我和我学生的那点惊喜

阿曼曼

ps：刚才发的那篇不小心设置成了付费主题，可能导致一部分人看不了，所以重新发一遍。在此造成的不便，深感抱歉！

今天分享一件令我感动的事之一：

镓浩一进门就给我一瓶酸奶说：这是妈妈让我带给您的，说您辛苦了。（ps：每次都是他跟他的同学小树一起来上课，他们的妈妈只负责把他们送到我的工作室门口，就各自回家做饭了）
我说谢谢，然后看着小树。小树像没看见一样，埋头准备纸墨笔砚。我觉得有点蹊跷。
在下课他们要回家时，小树突然从身后像变戏法似的拿出一支棒棒糖，递给我说：“suprise！”
我立刻惊呆！
他说：你说过，惊喜是要偷偷给的。
泪牛满面ing

心得：

1、孩子在儿童时期，对于道理和事情，记的快，忘的也快。那么如果让孩子记住一个道理或者提升某个品质，需要适时不同的语言（但是要表达同一个道理）说给他听。

比如，关于上面这个小树的例子，他绝不是听过我一次如何给惊喜这件事，而是经过了反复的重复强化，于是印在了他的脑海里，并且真正懂得了惊喜的含义，于是付诸行动。

比如：第一次给作为师长（家长）给了他一次惊喜，要问他：“你有没有感到特别高兴？”他说：是的。然后继续问他：“是不是很惊喜！”他说是的。继续强化：“是不是最令你高兴的事就是你还不知道呢，突然就出现了你喜欢的东西？”他说是的！然后我说：“这就叫做惊喜。惊喜的意思是要偷偷地给哦!"这个时候，孩子不会特别明白偷偷地给惊喜到底是什么。或者特别聪明的孩子才能领会。没关系，要有耐心，要在下一次（一周内）给他惊喜的时候继续强化什么叫做惊喜。（关于让孩子知道什么叫做惊喜，这对孩子的情商是一个基础开发，也是对情操和情怀的启蒙）。一周后，你突然给他带回一本他一直心仪的小画册，在他表现特别好的时候蒙住他的眼睛，问他：“你猜猜一会会有什么出现呢？”孩子的想象力是无限的，他这个时候的心理活动是极其丰富的，任由他随便猜测几次后，然后继续问他：“上次我说过，什么东西才能偷偷给呢？”他会使劲穿梭自己的记忆，会说：“惊喜！”那你问他：“那这次的惊喜是什么呢？”他又开始继续想象，无限憧憬。然后在他猜不到的时候，继续引导：”你可以想想你之前最想要的一个东西，是什么呢？“他会说出好多种。这个时候请家长（老师）一定要记下来，记得下次给他准备他需要的惊喜。大概就是这个流程，后面的效果，家长请去想象和使用行动不断尝试，难免会遇见困难，但一次不行，两次，一定要有耐心。只要有心，孩子是可以被你改善成你想要的样子（记住，是长大后他的样子）。他现在什么样子，你都不能因自己的喜好而想迫切改变，那是不可能的。孩子的天性，是自然的，需要尊重的，我们现在一切的用心与培育，只是在给他扎根一些特质，让孩子性格成熟，成为大人时有着超然的气质。特质与灵魂相容。世界上可以改变的有很多，只有灵魂很难改变。这个值得每个父母去思考。

2、以上只针对”惊喜“这个基本词语进行了一点分享和分析。还有很多东西，来日方长。对儿童教育感兴趣的（相信有孩子的都感兴趣，嘻嘻），暂且看完后先进行思考和交流。

lina521704

孩子是很天真的，很善良的，对孩子首先是要尊重，同时还要有耐心。

阿曼曼

lina521704 发表于 2014-12-22 11:53
孩子是很天真的，很善良的，对孩子首先是要尊重，同时还要有耐心。

是的

天行妈

你的工作室是做什么的？

阿曼曼

天行妈 发表于 2014-12-22 13:37
你的工作室是做什么的？

教教写字。自己也写写字。现在悠闲，可以常来论坛蹦跶了。前些年，高速运转在职场，伤了元气了

爱海

羡慕悠闲的人。

hwzxzxq

淡泊明志，宁静致远！

阿曼曼

爱海 发表于 2015-3-12 08:20
羡慕悠闲的人。

哈哈，是不是看起来很悠闲啊，我天天忙乱得很

阿曼曼

hwzxzxq 发表于 2015-3-20 09:44
淡泊明志，宁静致远！