反思：不想让孩子犯错为什么不对？

谷雨

亲戚来度假，临走时背着孩子，语重心长的告诫我：教孩子是可以的，不要太严厉了，话说得少他才听得进去，说多了就没用了。昨天接到校医电话，说孩子的手指甲缝里扎了钉子，让我选择要不要马上去学校接孩子上医院。虽然电话那头的声音并不着急，但见不到孩子的我，心还是悬了起来。孩子在电话里要求我下课再接他，但忍了又忍，终于提前了一个小时接了他。
接到孩子一看，指甲缝里隐隐约约可能有个出血点，显然不严重。但是想起上次在家当女汉子钉钉子修书柜，不小心被螺丝刀戳破手指，医生硬是逼着我换了家医院打破伤风，说不定钉子扎进指甲缝也得打呢，当下硬着头皮奔波了3家医院，终于找到一个肯看孩子外伤的医生，花20块用酒精消了一下毒，再花10块钱买了瓶消毒药水回家给孩子泡手指。
孩子在路上反复说：下次我一定要小心了，这样太麻烦了，妈妈麻烦我也麻烦。
看着孩子无辜的小脸，想起他不时的自责，还有亲戚的叮嘱——不想孩子犯错显然是我不对，后果可能很严重！！！

找到一篇文章，供自己反思：

不要努力培养“不会犯错的孩子”

　当我们在教导孩子时，亦步亦趋的紧盯着孩子，要求着孩子不要犯错。只要错一点点，就急着叮咛与矫正，深怕孩子做错事。但是，这样真的是对孩子最好的方式吗? 小时候不让孩子"尝试"，等到长大却又抱怨孩子很"被动"，没人教他就不会动；小时候不让孩子"失败"，等到长大却又抱怨孩子怕"挫折"，一点小事就放弃。你不觉得这样很矛盾吗？
　　孩子就象是一个天生的"科学家"，凡事都要亲身的尝试，才会愿意相信事实。就算是跟他说："这是个杯子会烫"，如果杯口没有冒烟，他就是要摸一下才愿意相信。虽然外在看来是调皮，但也就是因为这样的"天真"与"执着"，也让孩子与大人有着决然不同的想法。他们不怕失败、勇于尝试，正是上帝给予孩子的礼物，也是科技可以日新月异的原动力。
　　当我们将全部的精力都帮助孩子"不会犯错"，却忽略了孩子的天性与特长时，这样的努力到头来可能是一场空，而且也会让孩子感到精疲力竭。"成功"值得赞扬，但"失败"也不是一件错事，最重要是孩子喜欢"探索"与"尝试"。"失败"并不可怕，可怕的应该是孩子不敢去"尝试"。
　　小婴儿也就是在跌跌撞撞中学会走路，就是因为不怕跌倒，才可以走的更好。请不要一直将"不可以"挂在嘴边，这不是在"保护"孩子，反而是在"限制"孩子的发展。相对地，父母应该是要告诉孩子"可以怎么做"，并多给孩子一些练习的时间，不要期望一次孩子就可以乖乖配合，因为孩子还是需要练习才会熟练。
　　该改变的是大人，与其将心思用在培养"不会孩子犯错"，用尽了心思只会保护自己。倒不如多花点时间，帮孩子养成有"礼貌"而"积极"的态度。 即使，当孩子在未来人生的路上不小心绊倒了、失败了，旁边也会有人愿意伸手扶他一把，那才是最重要的。
　　孩子需要你的"引导"，而不是仅仅是"保护"和"限制"。请不要努力培养"不会犯错的孩子"，却忽略了培养孩子们的天赋，最后反而扼杀孩子主动学习的动机。

imlucky

有道理。这是需要注意的。怎么把握好这个度的确不容易

jerryhao

我们做家长的，往往犯的错误要比孩子更多。

但是还是要界定一下什么是犯错误，孩子手被钉子扎了，那是结果而不是过程，结果只有好坏，没有对错。

我们永远要记得，还有一个词叫做意外。

谷雨

jerryhao 发表于 2014-4-22 09:10
我们做家长的，往往犯的错误要比孩子更多。

但是还是要界定一下什么是犯错误，孩子手被钉子扎了，那是结 ...

