现代的中国人非但无学而且无术

杏林春晓

有人鼓吹中国古代没有遗留“学”给后代。堂堂有着五千年文明的大国，现在突然发现竟然连个学都沾上不边。怪可怜的。应该说，中国古人善于动手不善于总结归纳，擅长感性而不擅长逻辑性。故中国古人有术而无学。你看中国没有关于绘画、音乐的学，但山水画画得却不错，甚至有的画八国联军哄抢一光，现在挂在外国的博览馆里，价值连城，不亚于西方画的价值；中国的独奏是不错的，要不十面埋伏、渔舟唱晚怎的经久不衰呢？至于哲学，包含了唯物论与辩证法，这唯物论，可散见了诸子百家，形迹稀少；这辩证法则从老庄著作和那部《黄帝内经》医书中可见很多，有些阐述甚至比马克思还先进。但可惜的是，中国人不善于将其理论系统化。所以后代必须读很多书才能真正理解某一门学问。比如我们学中医，至少读古代中医著作不下三百本才行，不然你根本不理解中医那套理论。原因在哪？中医理论除了《黄帝内经》比较系统化之外，别的各家虽有闪光点，但不系统。所以学中医者实际上是靠个人的天资进行理论归纳和整理的，否则你不可能真正理解中医。故名医叶天士告诫他的后代：若非天资过人，不读医书万卷，切勿言医，否则误医杀人。可是现代有些批判中医的人，根本没读上一本中医著作，他们连阴阳五行的真正意义都弄不清楚，就干起了批判中医的专家。于是乎，那些批判文章多是对中医名词术语一支半解，断章取义，看似有理实则贻笑大方的东西。古代人喜欢动手，不善于总结归纳。但到现代，随着西学的引入，中国人开始喜欢动脑和宏辩而忘记了动手。所以应试教育大行其道，培养了一批批眼高手低的理论家。有人说：中国的人才总量不少于美国，可为什么中国的发明创造力却远远低于美国呢？据统计，在中国申请发明专利的，多数是外企，而属于中资的不到5%。据说中国人在外留学，开始时考试成绩是不错的，可越到后来就越发不济。这与中国人的教育模式有关。中国人教育叫学生唯唯诺诺听老师的，西方则是大家共同讨论。西方人从小就培养了发散思维，难怪他们的创造力强。所以在中国，由于习惯了听别人的话，故在中国，权威很容易形成，甚至乎人一旦出名了，一般人眼里就认为他什么都懂，于是名人说什么大家都爱听。比如方舟子、何祚庥、司马南出了名，大家都听他批判中医，连四川某个堤坝建设都要请他们来作决策论证。方是学生物的，何是物理学家，司是专门打假的，可三人竟成为中国的大能人，无所不知无所不晓，连市政建设、土木工程他们都懂，不禁使那些学了一辈子建筑学的专家羞愧万分。专家们说话不算数，只要方、何、司他们说这个是假的，大家就认为这个是假的；只要他们说中医是伪科学，大家就认为中医是伪科学；只要他们认为这个工程要上马，领导们就认为应该上马，不然你这个领导就是伪领导。文化大革命为什么在中国而不是外国发生，除了制度的原因外，我看一大原因是，国人有从众心理、有迷信权力、权威和名气的嗜好。古代中国人如果喜欢研究某样东西就很专注研究下去（多限于动手），所以他们往往有术无学；现代中国人则喜欢抄书做理论，所以懒于动手。做理论容易出名，动手的不容易出名。不然，方舟子、何祚庥何至没拿过手术刀、没给人开过一味中药和一张处方，就成为“名医”。呜呼，中国现代人连古人都不如，古代不学有术，现代人则不学无术。此帖由 杏林春晓 在 2006-06-28 10:48 进行编辑...

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<font color="royalblue">　　中国的学，因为外国人掌握不到其中精髓，所以认为中国无学。　　就连转贴那篇文章的老鼠，也在另一贴说了，提出理念后没有具体的方法手段，正是这一理念的闪光点。　　如果要从字数看，中国很难有学。　　几千字就能让子孙后代受益，如果立一门学的话，还不够凑足第一章的字数。