子都在入学以前，就掌握了不少小学的知识。

P同学在开始上学以后，各方面都很优秀，因此在开学不久就被选为了班长，在各课成绩也都是遥遥领先，孩子的父母在我们家长群里，也非常的活跃。孩子的父母对孩子学习特别的关注，甚至我儿子上了什么课外班，他父母都要给他的孩子报一个，绝不落后。但是由于寒假以后，换了一个班主任，因此教学的方法有了很大的改变，P同学似乎有些不适应，同时由于新的班主任实行新政，让所有的孩子轮流做班长，因此原来的自信心也受到了一些冲击。所以近期明显感觉有些不适应，成绩也略微有些下滑，不能一直保持领先了。最近在队委的选举中，甚至名落孙山。孩子的父母在群里也不像以前活跃了。

实际上P同学我是见过的，确实是很能干的一个孩子。家长对他期望也很高，要求也比较的高。但如果找不到事情的本质，压力往往不能转化成为动力，相反地还会有些副作用。

L同学，前半个学期不是很出色，所以他的父母对那个老师偶有怨言，认为自己的孩子上学以后退步了。这学期换了班主任以后，L同学的成绩逐渐的进入了领先的层次，因此L的妈妈非常欣赏现在的这个老师，因而发起了写挽留信让其他父母签名的活动（孩子暑假后，班主任可能还会更换）。看来这个同学，比较适合于传统的应试教育的方法，不知道明年这个孩子会怎么样。

说起孩子前后两个老师，实际上差别是比较大的，前一个是素质教育的提倡者，后一个是比较典型的应试教育实践者，因为后一个老师以前是教毕业班的，所以他的方法就是大量的做题和测试。对不完成作业的孩子的惩罚也是抄写作业n遍。

比较欣慰的是班主任的更换，没有对儿子产生任何影响。尽管他更喜欢前一位老师的方法。而现在老师大量重复的教学方法，也确实让孩子略有一些厌倦。

实际上我个人感觉，一般的孩子并不太怕难的东西。至于学习负担、作业量等，都是相对的东西。因为他们同班的同学，都在做一个相同的事情，所以孩子不会因为做这个事情而感觉很累。所以说孩子是否辛苦，往往是站在父母的角度说的，参照系不一样。而孩子的比较一般有两个参照系，一个是幼儿园，相对这个来说，孩子们确实很辛苦了。另一个就是他自己周围的同学，对于这个参照系说，孩子会觉得做这么多作业也很正常，并不会感到有特别的辛苦。而且还会为自己早做完了作业，还能有一些时间做自己喜欢的东西而开心和高兴。

但孩子会非常厌恶简单而重复的东西，比如把一个字抄一百遍之类的，所以现在的老师的方法，客观上会导致孩子的一些厌恶情绪，这也是我不太赞成的，尽管俺也在挽留信上签了名字，但私下还是认为换一个其它方式的老师，对孩子今后成长会更好，毕竟他们离考学还很远。没必要天天练习应试，更不需要那些简单的做法。

孩子让我比较欣慰的是他做事情的价值观念，孩子很喜欢集体活动，学校组织的东西，他都非常热情地参加。孩子学校班干部选举一般都是这样的，先选出指定的人数，然后选出来的每个孩子选择自己希望做的职务，然后再次选举，票数够了就可以当选。当初孩子在班委选举的时候，他的愿望是做生活委员，可是在选举的时候，一个负责喊队的孩子那段时间嗓子不好，于是提出和他交换，于是他很愿意的去选择了军体委员。后来那个孩子嗓子好了，又想和他换回来，他就不同意了，因为他很喜欢这个差事，每天放学和体育课，他来负责整队和喊号，干得很开心。曾有一段时间，他表达出有愿意做班长的愿望。可是最近入队后，队旗由另外一个军体委员举着，孩子对这个事情就很有看法。所以最近他们进行队委选举，孩子对一道杠的大队委都没有兴趣，也对班长这个职务没有任何兴趣了，一心的要做文体委员，而且获得了成功。所以孩子特别高兴，昨天放学开心地告诉我，以后队旗都由他来举着了。所以我很高兴孩子一直都是在做自己所喜欢的事情，而根本不去在意那一个官大官小，我希望它可以一直保持下去。

关于有些朋友说，孩子会对于考试有抵触，这我是不太同意的。从我的孩子来看，他对于测试就不会抵触，而还比较的喜欢测试。我在和他练习投包的时候，他会让我报出每一次的成绩。孩子比较习惯用Rosatta来学英语，也是因为那个软件在不断的测试。实际上每一次的进步，都会给孩子带来成就感。所以考试不是罪恶之源，是家长和老师过于注重考试的成绩而不是考试的实质，才会逐渐的导致很多孩子对于考试的恐惧和厌恶。

