［Jerry杂谈］关于学与玩

jerryhao

我个人喜欢西方的人养育孩子的方法，因为他们孩子成长的都很轻松，他们的孩子有条件随着自己的喜好去实现自己的梦想。往往看着国外的孩子做一件事情的时候，我感兴趣的往往不是结果，而是他们那种投入的状态。

那个帖子里再和昙花讨论钢琴还是电子琴，其实无意说那个好坏，而是说那个更适合于孩子。
其实这首先是目的性的问题，如果大家立志把孩子培养成朗朗或者丁俊晖，那怎么做都是应该的。如果仅仅是让孩子掌握一门技能，那我认为最好的就是学以致用。
为什么我们的孩子学东西那么痛苦，而国外的孩子学东西就很快乐。除了教育的方法、手段、目标等的差别外，最主要的还是目的，因为我们的孩子学的东西，都是父母希望的，而不是他们想要的。

学钢琴也许很苦，但真正掌握一门技巧哪一个不苦呢，换句话说，很多孩子是一个游戏高手，也是经过长期的苦练才掌握的，换了我，让我通宵达旦的玩游戏我是受不了的。记得我们那个年代，很多人买了一把吉他在那里苦练，手都弹出茧子来了，可是没有谁逼着他，他就是自己要练，因为弹着吉他吟唱校园歌曲是一件很风光的事情，再苦他也喜欢，后来不久出了老狼等一批歌手么。在坛子上发贴对很多人来说也是一件辛苦的事情，想那么多写那么多，但还是很多人乐此不疲。

有人说孩子的时候手灵活，否则等他喜欢的时候再学就晚了。真的会晚么？其实大不见得，我儿子学了几个月的架子鼓了，但我记得我一个朋友当初练了几天，就比他现在要打得好得多。其实年纪越大，掌握东西的周期越短，那才真的叫事半功倍。

要说乐理，其实最好的也许不是钢琴而是视唱。很多孩子从小学美术但大一些了却画不出什么东西来。我也见到很多中学生，不需要什么老师，从模仿开始，把漫画画得有声有色。
我侄女去年大学毕业了，她从小就学习各种技能，音乐、绘画、跳舞、英语无所不学，我记得当初为了让她参加人大附的乐队，还去单独学习黑管。但现在我知道，她平时什么都不喜欢。她是个乖孩子，学的东西都是父母要求的，她都很好地完成了。现在大了，不需要再去完成哪些任务了。

我以前在火车上遇到国家桥牌队的那些人，他们在车上打升级，以为他们对打桥牌已经厌倦了。而下围棋的聂卫平呢，反倒不喜欢平时下围棋，倒是四处去找人打桥牌。
东方人擅长的就是把玩的事情都要改造成学习。而西方人呢，则是玩着就把该有的技能全掌握了，这就是差别。

学了就要能用，“致艾丽丝”，我当时没找过任何乐谱，都是哼着用口琴把它吹出来的。所以弹钢琴就是弹钢琴，没必要再去找那么多的理由。另外了，钢琴既然是那么好的东西，不要单单要求孩子去掌握吗，做父母的也跟他一起学一下么，每天也不要多了，你们坚持半个小时的训练就好了，你们做到了，再去要求孩子腰杆也比较壮一些，是不是呀。哈哈哈哈。

ealain

在上班，时不时有空，俺就一段段回了。

我个人喜欢西方的人养育孩子的方法，因为他们孩子成长的都很轻松，他们的孩子有条件随着自己的喜好去实现自己的梦想。往往看着国外的孩子做一件事情的时候，我感兴趣的往往不是结果，而是他们那种投入的状态。

