话说分苹果感性教育与孔融让梨

幼猪圆老大

前几天写了一篇文字，《海归就业难冷思考》。。。昨晚和三五朋友聊天，谈到孩子的早期教育。众人争执不下，无非是对孩子教育开始的早，抓得紧，管得严好，还是小时候适当放松，顺其自然，上小学后再开始抓学习有道理呢？轮到本人说话，本人故意来个欲擒故纵：小孩子吗，该让他（她）玩就让他玩，不然，他（她）连可以回忆的美妙童年时光都没有了。还不见得有正比成效。立马有人反驳：现在玩的地方，玩得名堂、游戏太多了。就说上网，成瘾了，你纠都纠不过来，那就叫自食其果，悔之晚矣！于是我便大言不惭地开言了，其实孩子的早期教育就是四个字：“兴趣，方法！”为了保护孩子的学习兴趣，有时候就要鼓励孩子去玩，随后道出一段“分苹果感性教育与孔融让梨”的话语来——

如果一味逼迫孩子去学习，久而久之，孩子把学习当成苦差使，只会去躲避，逃避。西方发达国家，幼儿教育，基本寓玩于教，寓教于乐。至于正确的教育方法特别重要，这里说的不是某一门类学科的学习方法，而是如何保护孩子的学习兴趣的方法，教育孩子获得学习动力的方法。美国一位著名心理学家为了研究父母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈父母亲对他们一生的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。让人觉得心有灵犀的是，他们对当年父母亲分苹果的故事，印象极为深刻，至今栩栩如生——

来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的那一个，被弟弟抢先了，他说他想要那个最大的红苹果。妈妈听了，瞪了他一眼，责备说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想著自己。于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。” 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。。。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到后来，我被送进监狱。。。

那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，有大有小。我和弟弟们都争著要大的。妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“你们都说出了自己的真实想法，这很好！谁都想吃这个最大最红最好的苹果。可是，只有把自己的事情最得最好的人，才能够得到它！现在，让我们来进行一次比赛。我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。当我从妈妈手中接过那个最大最红的苹果，妈妈又说话了：“今天是我在这里奖励你；如果在学校，你做得最好，老师也会奖励你；将来你们长大了，如果也能够做得最好，社会、国家就会奖励你！”这句话我们兄弟都记住了，记了一辈子！我们都非常感谢父母亲，她们让我们明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。多少年来，父母亲一直这样教育我们，这一朴实的感性教育原理很公平，很实际：你想要什么、想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！

当我的话语停歇了好一阵，大家都没有说话。还是我打破了房间的沉寂：“其实本人也是这些年慢慢悟出的，否则，自己会优秀多了，孩子也会更优秀。。。”一位老弟终于说话了：“马老兄，你好像还说了孔融让梨这事情，侃吧，接着侃！”“唉，无非是个人看法，你们可别回去到你们老婆面前摆弄寒涔我！”我继续胡侃——

说到东汉鲁国孔融让梨的故事，在中国可是家喻户晓。我觉得这应该值得称道，这是中国传统文化熏陶出的尊老爱幼典型故事。而且，对年仅四岁的孔融而言，当时他独自刻意挑选了一只最小的梨子，躲到一边津津有味地吃了起来。这里没有任何虚假做作的味道！所谓仁者爱人，很值得称道。但是从孔融让梨和那位西方母亲分苹果的故事，反映出东西方文化差异。东方文化更加感性，重道德修为，西方文化更加理性，重个人实力，体现在教育上也这样！产生的结果呢，那就是东方人士更加温良恭俭让，而西方人士更讲究竞争，更具竞争性，竞争力！如果在一个相对封闭的礼乐社会，东方人吃得开；可是如果在一个开放的商品经济社会，在一个竞争性社会，西方人就占上风了！西方人的竞争从小时候就开始了，从小他们就开始自立自强。。。包括他们从小就讲求独立，自由，民主。。。那些师道尊严，一边去！

一位老兄开口了：“老马早生些年，钢杆右派是也！。。。”“你别咒我，本人季节性很强，绝对不会反季节生长！如果时逢那个年月，本人只会冬眠呢。。。”大家哈哈大笑起来。。。