利用孩子关键期培养孩子读课外书

云云爸

我是新手，看了不少大家写的东西。我也回报一篇。喜欢此文的朋友，请给我加分。


提纲：
一、读课外书的好处。
二、考考你，你擅长指导指导孩子读书吗？
三、不同年龄段的孩子适合读哪些书。
四、别错过阅读关键期。
五、怎样激发孩子的阅读兴趣。
六、教给孩子一些简单的速读方法。
七、怎样阅读才有效。

一、读课外书的好处。
     
    不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。

    许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。

    有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4—5倍的时候，才会形成语文能力。在这个方面，特级教师窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗辞，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。

    我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。

    我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。当然，读课外书的好处还有好多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。

    总之，孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。（待续...)

云云爸

二、考考你，你擅长指导指导孩子读书吗？

    下面10道题选择题，家长可以试着做一做，看看你在指导孩子读课外书时，存在哪些误区。
1、给婴儿和读书是浪费时间。（对 错）

2、阅读时一目数行，对一般孩子来说是不可能的。（对 错）

3、读书可不是轻松的事情，必须吃苦，不要企图享受。（对 错）

4、孩子因为不想读书，所以才不会读书。（对 错）

5、孩子读书的兴趣变来变去，这非常不好。（对 错）

6、孩子放假了，对孩子要求：“这个暑假，必须读完三十本课外书。（对 错）

7、教育成绩好才是孩子成才，有个好前途的关键，课外阅读只是补充而已。（对 错）

8、孩子读课外书可以，但必须是作文书、名著或者是父母指定的书。（对 错）

9、为了使孩子全面发展，要尽量满足他买课外书的要求，多多益善。（对 错）

10、经常参与孩子的课外阅读是有必要的。（对 错）

（答案：1~9题答错，第10题答对。）

三、不同年龄段的孩子适合读哪些书。

    因为不同的年龄有不同的心理特点，认知水平不一样，所以专家认为：

    小学一二年级，因为识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱，还有笑话书、卡通书等。

    因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。

    低年级家长，尤其是一年级家长替孩子选书时要注意三点：

   
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    初中时期最适合读的书是名人传记、谈人生、以及人生智慧方面的书。因为初中时代是一个人奠基立志的时代，有特别强烈的模仿倾向，特别崇拜心中的偶像，如果孩子在初中时代没有机会接触这些名人传记方面的书，他就会去追名星，歌星。另外还可以看一些科普的、青春期知识方面的、大众流行读物等。（待续...)

[ 本帖最后由 云云爸 于 2008-12-20 15:05 编辑 ]

acealee

好文章，拜读了，很有收获！请继续。
哦，给好文章评分，是我的美德~~！！

云云爸

四、别错过阅读关键期。

    1935年，奥地利著名的生态学家、诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象，像小鸭、小鹅这类动物，总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。比如：第一次见到的是母鹅，就追母鹅；第一次见到的是人，就追人，以为人就是自己的妈妈。并且这个习惯会长期保持。如果在这一两天内，将它与母鹅或人分开，那么过后，母鹅或人与小鹅再怎么接触，它也不会追逐母鹅或人了，这是由大脑的结构决定的。洛伦兹把这种现象叫“印刻现象”，把小鹅的这个时期，叫关键期。

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    做为一个称职的父母，在教养自己的孩子时，就应该认识关键期，不错过孩子成长的每个关键期。把握住了“关键期”，教孩子就会事半功倍，错失了“关键期”去教孩子，就会事倍功半。

    那么孩子有哪些关键期昵？

    1、感官关键期（0—6岁）：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。

    2、形象视学发展的关键期（4岁以前）：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。

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    9、黄金阅读期（8—14岁）：5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5—7岁，应该进入大量识字的阶段；8—10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。

    这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个最佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在8~14岁，具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。

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    所以，让学生从疲惫不堪的补习牢笼中走出来，还孩子们一个广阔的阅读天地，是许多仍然迷信文化补习家长的当务之急。

五、怎样激发孩子的阅读兴趣。

    都知道：“读书破万卷”，“开卷有益”，那这个“读书”的习惯，如何培养？
   
    有一句话说得好：“几乎所有的习惯，都开始于兴趣。”

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    呵呵，感兴趣的朋友还是下载吧------

[ 本帖最后由 云云爸 于 2008-12-20 15:09 编辑 ]

云云爸

利用孩子关键期培养孩子的学习能力和阅读的习惯真是一件非常重要的事情。有道是：喜欢阅读的孩子一辈子也不会寂寞，一生充实！

jiancheng1

虽然我儿子已经非常喜欢看书了,但我还是下载下来看看,文章写的很好,谢谢分享

小骁妈妈

谢谢！我小孩还没有非常喜欢，但是我要求他每天读三个课外故事，相信他会越来越喜欢看书的

seren6688

好东西啊，可是怎么打开呢

唐小丫

好文章，拜读了，很有收获！请继续。

媛媛0318

看了，虽有点长，但很好。推荐给大家