适合小家伙听的故事（与各位家长商榷）

让儿子学围棋

    （注：这个随感当时写完后一直在我博上撂着，不经意见发现了这个论坛，很喜欢，为了孩子们的明天更美好，我们愿意付出一切。）
    儿子蹦蹦有点随我，形象思维棒，记忆力好，（表现在玩具和他感兴趣的一切事物上），以前我随口就能给他编几个故事，我脑子里的寓言、童话、故事储备多着哩，还应付不了个小家伙，可最近有点应付不过去了，原因是我给小家伙讲时，根据实际情况，杜撰一部分，象《小红帽》就给他好几个版本，吃饭时哄着他多吃一个版本，睡觉时哄着他快睡一个版本，在外面游戏时想让他多活动多和小朋友交往又是一个版本，小家伙上次置问我了，说，爸爸，你这次讲的和上次不一样，上回大灰狼没这样呀。呵呵，把我问住了。小家伙有思维能力了，再不能给乱杜撰了。
　　寻思了一下，觉得还是给儿子讲原著吧，免得到了幼儿园，他又对老师说爸爸讲的和老师讲的不一样。
　　抽空把《一千零一夜》《尹索寓言》《格林童话》《安徒生童话》翻了翻，一比较，还看出来一些名堂，有带小家伙的家长可以探讨一下。做为四岁多的小家伙，我觉得《格林童话》和《一千零一夜》最合适，这些童话故事民间色彩比较浓，而且故事性强，给小家伙能留下一个很美好的第一印象，那些反派角色，不论是巫婆呀、贪婪的渔婆子呀、凶狠的刀把呀（狮子王里的）还是大灰狼等，都不阴暗，只是简单的有个善恶区分，易于被小家伙接受，《尹索寓言》和《安徒生童话》有些深刻，等小家伙们大一些再讲会好一些，说实话，重读《尹索寓言》，许多篇章的哲理性、人性洞察力都令我好一阵思索，这么有思想性的东西，不到五岁的小家伙怎么能懂？！我也不希望他懂。《安徒生童话》当然是精典了，但里面穿插了许多社会内容，我觉得还是等上了小学后再去接触会更好。
　　奥特曼以前光听过，蹦蹦在幼儿园老师经常给放奥特曼的碟片，回来后经常缠着我给他讲奥特曼，无奈，我也学习了一下，嗯，奥特曼这故事编得好，让我想起了我小时候的《铁臂阿童木》《聪明的一休》《蓝精灵》等，又看了看国内童话作家的故事，郑渊洁的《舒克与贝塔》有些单薄，与《奥特曼》差距很明显，儿童文学这一块近些年好象也没有出来什么很好的东西。我自己好赖也算个作家，以前也写过许多寓言，说心里话，童话要写好真的很难，就我的感觉，比写小说有难度。要写出既能哄住娃娃们，让娃娃们增长知识，开发智力，认识人类、认识世界，了解社会规则，又不给娃娃们的心灵留下阴影的好童话真的很难呀。这是我个人的一点感受，不知道其它家长是如何看待的。
　　说到这儿，说我一点经历，我觉得许多伟大的作家的作品，也不能过早地去阅读，我在初中时就接触了《红楼梦》，那种虚无思想，好长时间都影响着我，弄得我有点不上进了，很不好，妥斯托耶夫斯基对我的写作有过颠覆性影响，我读这位超一流大师的书也有点过早，当年也就十七岁多吧，一下子就迷上了，虽然开拓了我的视野，开启了我的思维，但人性的恶的确给我心灵上留下了黑洞，这个黑洞是后来一点一点才进去阳光的，不过，受妥老启迪，我也过早地开始了的我写作，也说不上来是好还是坏了。当年那些文字编辑老师和一些前辈压根不相信是出自一个少年之手，绝对地和我的年龄脱节，这也是我瞧不上那些被炒做起来的所谓的少年作家的一个原因，商业行为造就了这些少年写手，你们没有什么可以骄傲的。说远了，现在中学教材里出了一套课外读本，那次在书店里读了一下，挺好的，略微遗憾的就是内容还是少，还有就是选一些虚头名家的作品却有点多，教育下一代嘛，不光要有良知，还要有点历史的眼光，应该还原文学本来的面目。

[ 本帖最后由 qdylz 于 2009-7-22 16:52 编辑 ]