我也不喜欢这种的教育方法，什么都让我想着，让我决定，再让我去陪着一起做，我会觉得挺累，孩子也会觉得很累。做一个有着所谓西方理念的家长应该是一件很省心的事情。

但是我看到的并不是这样。DUMAN、蒙台梭利、感统训练、甚至是胎教都不是俺们中国人原创，俺们都是沿着那些所谓的“无为而治”西方人的脚印，学一点做一点的。

我看到在欧洲，特别的有着音乐之国的奥地利，全民都会玩一手甚至几手乐器，不知那儿的孩子是不是个个都有音乐天赋，生来就对音乐有很大的兴趣，或者他们的父母是不是一定是在了解了孩子是否有兴趣之后，方给他们一个机会，让他们接触那些乐器的。

也许不是吧，是环境熏陶，是父母给孩子的机会。

我也想“孩子的事是孩子自己的事，孩子的兴趣由他自己去发现、自己去发展。”但如果家长不给他们提供一个环境，一个条件，想知道他是否对此有兴趣还真不是件容易的事。说到儿子学钢琴，我一直都承认，这是我做的最武断的事情，但如果不做出一个决定，不让他试试，怎知他就没兴趣。

我更相信在学琴过程中家长和老师给孩子的趣味性的帮助和指导，不比孩子的兴趣和天赋的作用小。

最初儿子学琴时还是挺喜欢的，但一年前我曾犯过一个错误，换了一个有一定名气，出了些成绩的老师教儿子，他的理念就是往钢琴专业的路上培养，要求过严，儿子颇受打击，兴趣大减。几个月前我换了老师，对儿子降低要求，且在坛坛上，在大家的教育和帮助下，我不再强逼儿子弹琴，弹琴过程也变得有了些趣味性，现在有所好转，但还不是逆转。

我认为孩子是否对弹琴感兴趣，先天对这些东东的喜爱只是一个方面，如何培养兴趣，在学的过程中加进去一些趣味性的东西，或者如果有条件引进与其他的孩子竞争机制，保持学的新鲜，也许可能更为重要。

西方的孩子那种投入的状态，也许正是在无压状态下焕发的热情。这正是我们应该改变的。


这帖也同时给如水儿这样的，想给孩子学钢琴的家长们。

ealain

有人说孩子的时候手灵活，否则等他喜欢的时候再学就晚了。真的会晚么？其实大不见得，我儿子学了几个月的架子鼓了，但我记得我一个朋友当初练了几天，就比他现在要打得好得多。其实年纪越大，掌握东西的周期越短，那才真的叫事半功倍。

这话说得有点外行了。

架子鼓、下棋这些俺也不懂，但钢琴却绝对要的是童子功。当然，你也许会说，俺又不是让孩子成钢琴家，童不童子功的不重要，只求个会弹，什么时候不能学呀。

我也有朋友在学琴，和孩子一起学，认谱的能力和记谱的能力比不上孩子不说，学不了多久就完全弹不下去了。手指僵硬，可塑性已经很小了。有些难度的曲子完全跟不上趟。

你想想，伸起你那五大三粗的长指头，再看看小老鼠那软软和和的小胖手，谁的柔韧性会更好些呢？  

孩子学琴事半功倍，等俺们去学呀，事几倍也不见得能功半呢。

考拉考拉

我不懂琴,但懂一点点孩子.假如只因为孩子年纪小的时候小胖手柔韧度好学琴事半功倍就让孩子学琴,其他方面未必事半功倍呢.我仍然坚持,孩子的兴趣很重要,没有兴趣就免谈了,假如孩子有兴趣的话,凭他的兴趣将他引入门,然后如何坚持,就看家长的引导了.

EALAIN你既然说孩子喜欢,你也愿意,那就高高兴兴理直气壮地继续努力坚持呗,根本不用费劲辩论钢琴与电子琴孰优孰劣了.假如孩子愿意学,那学习当中的偶尔懒惰呀不合作呀都不是什么大问题.

或者是我看问题太简单了?

[ 本帖最后由 考拉考拉 于 2007-3-5 16:55 编辑 ]

ealain

我不懂琴,但懂一点点孩子.假如只因为孩子年纪小的时候小胖手柔韧度好学琴事半功倍就让孩子学琴,其他方面未必事半功倍呢.我仍然坚持,孩子的兴趣很重要,没有兴趣就免谈了,假如孩子有兴趣的话,凭他的兴趣将他引入门,然后如何坚持,就看家长的引导了.

