【原创】重大的科学发现----“儿童读永”

南无

近来，经典教育的风气渐开，参与者中不管老师、家长、学生都信誓旦旦、兴趣浓厚地为其效果庆贺努

力地义务推广。笔者也有幸参入其中，并有很大的收获。

     但是毕竟经典烦多，儿童读经的经典选择也让家长和老师苦恼，故此，笔者遍访高人，终于，在终南山找到高人王木栋先生。
     王先生感慨笔者救世之苦心，将其研究70年之成果全部无私相送笔者，令笔者感激涕零。
     王先生以长者的慈悲，还一一传授笔者推广与营销之诀窍，更令笔者感激万分。
     好东西不敢独享，现笔者借贵论坛向全世界宣布---- 重大的科学发现----“儿童读永”。
     何谓“儿童读永”----即儿童在0-3岁，只要颂读“永”字就可以了。
     “儿童读永”方法有以下之好处：
     一：“永”字为中文楷体之王，所有的文字的笔划皆包涵其中。让0-3岁儿童认几千字，已经不符合科
学的育儿观，“儿童读永”，一个字就行了。
     二：“永”字蕴含了人生的许多哲理和人的行为动作规范：
1：永字八法，行为八大规范：      
（1）点为侧（如鸟之翻然侧下）；
（2）横为勒（如勒马之用缰）；
（3）竖为弩（用力也）；
（4）钩为趯 （跳貌，与跃同）；
（5）提为策（如策马之用鞭）；
（6）撇为掠（如用篦之掠发）；
（7）短撇为啄（如鸟之啄物）；
（8）捺为磔（磔音窄，裂牲为磔，笔锋开张也）。
2：行为八大规范精解和蕴含之哲理
（1）、点为侧（如鸟之翻然侧下）
侧是倾斜不正之意，点应取倾斜之势，如巨石侧立，险劲而雄踞。如点成平卧或正立，则呆痴失势。永字点以露锋作收，是为与下边横画相照应。
（2）、横为勒（如勒马之用缰）
横取上斜之势，如骑手紧勒马缰，力量内向直贯于弩（竖）。如卧笔横拖或下斜则疲沓无力。逆锋落笔，缓去急回，保持“逆入平出，有往必收”之势，不宜顺锋滑过，以免轻飘板滞。
（3）、竖为弩（同努）
努是有力的意思，竖画取内直外曲之势，如弓弩直立，虽形曲而质含无穷之力。所以竖画不宜过直，须配合字体之全局，于曲中见直，方有挺进之势。过直如枯木立地，虽挺直而无力。
（4）、钩为趯（跃的样子，同跃）
谓作钩时，先蹲锋蓄势，再快速提笔，然后绞锋环扭，顺势出锋，力聚尖端。如人要跳跃，需先蹲蓄力，然后猛然一跃而起。锋不平出，为的是与策（挑）画起笔相呼应。
（5）、提为策（如策马之用鞭）
策本义是马鞭，这里其引伸义策应之意。挑画多用在字的左边，其势向右上斜出，与右边的点画相策应，形成相背拱揖的形势。永字的策画略微平出，主要是与右边的啄（横撇）相策应。两个笔道虽错落不相地称，而其心气相通相应。势略上仰，用力在发笔，得力在收锋。
（6）、撇为掠（掠是拂掠之意）
如篦之掠发，状似燕掠檐下。谓写掠画应如以手拂物之表，虽然行笔渐渐加速，出锋轻捷爽利，取其潇洒利落之姿，但力要送到末端，否则就会飘浮无力。
（7）、短撇为啄（如鸟之啄物）
谓写横撇应如鸟之啄食。行动快速，笔锋峻利。落笔左出，锐而斜下，以轻捷健劲为胜。
（8）、捺为磔（磔音窄，裂牺为磔，笔锋开张之意）
这里有两层意思：其一指磔画在字体结构中的作用而言，磔本义是指肢解祭祀用的牺牲，含解体张裂之意。捺笔，力虽内聚形却外张，使形体开展舒畅、开放。其二是说这一笔直要写得刚劲、利刹、有气势。磔本义是肢解，肢解必以刀劈，磔画即取刀劈之意。写时要逆锋轻落，右出后缓行渐重，至末处微带仰势收锋，要沉着有力，一波三折，势态自然。

三：古文经典，基本是统治者的工具，统观愚家经典，就是告诉你怎么为臣，而不是讲做人的哲学。而“永”为字王，“儿童读永”，有就是让儿童学会为王之道，难道天下之父母愿自己的孩子不学“王”而学“虫”吗？


待续，还有“永”字歌、“永”字曲、“永”字舞等等系列，随后向各位公布。

欢迎一起参入，宣传，去于为人之父之良心。

南无

哈哈，好像没人感兴趣啊。
读经就是这个套路啊。