说的很对！

这件事的确是个意外，谁会想到他的小箱子里面会有钉子呢？手伸进去摸东西，结果摸了个钉子出来。
不过也不能说完全是意外，几个月前他一度喜欢玩钉子，亮晶晶的大概很好看，所以经常衣服兜里装上十几个各种各样的螺丝钉。是不是那时候落在箱子里面的，还真是说不定。
所以我也提醒他，以后玩什么东西，一定要学会收拾，玩归玩，玩好不能乱放，否则就成安全隐患了。

imlucky

真要去抠的话，这“意外”其实也是缘于“错误”

Martina-Mm

昨天去开家长会了，语文老师说到现在班级里写作文，有四分之三的同学已经没有错别字了！这真让我有些震惊，因我家孩子每次作文肯定是有错别字的！然后老师用了一篇文章，来隐喻有些家长对孩子太宽松。

                                                  犯错的成本　
　
前些日子采访了一位高位截瘫者。他60岁了，从事体育理论工作，事业上很有成就。可是说来令人难过，四十年前他是一名英姿飒爽的体操运动员，在一次从吊环上落地的动作时，因一丝差错，偏偏本应一旁的教练又正好走开，导致了他的大半生在轮椅上度过。　　也许是由职业决定的，世界上有些犯错的后果是很严重的，比如司机肇事的差错，医生误诊的差错。而有些犯错的后果又是轻描淡写的，没关系，错了就改，算是交了学费，哪里跌倒哪里爬起来……　　不怕犯错，有错就改，真是这样吗？　　想起我上小学的时候，我的语文老师是这样批改作业的：把我们的作业本拿起来对着亮光照一照，有橡皮擦过的痕迹就要重写。重写时标准还是一样，所以就有做一次作业用了半本练习簿的记录。　　他不许我们错，甚至不能容忍我们已改正的错。那时我们对他恨之入骨，长大后才明白他的用心良苦。他让我们懂得，错就是错，即使改过来也有痕迹。如果太容易改过来，我们就会轻易地犯错。在他苛刻的要求下，我们后来就很少写错了，判断失误的差错当然是有的，但随心所欲的笔误绝对没有了。　　直到今天，每每看到那些一而再、再而三犯错的人和事，我就知道，那准是改正太容易了，今天的说法是：犯错的成本太低。

我不知道，现在的孩子都是神童吗？还是我自己对孩子太宽松？

commonfairy

我不知道，现在的孩子都是神童吗？还是我自己对孩子太宽松？

现在大概神童不少吧。我不仅对孩子宽松，对自己甚至更宽松。

jerryhao

imlucky 发表于 2014-4-24 08:08
真要去抠的话，这“意外”其实也是缘于“错误”

不可能啊，意外之所以是意外，就是人们在实施正常行为的时候，产生了不可预期的结果，或者叫非正常的结果。

比如说前几天，一个学校校长安排学生们出游，车辆也未见超载，也是正规的的旅游公司，但是车翻了，孩子死了，校长也被抓了。

有些人就认为组织孩子出游就是错误，于是教委就发文件，叫停组织孩子春游。


政府懒政，遇到问题就是发文件禁止。校长们干脆多一事不如少一事。


可怜的就是孩子们了。

helenminliang

会不会犯错，在我看是觉得重要不重要，万丈深渊上的独木桥一定要过的话，我一定会小心再小心。走在花坛沿边小石条的话，会时不时地掉下来。

jerryhao

Martina-Mm 发表于 2014-4-24 09:27
昨天去开家长会了，语文老师说到现在班级里写作文，有四分之三的同学已经没有错别字了！这真让我有些震惊， ...

现在大多数人还是喜欢用讲故事来说服人的。

不过故事是编出来的，有的合理些，有的也不合理。

前面哪个写故事的人，前面部分似乎还明白错误有严重不严重之分，如果正常写下去应该是说孩子写一些错别字并非严重错误才对，可惜没有，那位作者反倒是把写错字类比成那些无法修改的错误了，这是那位作者思维混乱之一。

其二，那位作者为了证明“不怕犯错，有错就改”是不对的，又讲了一个老师的故事，可惜大家读读那个故事，恐怕没有一个人能推论出写了错别字就没机会改正了这个荒谬的结论。大家唯一能得到的结论就是居然还有这么变态的老师。


作者试图以自身的经历证明哪位变态老师的是有效的，但可惜的是逻辑上不自洽。那种变态老师1000个老师里顶多有一个，而其他999个正常的老师教出的孩子中，也有大量的孩子成年后极少写错字。统计学告诉我们，那个老师的方法对写错字未必有效，有效的仅仅是他的学生不得不屈服于他的淫威而已。

其实想不写错很容易啊，只要不自己去写，找本书去抄作文就可以了。

所以教会孩子们写完文章之后，记得仔细检查，遇到疑问的不要想当然而要查字典验证，看到错误的及时改正过来，这才是教育所应该做的事。

逼迫孩子必须写对，这是国人几千年的思维，只要面子上好看，为了政绩，经常性的去作假。