急！数学问题

tiantian03

田田从3月11号开始，到今天半个月，今天点卡22了，加了加法。我用的办法是，把一边说数字，一边把卡都一一摆到地上，为了让她看到却是两边点一样多。到晚上突然觉得不对，这样就不叫闪卡了，到底应该怎样？赶紧上来问一下，命题还得闪呢。
另外，我每次弄算式找卡就得弄半天，有的点卡因为要用两次，觉得有点手忙脚乱，想算式也很头痛，加法是不是一定要到最后变到5个数字加，头痛！
另外，四则学完之后，数学可以不可以就告一段落，我是说点卡、数字卡、符号都完了之后，觉得真是雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃啊！

努力做好妈

[QUOTE=tiantian03]我用的办法是，把一边说数字，一边把卡都一一摆到地上，为了让她看到却是两边点一样多。

     田田妈,我用杜曼的方法没有多久,是看了书按照书上的方法教的,不需要把卡摆在地上,比如说教1+2=3,你就把1 2 3三张卡片准备好,拿起1的卡片说1,放下去,然后说加,再拿起2的卡片说2,放下卡片,说等于,拿起3的卡片,再说3.不要解释加和等于,宝宝从你的示范中了解得更清楚.

tiantian03

谢谢努力做好妈！我觉得你的更符合闪的特点。今天照办。

得分手

我也有同样的疑惑，不知如何拿点卡，给孩子看的时候是翻过去呢，还是在翻的过程中要略做停顿吗？看完一张放下是放哪？希望得到正确的指点!

努力做好妈

得分手+-->引用:得分手 我也有同样的疑惑，不知如何拿点卡，给孩子看的时候是翻过去呢，还是在翻的过程中要略做停顿吗？看完一张放下是放哪？希望得到正确的指点!

        我也不知道自已做得对不对,因为我只是通过看书自已摸索,没看过杜曼的vcd,我用的不是翻的方式,我把卡像扇子一样打开放在左手前臂上,右手拿着卡闪,闪完我是哪方便就放在哪,回头再整理,刚开始我担心宝宝看不清楚,偷着测验了一下,他都选对了,所以我也就一直用这方法了,你再请教其它有经验的父母,她们有很多好的方法.

砚儿

把卡按照相反顺序放好，面向宝宝，从后向前翻，比如1＋1＝2，就把卡按照：2 = 1 + 1 的顺序放好，从后向前翻，就是1＋1＝2了，翻的要快，但要注意在卡完全放在前面的时候说，不要在两张卡交替的时候说。多练习练习就好了，不行你和你老公先练习一下，或者对着镜子练习一吧：），我当初就是对着镜子练习的。

tiantian03+-->引用:tiantian03 田田从3月11号开始，到今天半个月，今天点卡22了，加了加法。我用的办法是，把一边说数字，一边把卡都一一摆到地上，为了让她看到却是两边点一样多。到晚上突然觉得不对，这样就不叫闪卡了，到底应该怎样？赶紧上来问一下，命题还得闪呢。另外，我每次弄算式找卡就得弄半天，有的点卡因为要用两次，觉得有点手忙脚乱，想算式也很头痛，加法是不是一定要到最后变到5个数字加，头痛！另外，四则学完之后，数学可以不可以就告一段落，我是说点卡、数字卡、符号都完了之后，觉得真是雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃啊！

ericmay

砚儿+-->引用:砚儿 把卡按照相反顺序放好，面向宝宝，从后向前翻，比如1＋1＝2，就把卡按照：
2 = 1 + 1 的顺序放好，从后向前翻，就是1＋1＝2了，翻的要快，但要注意在卡完全放在前面的时候说，不要在两张卡交替的时候说。多练习练习就好了，不行你和你老公先练习一下，或者对着镜子练习一吧：），我当初就是对着镜子练习的。

不是不用闪 = 和+  符号 的卡么？

sharuo

我也很困惑,闪卡的时候是否要+号=号之类的数学符号.

tiantian03

因为我不是全职妈妈，而且最近工作特别忙，所以每天晚上给田田备课都要到1点多，我不在家时布置给家里人的任务，他们老是打折扣。进入加法以后，真的感到力不从心。所以，我权衡一下，打算接受田田爸的意见，卡，我还是负责给她闪，算式就用电脑上的那个软件，这样，不用提前准备算式，找卡。不知道可以不可以。不知道有没有用过电脑上那个软件的父母，用的效果怎么样？
另外，就是发现，一套卡好像不够，比如11＋11＝22，就没有办法教，用电脑就解决了这个问题。今天教到26点了！

ray

如果是处于第二阶段，即刚开始学运算（第一阶段是看圆点卡，建立数量概念），是不向宝宝展示“+,-”等符号的。只需要口头上说。

如，1+2=3，那么只需要拿三张点卡，先闪1，同时说“1”；再说“加”；接着闪2，同时说“2”；然后说“等于”；最后闪3，同时说“3”。

“+，-”这些符号，应该是在完成了教授运算以后阶段的。