【原创】蒙班总结

给世界多一个 · 发表于 2006-7-24 13:42:28

工作着是美丽的，我班教师在事业上都很执着的追求着。我们希望用自己的人格魅力让孩子们成为心地善良、关爱他人、品格高尚的人。在我们的身传言教、潜移默化的教育下，孩子们一天天地长大，慢慢懂得用怎样的态度去对待别人。我们衷心希望班级是家长们满意的选择，希望孩子们不仅在智能上得到发展，更能有积极的人生态度，学会快乐地生活，这些也一直是我班老师不断努力的目标。 一、我班教育特色 科学培养孩子的音乐感的最佳时期是2.5--6周岁，也就是说孩子后天音乐细胞的培养期是幼儿期。针对这一特点，我班极为重视音乐教育的培养。利用入园、进餐、离园等零碎时间尽量多地让幼儿的耳朵边有音乐的声音。无论是儿歌、故事，我们在教学中都配上有趣的动作，孩子们乐于模仿，乐在其中，对孩子有极大的感染力。每天都在午睡前有美术活动，活动内容争取天天有不同，折纸、简笔画、撕纸、橡皮泥、纸工等，提高了孩子的识别力。而且 可以锻炼孩子小手的灵活性。对孩子以后执笔写字起着非常重要的作用。每天30几分钟的训练 坚持下来会有很明显的效果，天天是只有3周岁的小朋友，可她的绘画作品顔色艳丽，想象大胆，画得降落伞、热气球常常令她的爸爸妈妈感到很惊讶。 二、新入园的孩子 刚入园的孩子是脆弱的，这是他正式走上社会参与到一个集体当中的第一步。作为老师，我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。多抱抱、多安抚她。在新的环境中，能让他在幼儿园感到愉快，是我们老师的责任，也是家长关注的焦点。我班会有小不点的孩子插班，能上我班的孩子家长往往对老师和幼儿园有更大的期望，我班老师就变着花样让小孩子爱上老师、爱上哥哥姐姐、爱上幼儿园。言是我班最小的孩子。他七月份刚过来。对这个集体还不适应。哭着不睡午觉，牵扯了我们很多的精力，为了让他尽快适应，我们连续两个周都是两人值午班，倩少言寡语，为了让他尽快和老师熟悉，我们找时间就和他说话：师：我们是朋友吗？ 倩：不是，。 师：我感觉你是我的好朋友。 倩：我的好朋友是妈妈、爸爸、小姨和大姨，然后就没有了。 师：真的没有了吗？ 倩：真的没有了，，，，利用这样一些方法，和刚来的孩子多多沟通。所以新孩子适应得都很快。新家长也很快就认可我们的工作。小班是发展语言的关键期，我们谈话内容很多，如主要是生活、卫生习惯方面的，如何洗手、穿衣、脱衣、脱裤子，怎样用肥皂，上厕所是注意什么？为什么洗好手不能碰别的东西，手帕带来干什么的？怎样使用的，吃东西时需要注意些什么？等等一系列的幼儿生活自理能力。通过示范讲解、学儿歌、做游戏、讲故事等方面培养幼儿自我服务能力。让幼儿在玩中学、做中学，逐步掌握穿衣鞋等技巧，学会初步自我服务技能。教育幼儿只有自己动手，才是最能干的人，让幼儿在学习中体验成功的喜悦。并以游戏比赛形式巩固训练。 常规的培养  班级常规培养好了，对于孩子或是老师来说都是不小的收获，孩子可以有一个良好的生活环境，也能养成良好的生活行为习惯！俗话说“没有规则不成方圆”，幼儿要适应社会，就必须遵守一定的行为规范，养成良好行为习惯，我认为为了孩子健康成长，一些环节的安排，占有时间长短可由教师决定，以便孩子从小养成遵守科学生活制度的习惯，如：生活卫生要求，良好坐姿睡姿，细嚼慢咽的进餐习惯，正确的握笔姿势，教师一定要督促孩子努力达到。当然常规建立要力图尊重幼儿，让孩子有一定的自由空间，避免有不必要的管理行为，这就是将本来呆板的常规活起来，给孩子一个相对的自由得活动和发展空间，从而引导孩子逐步学习自我约束和自我管理，因此让孩子明白“该干啥？怎么干？”就非常重要。如：桌面游戏时，时而要合作，时而要补材料，时而要与同伴交流，这时教师就不必要限制幼儿座位，而是让孩子明白在其需要满足后就应该回到自己的位子，我让幼儿参与讨论教室中常规的订定，并让孩子知道为什么要这样做。