谁在扼杀我们的孩子？

monaouyang

看着现在孩子每天的兴趣班（基本3-5个），我们真的要了解好，孩子真在学什么，是否有必要？交了钱，没学到什么没关系，但如果还有不好的后果，就可怕了！！！
举个例子：学英语的在6岁之前的关键期却错失了语感的训练！学习绘画，却扼杀孩子的学习兴趣与能力，最后成了家长的傀儡！也许有人认为这是在危言耸听，但是，稍不注意，可能就是我们自己不知不觉地在干着扼杀孩子发展的事情！

比如：你是否教孩子画过形状？相信不少妈妈都干过！甚至不少培训学校也如此吧？但后果如何呢？
早期孩子绘画不只是学习怎样画，而是通过绘画来表达自己的情感与思想。孩子过早掌握了技能不就是拔苗助长吗？孩子因此而感觉迟钝，语言受挫，缺失真情实感，而想象力、观察力、判断力、思考能力、执行能力等学习能力更自然而然被扼杀啊！

dfylhy

孩子过早掌握技能就是拔苗助长么？那早教的目的是什么呢？
关于绘画我看过一篇文章，就是说一个国外教师看了一副中国孩子的画，她感到很吃惊，因为她认为在那个年龄画出这样的画，简直不可思议，后来她来到中国，去了一所小学，到了一个班级里，说：孩子们，现在咱们来画画，过了一会大家都画好了，画得不错，可是大家画的都一样，她一抬头看见了教室墙上挂的那副圣诞老人的画，她明白了，孩子是照着墙上的这幅画画的，她走过去把那副圣诞老人的画给覆盖上，又对孩子们说：现在咱们来重新画，孩子迟迟没有动笔，过了一会，孩子还没有画好的，又过了一会，孩子还是没有动笔，为什么呢？老师不理解，再后来老师就明白了。
是啊，因为孩子不知道该画什么，这就是我们中国的教育和国外教育的差别。在国外孩子可以自由发挥，想画什么就画什么，可是在中国呢？想必大家都知道了。

luning20001

我觉得中国的教育在“灌输”的路上越走越远，总以为孩子学的多，学的深就可以出人头地。其实学习是因人而异的，在某方面有特长，极有学习热情的孩子当然可以给以适当的辅导和加深。可是大部分孩子都是普通孩子，强行“灌输”的后果就是都变成一个个的小机器人，没有自己的大脑，就等着程序输入。学校的教育家长是不可能干涉的，但愿有点思想的家长能给自己孩子多一点思考的空间。