【讨论】宝宝早教应该包括哪些内容？

听语漫步 · 发表于 2006-1-1 07:19:53

最近看见坛子里一些家长谈到一，两岁的孩子识字多少，数学如何，会多少英语单词。。。。。。可是却不会自己吃饭，不会自己解决大小便问题，还经常出现尿裤子的情况而很多六，七岁的孩子还要父母喂饭，穿衣服。。。。。。。我们做父母的应该在家庭中如何实施早教，都应该做些什么展开讨论

小灰熊 · 发表于 2006-1-1 12:57:19

给孩子“渔”而不只是“鱼”。

我觉得培养孩子从小能独立生活，能独立思考问题，远比学会某些具体的东西重要。

小汤圆王子 · 发表于 2006-1-3 11:20:50

培养孩子学习的兴趣，远比计算他学会多少单词重要培养孩子的高情商，也远比只注重智商重要

听语漫步 · 发表于 2006-1-7 09:44:28

把这个帖子置顶，让更多的父母参与讨论

唐朝 · 发表于 2006-1-7 11:54:50

罗嗦几句，不成系统。情商的培养。（1）爱你的小孩，让他感受到你的爱并从中学到如何爱人。（2）尊重小孩的人格和意愿，一个人要受尊重，然后才能自重。一个不知自重自爱为何物的人，不要指望他有出息。你可以培养他对什么的兴趣，但不要强迫他学什么东西。他自己的用品，到超市自己选择，从小讲话就不要高高在上，弯下腰来，和他平等交流。（3）培养他的独立性，从小事做起。从学步开始，自己不小心跌倒了，自己爬起来，不要扶他，更不要愚蠢到打地板；不愿吃饭，好，饿肚子自己负责；玩具弄乱了，能整理的自己整理好；等等，总之，从小教育他，自己的事情，自己负责。（4）培养他对国家的热爱，对中华文化的热爱。没有对国家民族的热爱，也不要指望他成为大家，顶多只是一个匠人而已。智商的培养。我的目标是，培养小孩对学习的热爱。这个不好总结，小孩的特点是不同的，家长要针对小孩的特点各显神通。比如，我的小孩对歌舞特别感兴趣，简直是闻歌起舞。我就给她买了TwinS的英文儿歌，还从网上下载了不少中英文儿歌，每天放给她看或者只给她听。等一年后，她对每首英文儿歌都张口就来的时候，我就不信她以后学英语会有困难。又比如，我的宝宝只喜欢歌舞动画，对看书兴趣一般。我就下载了米菲的动画片，让她看了几次之后，现在每天睡觉之前，她都拿出一本，要求妈妈给她讲米菲的故事。我希望小孩能对我们的传统文化感兴趣，从出生开始，每天我都定时给她播放中文经典导读的CD，到现在，虽然没见她特别热爱，但我晚上睡觉前摇头晃脑给她念论语或三字经的时候，她还是有兴趣听听的。

愉悦妈妈 · 发表于 2006-1-7 12:22:54

我觉得早期教育：首先是人格的培养，培养他们的自信信人、自尊尊人、自爱爱人。其次才是知识。

明天穿袈裟 · 发表于 2006-1-12 20:39:09

儿童早期教育的重点是培养良好的习惯（1、生活习惯 2、卫生习惯 3、交往习惯 4、学习习惯 5、说话习惯 6、勤劳习惯 7、公德习惯），而不是知识教育，本人一直这么认为，也一直是这么做的。有的父母以自己的孩子能认多少字、能说多少单词感到自豪，我为我儿子的许多良好习惯感到骄傲！把认字识数当作早期教育重点，是某些父母的短视！没认几个字，上了小学可以补上；养成了不好的习惯，也许要花一生的时间去承受。早期教育并不是早期智力开发，早期教育其实就是养成教育，是学习准备状态的培养，培养孩子良好的阅读、作息、自理、卫生、道德、记忆、观察、思考等习惯。这些是在传统的早期教育中被忽略甚至是省略的。传统教育将智力开发推高到了无以复加的地步，智力的“独尊”地位，排斥了非智力因素的作用。现在不少父母过早地让孩子识字读书，学这学那，以把孩子培养成全能小天才为己任。这种盲目的神童教育，是对孩子进行掠夺性的智力开发，它违背了学前教育规律，打乱了儿童身心发育的秩序。 很多孩子在智力上茁壮成长的同时，非智力因素却是孱弱、不堪一击的。如情感脆弱，不能独立解决问题等。所以才会出现大学生要父母陪读，生活完全不能自理的事情。人类社会永远都是由两个智力极端的中间态构成的。在当今社会，非智力因素的重要性已经凸显出来。如果一个人性格孤僻、没有与人合作的能力，且自卑、急躁、固执、难以面对挫折，智商再高也难成大器。幼儿时期是人格发育的重要阶段，因此应重视孩子优秀的非智力素质的培养，充分利用各种机会进行随机教育，培养孩子自信、坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力。此帖由明天穿袈裟在 2006-01-12 20:41 进行编辑...

johnbao · 发表于 2006-1-13 09:15:01

从小培养孩子的独立性我觉得非常重要。

clio911 · 发表于 2006-1-13 10:43:59

偶非常赞成唐朝和明天的意见,这也是我对早教的理解,继续向两位学习.

hq1966 · 发表于 2006-1-13 10:52:21

孩子有很强的自立自学的能力，即使父母没有教，孩子也会自己思考，自己行动，很多东西父母只要注意开发孩子潜力，只要引个方向就行，某些方面父母要向孩子学习。　　真正的教育应该是： 家长与孩子一起共同培养热爱生活、享受生活、创造新生活的能力 　　把孩子的综合素质拆得七零八碎，今天严打这块，明天狠揍那块，孩子能全面发展吗？所有这些素质都是孩子应该具备的，它们之间不是你死我活的敌对关系，而是相辅相成地构成一个有机整体。　　应该狠揍严打的是 非此即彼的二元论思维 。此帖由 hq1966 在 2006-01-13 14:43 进行编辑...

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