如希望孩子坐在椅子上或工作垫时把脚收回，就要让孩子先了解到：如果把脚伸出很可能会把过路的幼儿绊倒受伤，同时坐姿也不文明。再如让幼儿自由选择工作时首先要培养收拾归位的习惯。在孩子对新环境有所 了解熟悉后通过示范指导等方式，让幼儿掌握工作取放的方法和收拾归位的方法，并且通过幼儿间的互相交流学习达到每个人都会操作的目的。在让幼儿有参与感后，也要让幼儿真正了解常规的意义，自然而然地认同教室常规并且能够切实遵守。如果孩子不遵守常规时，老师的做法是首先思考是什么原因让孩子无法遵守常规，如教室里常出现收工作后有人忘记将工作毯卷起的现象，经多次观察分析最终找到原因-----幼儿急于做收工作后的户外活动等事情而导致忘收工作毯，于是便把这一环节插入了收工作时由值日生等待最后一名幼儿开始新一项工作的想法，实施后果然收效显著。同时执行常规时，我注意用正面引导语言，如告诉幼儿“在教室里不许大声喊叫”，不如告诉孩子“在教室里面都要小声交谈，以免影响别人”。  孩子穿脱衣服的自立培养 我班的自立培养包括一些生活技能的教育，比如能非常自立地放好小书包，找椅子坐好。能自己吃饭、区分左右鞋。孩子每天中午都是自己脱掉外衣外裤，然后整理好放到自己的小椅子后再去入厕的。虽然多数孩子的衣物整理的不够好，但老师也给每位幼儿加以肯定。渐渐的，孩子们到了午睡前的时间便很自觉地脱去外裤放在小椅子上。因为他们自己知道，这样不但锻炼了自己，还能让自己很舒服的入睡。孩子的秩序感和规范性也就是这样在不断的积累中自然形成的。小的孩子如乐乐、宁宁小朋友不会穿脱衣服，他们找哥哥姐姐帮忙的时候会用老师教的话去说：承展哥哥，请你帮助我好吗？承展会说，好的，没问题。这样既培养了孩子与别人的交往，也建立孩子的爱心。大孩子经常提醒易做错事的弟弟妹妹。 是些非常有爱心的小朋友。他们从中也体验到：帮助别人是快乐的。为了培养孩子的劳动意识，我们经常让孩子拿着老师拧干的抹布擦自己的椅子、柜子等。学会整理自己的书包，让他们学会自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯。 吃饭时候的教育。 班级里的有些孩子依赖性很强，惰性也很强。尤其是吃饭的时候表现的更为明显，需要成人的不断督促，更有甚者，等待老师喂。所以，饭前我们和孩子们有谈话，鼓励孩子们已经长大了，懂事了，自己的事情一定能做好~~有时举例讲了一个相关的小故事~~告诉他们只有营养均衡，不挑食，才能有健康的身体，才有精力做好事情```````。 <span style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA">

lyj25294 · 发表于 2006-7-29 21:22:19

不错的，希望能继续。

peas · 发表于 2006-8-30 09:22:47

有兴趣！

丽丽杨 · 发表于 2008-9-18 13:59:14

很不错，让我们更了解幼儿园的教学目的和安排。

leilei530 · 发表于 2008-12-14 00:01:02

学校这样做了，最好在家庭里面家长也能配合这样宝宝进步能更快！

杨树叶子 · 发表于 2008-12-14 11:04:09

不错的东西，作妈妈的应该经常看一些这方面的东西，用以提醒自己，要时刻注意孩子的教育问题，否则经常是三分钟的热度。

chq0515 · 发表于 2009-4-17 11:45:12

不错的,不过在家好象真的很难做到这点,经常是三分钟的热度

zhlhouse · 发表于 2009-5-19 17:00:57

谢谢提供这么好的帖子，辛苦了

金宝宝1212 · 发表于 2009-5-20 00:52:27

不错的东西，作妈妈的应该经常看一些这方面的东西，用以提醒自己

xc520xcl · 发表于 2009-5-22 12:32:34

这样的幼儿园
真棒

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