云山的赏识教育首次走进仪征

沿河幼儿园

刘云山来江苏仪征沿河幼儿园讲学
       从2008年2月29日下午开始，赏识教育团队的高级讲师刘云山老师从江苏仪征沿河幼儿园开始,要在仪征市的多所幼儿园和中小学作巡回演讲。报告会的主题是《教育子女的成功才是最大的成功》。报告会以赏识教育的基本原则为主线。分成四个部份：第一部份，方向就是最有用的工具；第二部份，赏识教育具体方法；第三部份，家庭教育的主要内容；第四部份，赏识教育的正确理解。
这是赏识教育首次来到我们仪征市，于会家长在听刘云山老师的报告过程中，大多家长都十分感动，有的痛哭流泪。刘云山老师在报告中说 “没有失败的孩子，只有不成功的父母”，这让我们家长从态度层面上觉醒了；家长在教育的方法上觉醒了；家长在教育的方法上成长了，这次报告让很多家长自我反醒。
在刘云山教师的报告中，家长们明白了教育的具体内容就是，
一、家长要教会孩子做人
刘老师认为做人要有“四颗心”
1、爱心：爱自己，爱父母，爱国家，爱社会
2、开心：乐观和包容
3、热心：助人和奉献
4、忠心：忠诚和持久
二、教育人要培养健全的人格和创造性能力，具体是
（一）、人格的培养包括：
1、自尊心：自尊心是人生的起点。
2、自信心：是人生的高速公路。
3、责任心：人生的路标。
4、进取心：是人生的加油站。
5、好奇心：是人生发动机。
6、感恩心：是人生的方向盘。
（二）、创造性人才的智力品质培养
创造力是人们根据一定的目的任务，开展能动的思维活动，产生新认识、创造新事物的能力。
创造力不是一种单一的能力，而是一种在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力，是保证创造任务顺利完成的个性心理特征。构成创造力的要素包括两部分：创造力的智力要素和非智力要素。
1、智力要素：
（1）观察力的品质敏锐的观察力
（2）注意力的品质，集中的注意力，
（3）记忆力的品质，高效的记忆力
（4）想象力的品质，富的想象力
（5）思维力的品质，创造性思维力
（6）判断性评价能力
2、创造力的非智力要素
兴趣、情感、意志、性格。即创造力的个性结构。
总之，无论是兴趣、情感、还是意志、性格，其良好品质的形成都是组成创造力的个性结构。
听完报告的老师和家长都认为，教育是一个民族的大事，赏识教育促进家庭教育的和谐，让孩子的心灵获得舒展，就要切实走近孩子心灵，让学生学会赏识自己，走出教育的八大误区。

沿河幼儿园

刘云山来江苏仪征沿河幼儿园讲学
   2008年2月29日下午，赏识教育团队的高级讲师刘云山老师,来江苏仪征沿河幼儿园。作《教育子女的成功才是最大的成功》。报告会以赏识教育的基本原则为主线。分成四个部份：第一部份，方向就是最有用的工具；第二部份，赏识教育具体方法；第三部份，家庭教育的主要内容；第四部份，赏识教育的正确理解。
    这是赏识教育首次来到我们仪征市，于会家长在听刘云山老师的报告过程中，大多家长都十分感动，有的甚至热泪盈眶。刘老师在报告中说 “没有不好的孩子，只有不成功的父母”，这让我们家长从态度层面上觉醒了；家长在教育的方法上醒悟了；这次报告让很多家长收获颇多。
    总之，无论是兴趣、情感、还是意志、性格，刘老师都作了令人满意的讲述。
听完报告的老师和家长都认为，教育是一个民族的大事，赏识教育促进家庭教育的和谐，让孩子的心灵获得舒展，就要切实走近孩子心灵，让学生学会赏识自己，走出教育的八大误区。