三年级家长学校学习资料

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家校配合，顺利衔接

孩子从二年级升入三年级所有的一切都有较大的变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。三年级，是低中段的跳跃，如：他们开始对需要独立思考的学习作业更感兴趣；在对自我的评价上，开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自己评价，且开始偏重对内心品质的评价。其中，更值得一提的是中年级是学生形象思维向抽象思维发展的关键年龄。为了使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自身的主观因素外，还需要我们家长的帮助，那就需要我们家长必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化。

一、心理特点

1、个性差别大：中年级的小学生是个体形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。

2、情绪不稳定：中年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力差，难以释放心理压力，便容易使他们的心情变坏。

3、意志力下降：大约从中年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但其内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为，所以，学生在意志特征上表现出一种自制力和坚持性的下降趋势。

二、学习方面

中年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。两年之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了中年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。因此，培养学生的学习兴趣，教给他们运用学习参考书，检索、查阅图书资料的方法很重要。
三、行为习惯的养成

1、按时到学校，在校看到老师能及时行队礼。

2、按照学校规定周一穿制服，周二至周五穿运动服，同时要穿白鞋、戴红领巾。

2、注意交通安全，过马路要走人行横道。

3、不随手丢垃圾，看到地面有垃圾能弯腰捡起，丢到垃圾桶里。

4、做好每次的值日生工作，给大家创造优美的卫生环境。
四、学科特点和要求
语文要求：
三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量比二年级大，知识学习广泛了，如语文学科低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子下功夫记一般不成问题。但是三年级就有所不同了，除了掌握以上基础知识外，需要记忆、背诵大量的汉字和诗词，还要学会写作文。并且，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写，而是对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握。同时不定期的要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
数学要求：
1、复习当天学的知识内容，最好能让孩子当小老师，给家长讲课。

2、预习第二天要学的知识内容，若有难懂、难理解的做好记号；若有能与生活实际相联系的，找出生活中的素材。

3、做好每天老师布置的作业，做错的地方及时改正。
英语要求：
中年级阶段英语科与一、二年级的要求大不相同，现在注重培养孩子的拼读单词、规范书写和语言运用等提高性的能力，所以从三年级开始养成良好的学英语习惯显得非常重要。下面从听、说、读、写四个方面作具体要求：
听——1、听有声教材（包括磁带、光盘等），每天至少听15-20分钟，有时对照书本跟读，有时可以不看课本，只是纯粹地多听，培养语感；2、听课，能够听懂常用的课堂用语，并要求专心听讲，跟上老师的各个环节，积极参加课堂活动；3、倾听，即学会认真听其他同学的回答和对话。
说——平时多寻找机会练习日常会话；上课多积极举手发言、认真对待课堂上的操练和表演对话。
读（背）——经常大声朗读，做到朗朗上口；及时背诵学过的课文和单词；随着词汇的增加，现在先灌输今后需增加英语课外阅读的观念。
写——1、强调书写认真、规范，重视默写单词，按质按量完成和及时缴交作业。2、强调养成订正习惯。
另外，家长要积极关注孩子的各类考试，考后给予积极的反应。
                                                                                 

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如何培养孩子的责任感

责任感是一个人立足社会、获得事业成功至关重要的人格品质。在现代社会生活中，有些父母过多地注重孩子的智力和身体发展，而对孩子责任感的教育培养却不大重视，这不仅对孩子的成长、成才不利，而且从眼前看，一些孩子已经产生了诸如做事不认真负责、虎头蛇尾、马虎草率、得过且过、生活中高傲自大、不懂礼貌等等缺点，甚至还引发出厌学等不良心态。由此可见，培养孩子的责任感已刻不容缓。
要培养孩子的责任感，可以从以下几方面入手：
1、家长要给孩子做一个好的榜样。
孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿的心理倾向，而父母在小孩子心目中一般都具有绝对的权威。父母的言行举止对孩子的影响是深远的、巨大的。家长的一些所作所为，孩子是看在眼里、记在心上。一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长，即使想教育孩子做事要有责任感，孩子也会很不服气，也会很不以为然。所以说，父母只有在生活中严于律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。
2、让孩子学会自己的事情自己做。
首先要让孩子在家中做一些力所能及的家务，尽量做到自己的事情自己做。例如：饭前准备餐桌、饭后收拾餐桌、洗碗、倒垃圾、洗自己穿的衣服等。尽管这些家务活，不必非得他们来做，甚至做家长的自己能够更快、更好、更省心地做，但也必须让孩子们自己去做。做的目的不在于这点家务活的本身，而在于在这一系列承担责任的行为中，获得那宝贵的责任感。
应该注意的是，让孩子做家务要重过程轻结果，孩子的手或许很笨，动作也不利索，做事情还会经常出错，这些都是很正常的。但是家长在培养孩子做事的过程中，一定要沉得住气，一定要学会等待，一定要能够容忍孩子的不完美。不能因为孩子书桌收拾得不利落、或动作慢就代替孩子做。如果家长过于看重结果，在孩子做得不够快不够好的时候，对孩子进行埋怨和责备，或者图省事取而代之，这非但不能让孩子的责任意识增强，反而会打击孩子的积极性，同时也会给孩子留下逃避责任的可乘之机，继而孩子还会故意拖延、表现得能力不足而逃避做家务。
3、让孩子感受挫折学会承担。
孩子处于成长之中，对一些事情表现出没有责任感也是正常的，因为许多时候他不知道责任是什么，所以为了培养孩子的责任感，家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的后果，教孩子如何去面对并接受这次失败的教训，从中获得成长。
4、不要让孩子逃避推卸责任。
要培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，不能让他逃避和推卸，更不能由大人出面解决。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了人家，家长就应要求孩子自己去登门道歉，并鼓励孩子去照顾被打伤的孩子等等。
5、要求孩子做事有始有终。
孩子好奇心很强，兴趣爱好很广泛，但是缺乏坚持性、自制力，遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去。家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯。交给孩子去做的事情，要由小到大，由易到难，决不允许孩子做到一半就随意放弃，直到孩子从头至尾认真地把事情做完做好，然后表扬孩子是有这个能力的，而不是家长坚持的成绩。

小蘑菇-26

有用！收藏！谢谢楼主！

jasminedin

谢谢，很实用！下载了！

ty_tyl@hotmail

有用，好好学习一下

老枪2004

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pipilu1011

三年级,学习了................

yufenlei

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甲壳虫jlf

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shunshunshun

楼主说的非常有道理，让我们低年级的家长做准备。