总结几句话，孩子一年级的学习，心理问题、习惯问题远远到要超过智力问题，所以各位父母一定要多加关注，一年级是孩子一生中的一次重大转变，孩子很多新的规则和习惯要开始建立，这时候如果很好的解决了一些问题的话，以后孩子的各个方面就会省心得多。做家长的一定要分清楚考试是手段不是目的，所以对于孩子的学习成绩，不要过分的关注，而对于孩子生活和学习中遇到的问题，一定要多加注意并教给他处理的方法。

孩子要带给父母的是一生的荣耀、而不是一时的荣耀。对于其他方面的东西不要过于看重，你要做的事情是保证孩子今后的顺利成长，在这方面，我还是强调要多有大智慧，而不要陷入一些小技巧。

灼灼亭亭

抢沙发

接到通知就赶来学习了

其实最近为孩子上小学，还是有些焦虑的。

我在僵硬那个帖子里说了，孩子去学校面试，没准备，效果不是太好。
这个跟分班估计是有关系的，以前也听说这所学校分地段生班和非地段生班，用的师资不太一样，课程进度也不同。

不过人生至此，也才是刚刚开头。
事实上，我们自己的每次考试，也未必就做好了充分的准备，打的都是必胜的仗。

看了qq这个帖，感觉最近绷得有点紧的弦，终于又松了下来。谢谢！

jiangying

原来那个两个老师的比较贴,给个连接

灼灼亭亭

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用户名：qqyou

关键词：老师

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=144402&highlight=%C0%CF%CA%A6%2Bqqyou

jiangying

他帖子太多,找不到

qqyou

原帖由 jiangying 于 2009-6-16 15:27 发表
原来那个两个老师的比较贴,给个连接

那个是当初的感觉，现在要说起来，会有更多的差异。

开始的时候觉得回家的作业少了，现在却不是这样了。

老是很在意孩子们的成绩在全年级的排名，因为这是学校考核老师的东西。

所以前几天数学阶段测试，他们班成绩似乎还不够理想，于是作业量就剧增。

有两天晚上，孩子的作业做到10点多，家长们就在群里聊天，顺便陪着孩子们。

jiangying

Q兄前后矛盾了哈

原帖由 qqyou 于 2009-6-16 15:00 发表
首先我要说的是，做家长的没必要太担心，如果孩子年龄够了，而且以前的教育没有太大偏差的话，适应小学生活并不是太困难的事情

原帖由 qqyou 于 2009-2-27 15:56 发表


他们的老师，做了都亲自给判的。个别孩子没做完的，会要求家长给检查结果，然后签字。说实话老师的工作量确实不小。

现在的老师，还要求孩子们的改正，不可以在原题上修改，要写在旁边或者背后。

不过他们用的课本进度比较快，据说确实有一些孩子学不明白的。

另，这两个老师是数学老师吗？

qqyou

小学老师很辛苦，不光教语文、数学、品德等课，还经常给别的班教美术、手工之类的课。

另外我说的那个前后不矛盾呀，有孩子学不明白的是确实的事情，有几个孩子平时考试经常是10几分到3、40分。这些孩子确实就没学懂。这个应该和以前孩子的学习习惯会有一定的关系的。所以我说以前教育如果没偏差的话，一般都不会有问题。但如果有偏差，可能就会出现问题了。当然到底为什么，我没有去了解过，知识和个别孩子的父母偶尔聊过。所以不准备多加评论。

我儿子他们用的是北师大的课本，相比人教的要深一些，也就导致了一年级出现了分化的现象，我觉得这是不好的。

jiangying

汗，你们的小学老师真是全才，
北师大的数学课本我觉得好，语文太深了点，而且感觉很乱，不系统．

jiangying

原帖由 qqyou 于 2009-6-16 16:32 发表
另外我说的那个前后不矛盾呀，有孩子学不明白的是确实的事情，有几个孩子平时考试经常是10几分到3、40分。这些孩子确实就没学懂。这个应该和以前孩子的学习习惯会有一定的关系的。所以我说以前教育如果没偏差的话，一般都不会有问题。但如果有偏差，可能就会出现问题了。当然到底为什么，我没有去了解过，知识和个别孩子的父母偶尔聊过。所以不准备多加评论。

从形式逻辑上说,确实不矛盾,但总一种算命先生的感觉

算命先生:"我算得不准?那是你心不诚."
QQYOU:"适应小学生活有困难?那是你以前的教育有偏差."