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1#
发表于 2006-7-7 16:07:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
我的孩子今年8岁,开学该上三年级了。这次期末考试成绩下滑的厉害,从班级第一名降到中等,本来我对孩子成绩的要求不苛刻,只要把基础知识掌握住,并能稍灵活地运用就可以了,所以孩子对成绩也不是看得很重,甚至有些不以为然了(我觉得)。 拿到试卷后,我没有批评她,只是和她一起分析失分的原因,哪些地方属于 粗心,哪些地方属于知识的欠缼,她也听得频频点头,然后我们就一起制定了假期计划,包括训练自理能力和学习等,但在实施过程中并不尽如人意,她还是表现出不愿学习的态度,特别是昨天我们一起去书店,说好了任她挑自己喜欢的书,但我想到她的假期作业快做完了,她的成绩又下降,就自做主张给她挑了一本语文阅读和一本二年级的奥数习题,她当时就喊开了,说我说话不算数,说好让她自己选喜欢的书,我给选的她不喜欢。当时我就火了,她怎么就不想想自己的成绩呢?每天净想着看动画片、玩、看课外书,好像没有一点自知之明。训了一顿书还是买下了,我们却都憋了一肚子气。 想想我也没理,我们是说好各选各的,但她不想学习的态度着实让我生气,想让孩子自主,又想让她按我的想法做;说着不在意她的成绩,成绩下降了又很着急。呵呵!写到这儿自己都觉得有点虚伪!尴尬呀!我该怎么办?
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2#
发表于 2006-7-7 16:18:45 | 只看该作者
很理解你的心情,但我也没什么好办法.和老师沟通了吗?先找出原因,在对症下药吧!
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3#
发表于 2006-7-7 17:02:49 | 只看该作者
8 岁就上三年级了,是不有点早了,现在有些跟不上了.
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4#
发表于 2006-7-7 17:04:17 | 只看该作者
我上小学的时候,就经常看到学校黑板报上有诸如”端正学习态度,明确学习目的“之类的话,当时没怎么在意,甚至毕业后走上社会也没觉得有什么值得重视的。现在自己有了孩子,回过头来再想想,其实,以前在自己心目中的所谓”套话“、”大话“实际上还是很有意义的,只不过包括老师在内的所有人也没把这些话当回事,学生自己就更是当成耳边风了。让孩子自觉学习,老师和家长确实只需要搞定一件事:让孩子明确学习目的。如果孩子知道自己为什么要学习,也就是学习的目的是什么,学习起来就不会如此被动了,老师和家长就不需要那样去操心了。
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5#
 楼主| 发表于 2006-7-7 20:37:37 | 只看该作者
谢谢提醒,我试着找找方法,只是目的得触及内心才行,空洞的说教是没用的。大家如果有好主意的话帮我一下,先谢了!
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6#
发表于 2006-7-13 13:01:54 | 只看该作者
一次考试我想也并不能全部反映什么问题,你大可不必这么紧张,我想你可以打个电话给老师,问一下期中考之后孩子的学习情况,和老师交流一下到底是因为什么原因导致成绩下滑?做什么事都不可急功近利,我看你现在的心有些太急了,买书这件事的确是你不对,如果换我,既然说好了,让孩子自己选择,绝不会再去违背自己说过的话和孩子自己的意愿,这样子粗暴地解决问题,我想除了增加孩子的反感情绪之外,并没有任何的好处.其实你完全可以不必这么急,可以在事后和孩子一起读读孩子自己选的书,和她一起讨论一下心得什么的,在孩子心情好的时候再和孩子商量买你所想买的书,我想这样的效果一定比你强行买书的效果的要好得多.如果孩子不愿读,你就算是买了又有什么用呢?还不是浪费再加伤感情,你说呢?玩是孩子的天性,没有什么不对,对于孩子来说,我想现在最缺少的应该就是玩乐的时间,难得放暑假了,为什么不让她多玩玩呢?有很多的东西,是在玩中学到的.另外,我觉得看课外书也没什么不好,阅读量增加了,自然词汇量、理解力等等就会有所提高,我想这对于语文来说应该是一件好事。很能理解你的心情,不过还是多给孩子一些自主的空间吧,给孩子一个宽松的环境,相信一切都会好的。
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7#
发表于 2006-7-13 14:41:04 | 只看该作者
孩子还小,不要太在意孩子的成绩,只要能力强就够了。
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