转：所谓“国际教育”，优势到底在哪里？

divehard

后设认知是一种自主学习的方式，强调自我管理、自我反思；而促进学习者学习效率的教育。如何认识自我，发现自我的优势和不足，发现并设定自我发展的目标，包括短期目标和长期目标。其次：从阶段性的总结和反思中，及时制定有效的调整策略，即是学生自我成长的方法，也是其成为终身学习者一种必不可少的能力。


首先：要建立“学生是学习的主题和中心”的概念，这是国际教育的核心理念。让孩子在学习中独立行走，减少给他们的扶持和帮助，在家对孩子的帮助应该以“培养”为主。比如在家配合孩子分角色进行朗读，远胜于告诉孩子该如何朗读。潜移默化的培养孩子的学习习惯和方法。

其次：我建议家长更多关注孩子的学习方法而不是学习成绩。家长需要明白，比起一两次不理想的成绩，更重要的是找到孩子失误的原因，尤其是学习方法上的失误。龙应台有一本书叫《孩子，你慢慢来》，不要着急，陪着孩子一起成长吧。

最后：建议家长更多的关注国际教育中的“体验式学习”和“过程性评价”的教育理念。这与传统教育中单一的以最后的考试成绩论英雄的评价方式和思维模式不同 ，学习成绩固然重要，但更多的需要关注学生在学习过程中的成长与进步。即关注学生学习的感受，学习乐趣，学习方法，学习习惯等。关注如何养成自我管理，自主学习的能力 等，也就是关注学习者全面的培养过程。比如需要更多关注学生如何学会学习，如何学会发现自我，如何学会发展自我，如何学会有勇气挑战自我。如何培养学生成为一个终身学习者，这也许是家长给与孩子快乐和幸福的根本。




体验式学习：举个例子：反射角定律：传统学校老师会讲定律是什么，怎么用，估计有十多分钟就搞定了；但在国际学校，是这样来安排的，学生会被分成几个小组，每个小组领到相同的材料，有鱼线、尺子、镜子、竹竿等，然后每个小组设计方案，设计的方案中某个场景能体现出反射角定律；看看孩子的作品，真是让人眼花缭乱，没有一个组是相同的，各组还要讲解自己的设计如何体现反射角定律，整个过程大约持续4-5节课或更长的时间，锻炼了学生团队合作、研究设计、动手实施、反思总结的能力。
大家都知道寓教于乐，但真正的乐趣在于孩子从中体验到的现实感、创新感及荣誉感。谨以此文与各位家长分享。
（本文来自于悦航国际学校选校工作室原创，转载请与作者联系）

jennysun306

值得借鉴，好好学习

zzningning

对不同的教学方法有了进一步理解。