其实到孩子真学琴的时候你就知道以孩子的兴趣来决定，挺难操作的。

首先，你会先做一个决定，带孩子去学琴，看看他是不是有兴趣，那时你想，如果有兴趣咱就坚持下去，投入是大了点儿，但不是为了孩子吗？

然后，你学了两个月、三个月，孩子学了一些很短的曲子。那些曲子很简单，孩子也能弹下来，每当一个曲子学下来，孩子有成就感，你也就沾沾自喜。

四个月、五个月了，难度在加深，但孩子还能坚持，在老师的指导下一点点进步着。

半年多过去了，孩子已经上了路，练琴也渐渐成了每天的必修课。孩子是否有兴趣，此时并不是很明显地看出来。

但天天去琴行练琴也太麻烦了。你决定买一部钢琴了。

这时你会犹豫，担心孩子不能坚持。但既然要学下去，不想现在就停下来，买琴看来还是需要的。于是你花了一两万，买了一部钢琴。

一年过去了，孩子还在弹着，随着曲目难度的加大，随着老师们要求的不同，也随着大量的无趣的指法练习占用过多的时间，随着上学，随着种种玩的东东的诱惑，孩子对学琴的兴趣由玩渐变成任务。

时间继续。。。。

如果这时孩子养成了弹琴的习惯，每天到了某一固定时间就坐在琴旁，如果随着时间的推移，他自己会着重寻找自己薄弱的地方去练习，那么就上了正轨。如果不是，那么会很累。

走向了两个叉路，你可以说是因为兴趣使然，但也可能是家长自己的教育方法不当。老虫陪女儿一起弹琴时，对她、对女儿，都是一段极为享受的时光。

说了这么多，无非就是想说，家长们总把兴趣挂在嘴上，我只把它当成一种务虚，你得看实际操作中会是一个什么情形。

轻易的以孩子不感兴趣为理由，不给孩子学，或者不引导孩子坚持下去，在我看来都是对孩子的一种不负责任。

也许言重了。但听者深思吧。

ealain

写这段并不是倡导家长们都要让孩子学钢琴，而是要纠正一个误区，一个认为兴趣大于一切的误区。

兴趣是可以培养的，并不完全是天生的。

zgl

呵呵，某人没被批到，腰杆更直了，开始介绍成功经验了，这务实精神俺先学习啦...

ealain

zgl   2007-3-5 17:23   威望   +5   哇，开始介绍成功经验了...
zgl   2007-3-5 17:23   金钱   +5   哇，开始介绍成功经验了...

俺可没成功，俺正当着失败的妈呢。

听语漫步

哈哈，被抓了典型了

前车之鉴

但是我看到的并不是这样。DUMAN、蒙台梭利、感统训练、甚至是胎教都不是俺们中国人原创，俺们都是沿着那些所谓的“无为而治”西方人的脚印，学一点做一点的。

别的不说，蒙台梭利我知道一点，并不是这个教育体系不好哟，是我们很多教育人没有真正去领悟，没有去依据国外的教育观点和内容，结合中国的教育实际来进行修改和创新。
花姐姐好就好在有心去看到有心去改，她现在缺的不是观念，而是方法。

孩子学琴事半功倍，等俺们去学呀，事几倍也不见得能功半呢。

事半：不可能，除了手的柔韧性，还要付出游戏的时间，忍受家长的指责，老师的严肃，这对孩子来说，怎么可能是事半，是把童年的时光搭进去，为了赢得什么样的功？？
俺们：我二十二岁学钢琴，现在确实不能弹奏大的曲子，但是没有付出特别多的努力，我可以弹奏简单的伴奏，愉悦自己，辅导孩子们上课了，这个就是我的功，我无需事倍，我承认，对音乐的理解和感知不比那些音乐人强，因此我也只能当个小老师了，嘻嘻，没有上进心啊，对自己实在要求太低哟