老从幼儿园拿玩具，怎么办？

王峰727

我的孩子快4岁了，最近他老是从幼儿园往家里带一些很小的玩具。我看过一些教育书籍，知道这个年龄段的孩子可能分不清“自己的”和“别人的”的区别，所以我没有兴师问罪，而是耐心地告诉他幼儿园的玩具不能拿回家，并且和幼儿园老师说了这件事情。但是他并没有因此改正，前天他爸爸还因为这个原因打了他一顿。我们究竟应该怎么解决这件事情，我真的担心孩子今后在道德品质上出问题。

王峰727

坚持给他讲道理，并且带他一起把玩具还给幼儿园。

　　不同的年龄需要不同的处理方法。

　　在三四岁这个年龄阶段的孩子确实有时候还分不清“自己的”和“别人的”的区别，手里拿到别人的东西也会说是自己的，这是孩子的自我意识的状态。此时，太多的说教不会起很大的作用，爸爸打他更不会起到本质的作用，反而会适得其反，孩子会由于“怕”而不为，但是这种欲望也许并没有消除，也许会通过其他的形式出现。

　　只要你坚持告诉他，这些玩具的“家”是在幼儿园，它们更喜欢呆在自己的家里，就像小朋友总是喜欢自己的家一样。而且你应该帮助孩子把拿回来的东西送“回家”，交给老师，放回原位，不要姑息。随着年龄增加，这个习惯就会消失，不必担心孩子今后在道德品质上出问题。有些童话故事，讲述了拿别人的东西会有不好的结果，可能会有帮助。你们可以找到一些童话书，或者自己编个故事给他讲。

　　对于五岁以上的孩子，如果还有这样的行为，家长就需要和老师商量，通过观察，找到原因和帮助他的方式。而通过惩罚而达到目的的传统方式，已经证明了是无效的。

　　另外，审视一下孩子的同学朋友中是否有类似的行为，甚至是否有哪些大人有顺手牵羊的习惯，孩子只是在模仿他们的行为。

王峰727

不回避也不阻止，等孩子长大后再解释。

　　通常到了四岁时，孩子们已经有财产的概念了。但是，这个年龄的孩子有时还不能约束自己的行为，尽管他们知道什么是对的、什么是错的。孩子们总希望拥有别人拥有的东西，并且会想办法获取他们想要的。

　　对孩子解释这些是属于幼儿园的不可以带回家，并且和幼儿园老师沟通获取支持和配合，是非常正确的处理方式。老师们应该配合着告诉孩子们如何认识哪些东西是公物，而假如它们“丢失”了，大家就没有得玩了。

　　暴力永远都不是解决问题的办法，只会使问题更趋严重。你可以在每天接他离开幼儿园时检查他的口袋，如果有玩具，当时就归还给老师。不过请放轻松，最终你会知道，这只是孩子成长中的一个阶段性问题，随着他的成长会自行消失的。

王峰727

　一次与幼儿园老师交谈时，她很无奈地告诉我，现在有的家长实在难理解，孩子在幼儿园偶尔与其他小朋友发生一点摩擦，就会很郑重地来质问老师，或者要找对方算账。有时还经常听家长“教唆”自己的孩子：“别人打你一拳，你就还他三脚，看谁以后还敢欺负你！”“我们宁愿陪钱，也不能吃亏。”

　　有一次在路上，看见一位小孩掏出零用钱放到路边行乞的老人手中。想不到妈妈不但没有表扬孩子，反而拉下脸来责备孩子多管闲事：“你的钱多得没处用了是不是？路上乞丐那么多，你管得了吗？以后再这样，就扣你的零用钱了。”

王峰727

这样的教育，孩子长大后还能有颗善良的心吗？也许，父母们的本意是要孩子学会保护自己，别上当受骗。平时也有意无意地给孩子灌输“社会是如何尔虞我诈”、“人与人之间是如何勾心斗角”等。可是，这种教育一定要把握好尺度，如果在成人偏颇、过激甚至错误的引导下，孩子心灵中善良的成分会越来越少。

王峰727

人之初，性本善。可惜的是，孩子最纯真的善良之心不知不觉被家长“抹杀”了。有关专家指出，善良教育的内容包括：一是保护自然环境和动物；二是同情和帮助弱者；三是有宽容之心；四是远离暴力。希望所有的家长多给孩子善良教育，使孩子拥有一颗善良之心。